王洽鋒

【摘要】培養(yǎng)市場認(rèn)可、學(xué)生滿意的高素質(zhì)、高技能汽修應(yīng)用型技能人才，就離不開實訓(xùn)教學(xué)改革與建設(shè)。本文從人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位能力培養(yǎng)、教師隊伍、實訓(xùn)基地等四方面分析，提出實訓(xùn)課程體系建設(shè)、教學(xué)模式的改革與建設(shè)、雙師型、高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)、校企實訓(xùn)基地建設(shè)的觀點。認(rèn)為抓好“四個建設(shè)”，堅持走應(yīng)用型人才的發(fā)展之路，就一定能提高高職汽修專業(yè)實訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職汽修 實訓(xùn) 四個建設(shè)

【中圖分類號】U472-4；G712.4 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0047-02

導(dǎo)言

近幾年，我國汽車的產(chǎn)銷量一直穩(wěn)居世界第一，龐大的市場份額為汽車檢測與維修專業(yè)帶來廣闊的就業(yè)前景。如今，汽車檢測與維修專業(yè)在高職院校遍地開花，其確實為社會培養(yǎng)了不少的汽車檢測與維修人才，有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。在看到成績的同時，也發(fā)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展存在的不少問題，諸如部分畢業(yè)的學(xué)生不能勝任崗位要求、理論知識淡薄、動手能力偏弱、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力不足、創(chuàng)新意識嚴(yán)重欠缺等等，這些問題在一定程度影響到學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，甚至影響到此專業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。影響汽車檢測與維修專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的因素是多方面的，其中實訓(xùn)課就是其人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要一環(huán)。但，在目前，汽車檢測與維修專業(yè)的實訓(xùn)質(zhì)量還不盡人意，有些高職院校基于其他方面的考慮，對實訓(xùn)課重視不夠，走馬觀花，象征性開些實訓(xùn)課，以應(yīng)付了事。有些院校雖重視實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，但教學(xué)模式和課程體系陳舊，適應(yīng)不了當(dāng)今汽車技術(shù)發(fā)展的需要。

汽車產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展大的背景，為專業(yè)發(fā)展提供一個難得的機會。同時為汽車檢測與維修專實訓(xùn)改革與建設(shè)提供了契機。明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，抓緊完善實訓(xùn)課程體系建設(shè)；確立崗位能力培養(yǎng)的要求，進行實訓(xùn)教學(xué)模式的改革與建設(shè)；以專業(yè)建設(shè)為重點，打造雙師型、高素質(zhì)實訓(xùn)教師隊伍；以校企合作為依托，不斷提高實訓(xùn)條件，擴大實訓(xùn)規(guī)模。重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅持應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)成為汽車檢測與維修專業(yè)今后努力方向和奮斗目標(biāo)，也是其可持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。

一、明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實加強實訓(xùn)課程體系建設(shè)

汽車檢測與維修專業(yè)主開課程分專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩大類。專業(yè)基礎(chǔ)課程有機械制圖、金屬材料、電工電子基礎(chǔ)等，這些課程是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的能力，為以后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)課程有汽車構(gòu)造、汽車電控等，這些專業(yè)課程將幫助學(xué)生熟悉汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理，為拆裝和進一步的檢修打下基礎(chǔ)。這兩種課程都很重要，不能厚此薄彼。

目前，在一些高職院校，汽車檢測與維修專業(yè)實訓(xùn)課程體系很不完善，有些只重視專業(yè)課程而忽視專業(yè)基礎(chǔ)課程。汽車檢測與維修專業(yè)是工科范圍，應(yīng)有金工實習(xí)課程，其目的是讓他們了解機械制造的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生的機械方面的技能、解決問題和創(chuàng)新精神，將有助于后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和綜合能力的培養(yǎng)，但在部分院校此專業(yè)金工實習(xí)缺失嚴(yán)重，甚至有空白現(xiàn)象。不僅如此，專業(yè)基礎(chǔ)課程上基本也無實訓(xùn)安排。因此，要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對汽修專業(yè)合理安排調(diào)整課程體系，加大金工實習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)課程的實訓(xùn)，拓展他們的綜合素質(zhì)，為以后打下基礎(chǔ)。

在專業(yè)課程實訓(xùn)建設(shè)上，也存在一些問題，主要體現(xiàn)在實訓(xùn)內(nèi)容和課時上。傳統(tǒng)課程上，其實訓(xùn)內(nèi)容相對多些，而新能源汽車的實訓(xùn)很少，這突顯實訓(xùn)課程的調(diào)整滯后，不能適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展。就連有些像汽車構(gòu)造等傳統(tǒng)實訓(xùn)課課時安排和內(nèi)容安排也不盡合理，也存在匱乏現(xiàn)象。今后，應(yīng)以汽車結(jié)構(gòu)為軸，結(jié)合新技術(shù)，參照其他專業(yè)課程，進行有效的整合，建設(shè)既滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求又能適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展要求的專業(yè)實訓(xùn)課程項目和內(nèi)容，另外，要適當(dāng)增加實訓(xùn)課時，保證專業(yè)實訓(xùn)課程能夠高效開展。

二、以崗位能力為依托，加強實訓(xùn)教學(xué)模式建設(shè)

隨著人們對當(dāng)今教育體制日益不滿和社會上對教育需求的多樣化，我國教育受到詬病的指責(zé)越來越嚴(yán)重，尤其對高等教育的抱怨聲此起彼伏。轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式問題已成為中國高等教育的重要議題，尤其是高職院校。但時至今日，人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新在大多高等院校中，依然延續(xù)是舊的發(fā)展的模式。實訓(xùn)教學(xué)模式建設(shè)包含內(nèi)容很多，涉及面很廣，手段多樣化，但歸根是為了提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。對于高職汽修而言人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)很大程度依賴于教學(xué)模式的建設(shè)，在課堂上修汽車是行不通的，要加強汽修實訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變落后的實訓(xùn)教學(xué)模式。目前，大多院校的汽修實訓(xùn)模式延續(xù)舊的教學(xué)模式，每次上課2學(xué)時，雖在總量上不少，但是不夠集中，據(jù)實踐可知，2學(xué)時也只能走馬觀花的看看敷衍了事，根本完成不了實訓(xùn)目的。目前，實訓(xùn)教學(xué)模式無論在實訓(xùn)教學(xué)管理制度、實訓(xùn)項目內(nèi)容、實訓(xùn)設(shè)備與器材、實訓(xùn)教學(xué)監(jiān)督、實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評估與考核等各個方面都存在滯后的問題，很不利于學(xué)生的成長?？茖W(xué)有效的實訓(xùn)教書模式應(yīng)以市場調(diào)查為前提，明確崗位能力要求，根據(jù)要求制定出崗位能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)和考核指標(biāo)，以此加強實訓(xùn)教學(xué)，大力整合有限資源，協(xié)調(diào)各部門，共同努力制定出科學(xué)合理實訓(xùn)教學(xué)模式，并切實能綜合反映學(xué)生的職業(yè)崗位能力、職業(yè)綜合能力和職業(yè)拓展能力。

三、重視師資力量，加強實訓(xùn)教師團隊建設(shè)

要實現(xiàn)良好的實訓(xùn)效果，必需一支數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理的實訓(xùn)教師隊伍，需要理論與實踐高度結(jié)合的教師隊伍。目前，大多高職院校的實訓(xùn)師資力量，尤其是民辦高校的師資力量無論從數(shù)量上，還是結(jié)構(gòu)上不盡合理，突出表現(xiàn)在重學(xué)歷、重職稱而輕技能、輕經(jīng)驗，造成有些實訓(xùn)內(nèi)容不能有效展開。為全面提高教師隊伍綜合實力，應(yīng)采取一定的舉措，如鼓勵和支持教師培訓(xùn)進修，提高其綜合業(yè)務(wù)水平；鼓勵教師到企業(yè)頂崗實習(xí)鍛煉，豐富其實訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗；大力引進或培養(yǎng)專業(yè)骨干、專業(yè)帶頭人增強團隊實力；積極挖掘聘請企業(yè)和社會上高水平的專家或技術(shù)骨干來校講學(xué)，促進實訓(xùn)教學(xué)水平的整體提高；積極引導(dǎo)和鼓勵教師從事實訓(xùn)教研和科研工作，營造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的氛圍。對實訓(xùn)教師團隊建設(shè)，從思想認(rèn)識上高度重視，在具體措施上靈活運用，如采取積極有效的方法必會取得良好的成效。

四、強化校內(nèi)基地，積極開拓校外實訓(xùn)基地建設(shè)

實訓(xùn)基地是完成實訓(xùn)教學(xué)的重要場所，加強實訓(xùn)基地建設(shè)是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。實訓(xùn)基地是實現(xiàn)理論實踐教學(xué)質(zhì)量的根本保障，也是專業(yè)建設(shè)工作中的重中之重。實訓(xùn)課實施過程對學(xué)生技能的培養(yǎng)起到非常重要的作用，加強了學(xué)生的職業(yè)操守，加深了對理論知識理解，提高了解決實際問題的能力，對其今后的職業(yè)崗位發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。但是，必須正確看待汽修實訓(xùn)的狀況，諸如設(shè)備的短缺與老化問題在好多院校普遍存在，直接導(dǎo)致有些實訓(xùn)內(nèi)容無法展開。另外，大多高職院校實訓(xùn)基地也明顯不足，根本保證不了實訓(xùn)質(zhì)量。加大對實訓(xùn)建設(shè)的投入，改善校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，改善實訓(xùn)環(huán)境條件是不少院校一直在努力當(dāng)中，但是實訓(xùn)基地的建設(shè)投入巨大，這也讓不少院校心有余而力不足，校外實訓(xùn)基地建設(shè)可以彌補上述不足。加強校企合作，積極開拓校外實訓(xùn)基地建設(shè)可以說雙惠互贏的局面。專業(yè)實訓(xùn)最主要還是靠校內(nèi)實訓(xùn)基地，但缺乏校外的實訓(xùn)基地支持，不很利于學(xué)生了解實際工作崗位的情景，也阻礙其將來的就業(yè)。今后，在不斷壯大自身力量的前提下，應(yīng)加大校外基地的建設(shè)，積極推行校企合作，擴大學(xué)生的實訓(xùn)空間，并為學(xué)生的頂崗實習(xí)提供機會。

結(jié)束語

汽車檢測與維修專業(yè)是對實訓(xùn)要求較高的專業(yè)，只要本著一切為了學(xué)生出發(fā)，不斷的改變實訓(xùn)教學(xué)模式與加強課程體系的建設(shè)；不斷的充實實訓(xùn)教師隊伍與加大對實訓(xùn)基地的投入，就一定培養(yǎng)出社會認(rèn)可，學(xué)生滿意的高素質(zhì)、高技能汽修應(yīng)用型技能人才。

參考文獻：

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