刁品泉
七年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)習(xí)題延展
——因式分解中的數(shù)學(xué)思想
刁品泉
因式分解是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的恒等變形之一,它被廣泛地應(yīng)用于初等數(shù)學(xué)之中,是我們解決許多數(shù)學(xué)問(wèn)題的有力工具.因式分解方法靈活,技巧性強(qiáng),學(xué)習(xí)這些方法與技巧,不僅是掌握因式分解內(nèi)容所必需的,而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的解題技能,發(fā)展學(xué)生的思維能力,都有著十分獨(dú)特的作用.學(xué)習(xí)它,既可以復(fù)習(xí)整式的四則運(yùn)算,又為學(xué)習(xí)分式打好基礎(chǔ);學(xué)好它,既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和運(yùn)算能力,又可以提高學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題的能力.
把一個(gè)多項(xiàng)式化為幾個(gè)最簡(jiǎn)整式的乘積的形式,這種變形叫作把這個(gè)多項(xiàng)式因式分解(也可以叫分解因式),它的定義確實(shí)簡(jiǎn)單,但也足夠抽象,主要還是強(qiáng)調(diào)形式上的變化.課本上介紹的方法也很常規(guī),主要是兩種方法:提公因式法和運(yùn)用公式法.但是想要順利解決它卻是件不太容易的事情.我認(rèn)為,了解因式分解中的數(shù)學(xué)思想尤為重要.我將通過(guò)課內(nèi)習(xí)題中的幾個(gè)典型例題略作介紹:
所謂用整體思想來(lái)分解因式,就是將要分解的多項(xiàng)式中的某些項(xiàng)看成一個(gè)整體而加以分解.
例1把多項(xiàng)式(x2-1)2+6(1-x2)+9分解因式.
【分析】把(x2-1)看成一個(gè)整體利用完全平方公式進(jìn)行分解,最后再利用平方差公式達(dá)到分解徹底的目的.
解:(x2-1)2+6(1-x2)+9
=(x2-1)2-6(x2-1)+9
=[(x2-1)-3]2
=(x2-4)2
=[(x+2)(x-2)]2
=(x+2)2(x-2)2.
例2把多項(xiàng)式(a+b)2-4(a+b-1)分解因式.
【分析】原式兩項(xiàng)既無(wú)公因式可提,又無(wú)公式可套用,但此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可視a+b為一個(gè)整體,局部展開(kāi)后或許能運(yùn)用完全平方公式.
解:(a+b)2-4(a+b-1)
=(a+b)2-4(a+b)+4
=(a+b-2)2.
類比思想在因式分解中的運(yùn)用很廣泛,具體表現(xiàn)在:一是因式分解與整式乘法的對(duì)比;二是因式分解與乘法的分配律的對(duì)比;三是因式分解與乘法公式的對(duì)比.
例3把多項(xiàng)式6x3y2+12x2y3-6x2y2分解因式.
【分析】對(duì)比整式的乘法和乘法的分配律可知,6、12、6的最大公因數(shù)是6,字母x、y的最低指數(shù)均為2,所以多項(xiàng)式6x3y2+12x2y3-6x2y2的公因式是6x2y2.
解:6x3y2+12x2y3-6x2y2
=6x2y2(x+2y-1).
例4分解因式:
(1)x3y-xy3;(2)abx2-2abxy+aby2.
【分析】(1)對(duì)比平方差公式可先提取xy.(2)對(duì)比完全平方公式可先提取ab.
解:(1)x3y-xy3
=xy(x2-y2)
=xy(x+y)(x-y);
(2)abx2-2abxy+aby2
=ab(x2-2xy+y2)
馬鈴薯晚疫病的癥狀在不同地區(qū)及氣候條件下各不相同,但在大多數(shù)情況下,最初的癥狀是暗綠色圓形浸水的小斑點(diǎn),經(jīng)常出現(xiàn)在較底層的植株葉片上以及圍繞在葉尖和葉緣上,然后再向整個(gè)葉面擴(kuò)散。在潮濕的環(huán)境中,葉片的背面可能會(huì)有白色絨毛出現(xiàn)在病斑的邊緣。受侵染的塊莖表面會(huì)呈現(xiàn)出不正常的、凹陷的、大小不一的、紫褐色的區(qū)域。
=ab(x-y)2.
某些多項(xiàng)式從表面是無(wú)法利用因式分解的一般步驟進(jìn)行的,必須通過(guò)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化,如經(jīng)過(guò)添項(xiàng)、拆項(xiàng)等變形,才能利用因式分解的有關(guān)方法進(jìn)行.
例5把多項(xiàng)式6x(x-y)2+3(y-x)3分解因式.
【分析】考慮到(y-x)3=-(x-y)3,則多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化為6x(x-y)2-3(x-y)3,因此公因式是3(x-y)2.
解:6x(x-y)2+3(y-x)3
=6x(x-y)2-3(x-y)3
=3(x-y)2[2x-(x-y)]
=3(x-y)2(x+y).
【分析】從表面上看此題不能直接分解因式,但仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)若x2y2轉(zhuǎn)化成2x2y2-x2y2,即可先運(yùn)用完全平方公式,再利用平方差公式.
解:x4+x2y2+y4
=x4+2x2y2+y4-x2y2
=(x2+y2)2-x2y2
=(x2+y2+xy)(x2+y2-xy)
=(x2+xy+y2)(x2-xy+y2).
所謂的換元就是將多項(xiàng)式的某些項(xiàng)用另一個(gè)新的字母去代換,通過(guò)換元可以將復(fù)雜的多項(xiàng)式轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的,將陌生的轉(zhuǎn)換成熟悉的,使之得以順利地分解因式.
例7把多項(xiàng)式(x+y)(x+y+2xy)+(xy+1)·(xy-1)分解因式.
【分析】這個(gè)多項(xiàng)式形式上比較復(fù)雜,但考慮x+y與xy重復(fù)出現(xiàn),利用這一特點(diǎn),可以把這兩個(gè)因式通過(guò)換元后再分解因式.
解:設(shè)x+y=a,xy=b,則
(x+y)(x+y+2xy)+(xy+1)(xy-1)
=a(a+2b)+(b+1)(b-1)
=(a2+2ab+b2)-1
=(a+b)2-1
=(a+b+1)(a+b-1)
=(x+y+xy+1)(x+y+xy-1)
=(x+1)(y+1)(x+y+xy-1).
(作者單位:江蘇省南師附中江寧分校)