葉盛

摘 要： 本研究以我校校園足球改革探索為調(diào)查項(xiàng)目，對我校校園足球進(jìn)行問卷調(diào)查，并對結(jié)果作出研究分析和總結(jié)。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高職院校校園足球運(yùn)動整體上開展的形式和水平及影響等方面都存在一系列問題，針對這些問題結(jié)合我校的實(shí)際發(fā)展情況，以及學(xué)生心理成長的規(guī)律和足球運(yùn)動整體的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對此結(jié)合科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)理論進(jìn)一步探討適合我校校園足球發(fā)展的對策，為我校校園足球運(yùn)動做出有價值的參考。

關(guān)鍵詞： 校園足球 職業(yè)素養(yǎng) 鄂州職業(yè)大學(xué)

2015年2月27日，習(xí)近平主持中央深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議，通過了《中國足球改革總體方案》。會議提出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢與中國體育強(qiáng)國夢息息相關(guān)，發(fā)展振興足球是建設(shè)體育強(qiáng)國的必然要求，也是全國人民的熱切期盼。中國足球改革分三步走戰(zhàn)略：（1）理順足球管理體制；（2）職業(yè)聯(lián)賽組織和競賽水平達(dá)到亞洲一流，國家男足躋身亞洲前列，女足重返世界一流；（3）成功申辦世界杯足球賽。高校是青年人聚集的場所，是接受新鮮事物最快地方，也是推動各項(xiàng)改革事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。高職教育是我國高等教育的重要組成部分，高校院校理應(yīng)在這場改革發(fā)展中發(fā)揮重要作用，為實(shí)現(xiàn)振興我國足球強(qiáng)夢作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.研究對象

選取鄂州職業(yè)大學(xué)校園足球開展?fàn)顩r作為研究對象。

2.研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3.結(jié)果與分析

3.1運(yùn)動場地的調(diào)查：《學(xué)校體育工作條例》對學(xué)校運(yùn)動場地設(shè)施規(guī)模有明確的標(biāo)準(zhǔn)要求.本校建有7、9、11人制足球場.表明學(xué)校對運(yùn)動場地設(shè)施建設(shè)較為重視，基本保證了學(xué)習(xí)體育教學(xué)，并為學(xué)生從事體育活動創(chuàng)造了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.2足球?qū)I(yè)教師配備：本校配有2名及以上的足球?qū)I(yè)教師，都具備本科以上學(xué)歷，全都擁有二級運(yùn)動員、裁判員及以上資格，提供專業(yè)和技術(shù)上的保證。

3.3課程開設(shè)模式：高職院校學(xué)制三年，最后一年為實(shí)習(xí)期本校在足球課程教學(xué)模式上采用選項(xiàng)課、選修課相結(jié)合的教學(xué)模式，給喜愛足球項(xiàng)目的學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.4學(xué)校運(yùn)動隊訓(xùn)練及比賽：運(yùn)動隊水平是通過運(yùn)動競賽檢驗(yàn)的。本校成立足球隊并制定相關(guān)的訓(xùn)練比賽管理制度，運(yùn)動隊能長期堅持訓(xùn)練，保證運(yùn)動隊和運(yùn)動水平的相對穩(wěn)定。

4.結(jié)論

4.1有較齊全的足球場地：本校在硬件建設(shè)中，運(yùn)動場地面積完全滿足了學(xué)校足球教學(xué)、運(yùn)動隊訓(xùn)練、學(xué)生課外活動的需要，為足球運(yùn)動的開展提供基礎(chǔ)保障。

4.2師資力量充足：本校開設(shè)了足球選項(xiàng)課和公共選修課，并配有足球?qū)ｍ?xiàng)教師3名，均為中青年教師。專業(yè)水平高，滿足學(xué)生對足球的運(yùn)動興趣愛好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.3運(yùn)動隊訓(xùn)練形成規(guī)律化，但參加比賽偏少：本校所有運(yùn)動隊都有規(guī)范的訓(xùn)練制度，使運(yùn)動隊構(gòu)建保持相對穩(wěn)定性，訓(xùn)練質(zhì)量得到一定保證。但由于參加比賽偏少，由于高職的學(xué)年限制，球隊成員變化性較強(qiáng)，對運(yùn)動水平的穩(wěn)定提高產(chǎn)生不利影響。

4.4學(xué)生對足球關(guān)注度高，參與度低：學(xué)生平時對足球方面的新聞賽事較為關(guān)注，但參與足球運(yùn)動的人數(shù)不多，直接影響校園足球的普及開展和校園足球文化的形成。

5.對策

5.1加強(qiáng)課程建設(shè)：足球運(yùn)動內(nèi)容豐富，技術(shù)多樣。要掌握基本技術(shù)必須有較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。目前高職院校開課的形式通常都是“基礎(chǔ)課+選項(xiàng)課”的模式，學(xué)習(xí)時間短導(dǎo)致學(xué)生足球基礎(chǔ)普遍較差，只有增加選項(xiàng)選修課時，學(xué)生才有機(jī)會深入接觸足球運(yùn)動。

5.2營造校園足球文化氛圍：結(jié)合實(shí)際形勢，重視課外足球改革。體育職能部門要創(chuàng)新課外足球活動的管理方式，構(gòu)造多元化的管理模式。足球教師要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢開展技術(shù)和知識講座，讓學(xué)生感悟足球的魅力。校團(tuán)委社團(tuán)組織，要建立大學(xué)生課余足球俱樂部，通過實(shí)際鍛煉與課堂理論知識相結(jié)合，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

5.3提高學(xué)校足球運(yùn)動的影響力：學(xué)校通過足球協(xié)會的建立，可以聯(lián)系各大高校進(jìn)行校級足球比賽，通過比賽成績擴(kuò)大足球運(yùn)動在校園的影響力，從而進(jìn)一步推動校園足球的發(fā)展。

5.4職業(yè)素養(yǎng)的影響：（1）培養(yǎng)團(tuán)體意識：足球運(yùn)動是一場團(tuán)體賽，需要有團(tuán)隊精神，做到完美契合，一個優(yōu)秀的足球隊員并不可怕，可怕的是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，“萬人劃槳開大船”，講的就是只有相互合作，完美地配合才能做好每一件事。足球比賽中更需要團(tuán)結(jié)一致，所以要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，讓他們在今后的工作學(xué)習(xí)中，更好地融入集體中。（2）培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操：在競技比賽中，如果取得優(yōu)異的成績，就可以在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使他們的愛國主義精神得到升華。1999年“鏗鏘玫瑰”的中國女足勇奪世界杯亞軍；2001年世界杯十強(qiáng)賽，中國男足首次獲得世界杯參賽資格，2004年再接再厲獲得亞洲杯亞軍，使得中國人的榮譽(yù)感和愛國情懷得到提升。

本文研究項(xiàng)目以鄂州職業(yè)大學(xué)校園足球改革探索為調(diào)查項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)我校校園足球運(yùn)動整體上開展的形式和水平及影響等方面都存在一系列的問題，絕大部分學(xué)生對足球處于觀望狀態(tài)；我校校園足球的影響力在學(xué)生群體中并不十分理想，在此根據(jù)實(shí)際情況制定幾點(diǎn)解決策略：

首先，學(xué)校應(yīng)提高教師足球指導(dǎo)專業(yè)性，讓學(xué)生掌握對足球的正確學(xué)習(xí)方式，并用具有專業(yè)水準(zhǔn)較高的教練員充當(dāng)足球比賽裁判，提高裁判的專業(yè)性，提高學(xué)生對足球比賽專業(yè)性的滿意程度。

其次，完善足球運(yùn)動開展模式，除了開設(shè)課程、校隊訓(xùn)練、足球比賽、自主訓(xùn)練外，還可以開設(shè)足球愛好者協(xié)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，為了提高學(xué)校足球運(yùn)動的影響力，學(xué)校和企業(yè)可以聯(lián)手打造校級球隊比賽。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施好的可以幫扶相對較弱的，提高學(xué)校和社會上的影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋琦天津市高校校園足球開展的現(xiàn)狀與對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2014（11）.

[2]梁偉，劉新民校園足球可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的構(gòu)建與解析[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2015（6）.

[3]候?qū)W華.校園足球文化內(nèi)涵研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2013（6）.