張杰　李曉明

摘 要：高校籃球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)非常重要，應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。相信很多喜歡籃球的人都知道，在籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)至關(guān)重要，如果沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，單單就個(gè)人而言這場(chǎng)比賽根本不可能取得勝利。本文主要就高校體育教學(xué)中學(xué)生的籃球意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀及如何提升高?；@球教學(xué)質(zhì)量這兩方面作一系列討論。

關(guān)鍵詞：高?；@球；教學(xué)；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

在一場(chǎng)籃球比賽比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)起著很大的作用，可以說(shuō)是直接影響籃球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)揮，這將決定整場(chǎng)比賽的輸贏?；@球運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的，這是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，所以高校老師在教學(xué)中要循序漸進(jìn)，切記不能急于求成。老師還要在教導(dǎo)過(guò)程中制訂合適的目標(biāo)，制訂適合學(xué)生的計(jì)劃，提高學(xué)生的籃球水平，幫他們?cè)诒荣愔懈玫匕l(fā)揮才能，從而取得優(yōu)異成績(jī)。

1.高?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀

（1）戰(zhàn)術(shù)意識(shí)欠缺。當(dāng)前，高?；@球運(yùn)動(dòng)中普遍存在學(xué)生精力充沛，但戰(zhàn)術(shù)意識(shí)欠缺的問(wèn)題。大部分學(xué)生都根本不知道籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的含義，所以老師應(yīng)該從這一方面入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要性。即使有些老師悉心教導(dǎo)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要性，但還有一部分學(xué)生沒(méi)有深入理解其內(nèi)涵，這就導(dǎo)致了在籃球運(yùn)動(dòng)中不免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，使學(xué)生不能更好地將籃球技巧完美地發(fā)揮出來(lái)。此外，很多高校設(shè)置了籃球選修課，老師對(duì)專業(yè)性的理論知識(shí)教導(dǎo)比較多，很多學(xué)生并沒(méi)有把這一課程當(dāng)成經(jīng)常性的活動(dòng)，他們中的大部分人只是為了應(yīng)付學(xué)校的體育課程考試。最后，很多學(xué)生對(duì)籃球的了解仍舊處于初級(jí)階段，只關(guān)心比賽的輸贏情況，而缺少對(duì)比賽的整體分析，如在對(duì)手更換戰(zhàn)術(shù)技巧時(shí)不能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)觀察能力和應(yīng)變能力，只有這樣，才能將籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮得更好。

（2）籃球教學(xué)中對(duì)這一方面不重視。高校在籃球教學(xué)中主要把精力放在了實(shí)踐環(huán)節(jié)，忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至還將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成休息，忽視了理論教學(xué)在籃球運(yùn)動(dòng)中也有著很大的作用。在理論教學(xué)中學(xué)生投入的精力不足，而且對(duì)這一方面的學(xué)習(xí)也不重視，老師也對(duì)理論教學(xué)不太重視，這就導(dǎo)致了學(xué)生在課堂上沒(méi)有學(xué)到豐富的理論知識(shí)，這樣怎么能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去呢？

（3）學(xué)生靈活應(yīng)變能力和判斷力欠缺?，F(xiàn)在我國(guó)大部分高校實(shí)行的都是傳統(tǒng)的教育模式，在這一教學(xué)方式下學(xué)生很少有時(shí)間去自主學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏自己找到問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，大多學(xué)生習(xí)慣性地根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)去處理問(wèn)題，過(guò)多地依賴?yán)蠋熁蛘呒议L(zhǎng)，不能靈活地處理自己所遇到的各種問(wèn)題。這種思維方式如果放到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，將極大地限制籃球運(yùn)動(dòng)員水平的提升，如果運(yùn)動(dòng)員在對(duì)手改變技巧的情況下，還是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)面對(duì)這一情況，而不能靈活地依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行分析，怎么可能在多變的賽場(chǎng)上隨機(jī)應(yīng)變呢？所以提高學(xué)生的應(yīng)變能力，才能讓他們?cè)诒荣愔袑⒆约旱哪芰Τ浞职l(fā)揮出來(lái)。

2.高校如何加強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，體育方面也不斷朝著綜合科學(xué)化方向發(fā)展，體育學(xué)習(xí)中各個(gè)學(xué)科的知識(shí)也不斷滲透進(jìn)來(lái)，這就使體育事業(yè)的發(fā)展前景一片光明。拿籃球方面來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用兩者缺一不可。如果在籃球訓(xùn)練中忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，只關(guān)注戰(zhàn)術(shù)技巧的運(yùn)用，這帶來(lái)的后果將是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展滯后。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。當(dāng)然理論知識(shí)有很多種，主要還是專業(yè)的籃球理論知識(shí)和其他有關(guān)的學(xué)科理論知識(shí)。學(xué)生想要真正運(yùn)用好籃球戰(zhàn)術(shù)，打出一場(chǎng)精彩的比賽，將自己的籃球技巧充分發(fā)揮出來(lái)，那么學(xué)會(huì)先進(jìn)的科學(xué)理論知識(shí)是必不可少的一部分。老師對(duì)此一定要加以重視，在教學(xué)過(guò)程中要將籃球理論知識(shí)教學(xué)日?；?，而不能只把它當(dāng)做學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中練習(xí)累了而開(kāi)設(shè)的放松課程。老師在教導(dǎo)時(shí)也不能只教導(dǎo)學(xué)生各種籃球技巧的理論化知識(shí)，更要讓學(xué)生培養(yǎng)籃球意識(shí)，從而培養(yǎng)他們靈活應(yīng)變的能力，讓學(xué)生把理論知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，從而在籃球技能方面有很大的提高。

（2）提高學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技巧的時(shí)候，老師對(duì)戰(zhàn)術(shù)方面的教學(xué)要針對(duì)每個(gè)學(xué)生自身的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，因?yàn)閼?zhàn)術(shù)的內(nèi)容太多，學(xué)生根本不可能將所有的都學(xué)會(huì)。學(xué)生可以將老師所教的內(nèi)容進(jìn)行靈活運(yùn)用，舉一反三，不但將基本的戰(zhàn)術(shù)技巧學(xué)會(huì)，還能自己研究出一些適合自己的技巧。為了讓學(xué)生在比賽場(chǎng)上將自己的才能全部發(fā)揮出來(lái)，老師應(yīng)該有詳細(xì)的計(jì)劃去培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，從而使其能在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校還應(yīng)該給學(xué)生更多參加籃球比賽的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生只有在實(shí)踐中才能更好地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，所以說(shuō)開(kāi)展更多的比賽活動(dòng)很有意義。就現(xiàn)在高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加籃球比賽等實(shí)踐機(jī)會(huì)不是很多。這就要求老師在體育課上多給學(xué)生一些鍛煉機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用一系列戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。除這一方面外，在大學(xué)中有各種社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)中同學(xué)聚在一起彼此交流，肯定對(duì)社團(tuán)活動(dòng)很感興趣，這樣將籃球教學(xué)融入社團(tuán)生活中，在一個(gè)比較輕松愉悅的環(huán)境下加強(qiáng)對(duì)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)也很不錯(cuò)。

（3）重視基本技巧的訓(xùn)練?；炯记傻倪\(yùn)用有時(shí)也能決定一個(gè)隊(duì)伍的成敗，基本技巧也是形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基本條件。所以老師在籃球教學(xué)中要加強(qiáng)籃球基本技巧的訓(xùn)練，從而進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。在訓(xùn)練過(guò)程中，也要讓學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練的目的和訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行充分了解，讓學(xué)生了解比賽的實(shí)質(zhì)，從而讓學(xué)生進(jìn)一步了解籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，這樣也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，使其在比賽過(guò)程中將戰(zhàn)術(shù)充分發(fā)揮出來(lái)，從而在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)?；炯记傻挠?xùn)練不能光靠老師在課堂上的教導(dǎo)，還應(yīng)在比賽中加以運(yùn)用，所以說(shuō)在比賽過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的積累也是必不可少的。運(yùn)動(dòng)員的判斷力和基本技巧的熟練程度可以在實(shí)際比賽過(guò)程中不斷積累，不斷進(jìn)行總結(jié)和反思，如此才能加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)技巧的運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

當(dāng)然我們所說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)不只成功的經(jīng)驗(yàn)，還包括從失敗中得到的教訓(xùn)，這些都是很大一筆財(cái)富。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)激烈比賽，并加以分析總結(jié)，對(duì)基本技巧加以熟練運(yùn)用，靈活應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的賽場(chǎng)，才能提高自己的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力，才能將自己的水平更好地發(fā)揮出來(lái)。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，在高?；@球教學(xué)過(guò)程中，老師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)這一方面多加重視，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，這樣才能提高學(xué)?；@球教學(xué)的效率。

籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，學(xué)校老師對(duì)此一定要有足夠的重視，在教學(xué)過(guò)程中注重理論結(jié)合實(shí)際，讓籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)貫徹教學(xué)始終，從而讓運(yùn)動(dòng)員在靈活萬(wàn)變的賽場(chǎng)上很好地運(yùn)用自己的技巧，掌握賽場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，最終在賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jī)。

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