向楷雄　鐘記超　劉友良

摘 要：根據(jù)湖南工業(yè)大學(xué)冶金專業(yè)的實踐活動情況，以實踐教師、學(xué)生及企事業(yè)單位等個體作為調(diào)查對象，進(jìn)一步探索學(xué)校與企業(yè)之間的現(xiàn)代化協(xié)作機(jī)制，積極建設(shè)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的實踐活動基地。

關(guān)鍵詞：冶金材料類；畢業(yè)生；實踐活動；實習(xí)基地建設(shè)

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.16.127

在各大高等院校中，實踐教學(xué)是非常重要的一部分，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時也是讓學(xué)生更加適應(yīng)社會實踐的主要途徑。實踐活動基地的建設(shè)是實踐教學(xué)的基本保障，也是學(xué)校和社會和諧發(fā)展的前提，更是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的主要方式。從本質(zhì)上說，實踐活動是學(xué)生走出校園進(jìn)入社會的必經(jīng)之路。所以，積極建設(shè)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的實踐活動基地具有非常重要的意義，現(xiàn)階段，基地建設(shè)已經(jīng)走進(jìn)了大部分的高等院校，并且指導(dǎo)服務(wù)著學(xué)生工作。

1 建設(shè)目的

1.1 保證學(xué)生順利實踐

保證學(xué)生順利實踐的核心在于校外實踐基地的建設(shè)。一方面，學(xué)生們通過實踐活動可以鍛煉其動手能力和創(chuàng)新能力，提高自身就業(yè)素養(yǎng)，積累一定的社會經(jīng)驗；另一方面，也可以拉近學(xué)生與就業(yè)單位之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。校外實踐活動不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識素養(yǎng)，還可以提高學(xué)生感性認(rèn)知及創(chuàng)新能能力，是培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生進(jìn)入社會的樞紐。積極建設(shè)高效率、高質(zhì)量的校外實踐基地有助于學(xué)生們更快地適應(yīng)社會工作。

1.2 降低學(xué)生的失業(yè)率

校外實踐基地的有效建設(shè)有助于降低學(xué)生們的失業(yè)率。近幾年，我們國家高等院校始終保持?jǐn)U招狀態(tài)，學(xué)生就業(yè)問題一直是社會熱點。就當(dāng)前來說，每年的高等院校畢業(yè)學(xué)生均600多萬人次。顯而易見，就業(yè)壓力是非常顯著的。高校的不斷擴(kuò)招在一定程度上加大了學(xué)生的就業(yè)困難。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，積極參與社會實踐活動的學(xué)生在畢業(yè)以后更容易找到工作，并且薪資情況也高于平均水平。所以，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的實踐活動基地的建設(shè)是非常有必要的，一方面，學(xué)校通過校外的實踐活動為企業(yè)與學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會；另一方面，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，在最大程度上縮短大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)上崗培訓(xùn)時間。

2 建設(shè)思路

2.1 探索學(xué)校與企業(yè)之間的協(xié)作機(jī)制

積極探索學(xué)校與企業(yè)之間的協(xié)作機(jī)制，建設(shè)多元性、穩(wěn)定性、長效性的實踐基地。以“互惠互利、雙向受益”為核心進(jìn)行建設(shè)工作，且必須考慮學(xué)校與企業(yè)雙方長期發(fā)展前景，著眼于學(xué)校所依托的行業(yè)優(yōu)勢及區(qū)域位置，建立長期、穩(wěn)定的合作機(jī)制，校企能夠在科學(xué)研究、教學(xué)、實踐等方面進(jìn)行全方位的合作。教師們也可以在企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等工作，為企業(yè)帶來一定的技術(shù)支持，有助于提高企業(yè)工作人員的積極性及教師自身的教學(xué)技能，實現(xiàn)雙面共贏。

2.2 建立“一站式”實踐模式

積極建立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的“一站式”實踐模式，即“校內(nèi)實訓(xùn)（技能培訓(xùn)和從業(yè)資格證考試培訓(xùn)）—校外實訓(xùn)（崗位練兵）—頂崗實習(xí)”的實踐方式，如圖1所示。

2.3 校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢

學(xué)校與企業(yè)合作的教育模式并不是新名詞，在國際范圍中，它是職業(yè)教育發(fā)展到一定程度的趨勢?，F(xiàn)階段，這也是我們國家高級職業(yè)技術(shù)教育中最為典型的一種培養(yǎng)方式。它是以社會及市場需求為導(dǎo)向，目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的全方位素養(yǎng)、實踐能力和競爭力等，借助高校與企業(yè)教育環(huán)境和資源的差異性，有效地將課堂理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)適合不同單位的高級應(yīng)用型人才。該模式的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)及競爭力等，充分利用校企的教育資源，有效結(jié)合課堂理論教學(xué)與實際操作，實現(xiàn)校企文化的有機(jī)結(jié)合，以及教育資源與職業(yè)培訓(xùn)的結(jié)合。學(xué)校與企業(yè)的有效結(jié)合是將市場需求作為導(dǎo)向，培養(yǎng)符合用人單位招聘標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與有計劃、有指導(dǎo)的實際工作經(jīng)歷相結(jié)合，目的明確，效果明顯。

3 建設(shè)具體措施

推進(jìn)冶金材料類畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)、實習(xí)基地建設(shè)的有效措施包括以下幾種：①整合建設(shè)校內(nèi)外實踐基地，優(yōu)化相關(guān)專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)方式，在教學(xué)活動中做到更加職業(yè)化、開放化，讓學(xué)生的實踐活動更具有行業(yè)化和規(guī)范化，盡可能地縮短學(xué)生的工作適應(yīng)時間；②積極建立學(xué)校與企業(yè)之間的現(xiàn)代化合作機(jī)制，讓雙方互惠互贏，進(jìn)一步建立多元性、穩(wěn)定性、長期性的實踐基地；③建立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的“一站式”實踐模式，進(jìn)而提高學(xué)生的社會實踐能力和參與能力；④大力開展“校企合作教育”，依托各優(yōu)質(zhì)企業(yè)的“企業(yè)開放日”“暑期實習(xí)夏令營”等平臺，組織本院學(xué)生積極參與，廣泛利用社會資源鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力。

4 結(jié)論

本研究依托學(xué)科平臺，將建設(shè)學(xué)校與企業(yè)之間的協(xié)作機(jī)制作為核心內(nèi)容，堅持以“培養(yǎng)有素質(zhì)、有能力、有文化的人才”為根本思想，積極建立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的“一站式”實習(xí)模式及職業(yè)化的管理模式，大力開展校企合作相關(guān)活動，讓學(xué)生們的實踐呈現(xiàn)出長期性、制度性、實際性的特點，進(jìn)一步提高學(xué)生的社會實踐能力和參與能力。

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〔編輯：劉曉芳〕