【摘 要】 本文在分析高職院校乒乓球教學作用與存在問題的基礎上，探討了改進方法：采用實踐與多媒體相結合的教學模式；教師定期參加校外高水平培訓；提高專業(yè)教學能力與水平；改善教學環(huán)境等。

【關鍵詞】 高職院校；乒乓球教學；作用；存在問題；改進方法

隨著社會的發(fā)展，國家對技術型人才的重視，高職院校職業(yè)技術教育的興起是社會對技術型人才需求的產物。技術型人才也是以后為社會發(fā)展提速的主力軍。伴隨著高職院校的發(fā)展，乒乓球也作為體育運動項目之一，發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢，并作為體育教育的重要組成部分為高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)目標而服務。乒乓球，是一種世界流行的球類體育項目，也是我國的國球。乒乓球運動是一項以技巧性為主，身體體能素質為輔的技能型項目，在教學過程中有著不同的側重點，因此運用符合學生特點的教學方法，將對掌握技術、培養(yǎng)興趣、提高教學質量起到積極的作用。

一、乒乓球教學在高職院校學生中開展的作用

1、激發(fā)學生興趣

采用多種教學方法， 增加課程的趣味性。傳統(tǒng)教學主要注重運動學與生理學的規(guī)律，只是在口頭傳授一些枯燥的規(guī)則和動作標準，事實上這樣的教學效果并不理想。因為學生的個體差異不同，所以我們在授課時就應該因材施教。例如一、在每個班級里都會有學生乒乓球水平高、低之分。在進行完上課內容分組訓練時，可將水平相當?shù)膶W生分組在一起，對于水平較弱的組進行詳細的指導與講解。采用比賽的方式，來提高課堂的學習氣氛；二、采用合作模式進行教學。將學生分成若干組，每組中有一個學習較好的學生做組長，來給其他乒乓球打的較弱的學生陪練，既起到大家團結協(xié)作，又活躍了課堂氣氛，增加學生的學習興趣。

2、提高學生綜合能力，建立終身體育意識

積極響應國家政策方針，提高學生的體育綜合能力，以及建立終身體育意識，“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”。而乒乓球項目不但可以鍛煉學生的體質、靈敏性而且可以鍛煉學生的創(chuàng)造性。學生在課堂學習時相互交流，相互學習可以增強學生的集體意識。從醫(yī)學角度分析，人們的物質生活提高，運動減少，從而引起高血壓，糖尿病，脂肪肝，冠心病等等也越演越烈，病情逐步年輕化，這不得不促使我們從大學生開始抓起，從心理上讓學生真正認識到體育鍛煉的重要性，從而以自身做起，建立終身體育意識，這尤為重要。

3、推動校園文化生活的發(fā)展

乒乓球運動是大學生校園文化生活的組成部分。為學院的文明建設起到舉足輕重的作用。乒乓球運動是群體性運動，可以相互學習，相互探討。增強集體主義榮譽感。也可以通過比賽增強學生的自信心，自豪感，使人積極向上，對生活充滿希望。同時也給校園增添了色彩，提高了休閑娛樂活動的文化品位。

4、乒乓球運動是全民健身活動的重要組成部分

全民健身活動是國家積極提倡的利國利民的綠色工程，而乒乓球運動也是其中的一個項目。根據(jù)近兩年大學生健康體質測試的數(shù)據(jù)來看，有約70%-80%的學生都處于亞健康狀態(tài)，有約30%-40%的學生測試水平不達標。這就說明高職院校大學生體質水平合格率較低。為了響應國家政策，提高學生的各項體育指標，高職院校的乒乓球教學也積極開展，乒乓球的相關設施按時到位，這為乒乓球今后的發(fā)展提供了有力的物質條件。

二、目前高職院校乒乓球教學面臨的問題

1、學生主觀能動性發(fā)揮不夠

在高職院校中，學生的乒乓球技術普遍較弱，對乒乓球的要領掌握的不夠精準，學生在乒乓球訓練中存在較多問題。例如：（1）缺乏概念的理解。對乒乓球的技術概念理解不夠清楚，急于求成，忽視基本功的練習。（2）姿勢不夠標準。大部分學生在打球時對站位忽視，從而影響了比賽結果。（3）握拍畸形，協(xié)調性較差，導致學生在練球時缺乏自信心，在多次的打擊之后而放棄練習。

2、學院專項師資力量薄弱

就目前來看，阻礙高職院校乒乓球教學的主要因素如下：第一教學場館設施不足。大部分的高職院校乒乓球的教學場地幾乎是室外的，室內的較少，也沒有專門的教學球館。第二，師資儲備不足。師資是任何教育的發(fā)起者和執(zhí)行者，更是貫穿整個教育活動的核心所在。但是，一般的院校只有一名專業(yè)的乒乓球教師進行教課，大多以兼職為主。第三，學生基礎不均，興趣不同，重實踐輕理論。第四，教材的選用與實踐脫鉤，缺乏完整的考評體系。

3、教學過程中“育人”理念的缺失

傳統(tǒng)的體育教學習慣，依然重視教學的組織性、紀律性，強調“教”的條理性、法度性和“學”的有序性、統(tǒng)一性等。但這種教學，雖外觀嚴謹、規(guī)范、清晰、有度，但也存在僅以強體健身為唯一目的的弱點，而對體育的“育人”作用關注不夠，不能不說是教學的一大缺憾。

4、教材的選材內容的不全面、缺乏創(chuàng)新

在很多的高職院校，選擇教材都是老師選，有的老師選了自己的一些著作，有的用起來比較順，或者其他的一些原因，教材的內容是千篇一律，沒有突出的地方，這樣的教材對乒乓球的發(fā)展具有阻礙作用。

三、高職院校乒乓球教學改進方法

1、采用實踐與多媒體相結合的教學模式

在現(xiàn)代科技發(fā)達的今天，單一的教學講解，示范課已經遠遠不能滿足學生的需求，為了滿足學生的求知欲，為了與外界先進技術接軌，我們除了講解，示范，更應該將多媒體引進課堂，通過多媒體進行教學，多媒體教學信息承載量大、傳播速度快，不受時間和空間的限制，讓學生直觀的感受乒乓球比賽的整個過程，以及攻防路線，提高學生的技能與興趣。

2、與時俱進，吸收新鮮血液是教師的必經之路

教師定期參加校外的相關高水平的培訓，取百家之長，彌補自己的不足，是提高教師專業(yè)素質的途徑之一；另外，優(yōu)秀的教師更重要的是具備一定的管理能力、認識能力、組織能力、計劃能力、教學能力，而這些能力除了自身具備的原有知識以外，更重要的是要在實踐中不斷積累，同行業(yè)的相互交流，博覽群書而得知。

3、教師專業(yè)水平與能力是提高教學質量的關鍵

乒乓球項目本身是一項需要創(chuàng)造性思維的項目，參與乒乓球運動的這個過程本身就能鍛煉一個人的身體協(xié)調性和反應能力，也可以培養(yǎng)一個人的靈活性。繼承前人的優(yōu)點 ，容納百家之所長的能力；另外就是創(chuàng)新性，教師要求創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過程中探測未知領域。

4、改善教學環(huán)境

改善教學環(huán)境，為教學提供更為優(yōu)質的條件加強體育管理，改善高職院校的乒乓球場館。希望在學院領導的支持下建設一個室內場館，希望在乒乓球教學方面有一定金額的儲備資金，以便不時之需。

綜上所述，在有效教學中，教與學、教師與學生是相互依存的整體。體育教師應該立足教材和科學理論，根據(jù)課堂教學實際制定行之有效的教學策略， 開展多樣的教學指導， 關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生熱愛體育運動的熱情，提高學生參與體育的興趣和熱情，只有這樣，體育教學的效果才能有所提高。

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【作者簡介】

韓軍暉（1984-）男，漢族，陜西戶縣人，西安海棠職業(yè)學院助教，學歷：學士學位，研究方向：體育教育.