殷麗麗

摘 要：在中職機電類專業(yè)中，教師為了提高學(xué)生的電工電子技能，需要開展實踐教學(xué)，對學(xué)生進行鍛煉。在實踐教學(xué)中，教師應(yīng)該對實踐教學(xué)的模式與一些注意事項進行重點分析。

關(guān)鍵詞：中職機電；電工電子技術(shù)；實踐教學(xué)

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）07C-0079-01

一、電工電子技術(shù)課程的實踐教學(xué)模式分析

（一）不斷針對教學(xué)計劃的變化發(fā)生改變

在中職機電類專業(yè)電工電子技術(shù)課程的實踐教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷針對教學(xué)計劃的變化予以改變。電工電子技術(shù)課程教學(xué)通體安排的根本依據(jù)就是教學(xué)計劃。結(jié)合這個教學(xué)計劃，教師能夠?qū)W(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)進行制定，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)知識的難度降低。在教學(xué)過程中，教師可以將電工電子技術(shù)課程的基本技能與基本知識進行分解，在不同的課程中進行知識的講解。

此外，在完成知識點的分解后，教師應(yīng)該針對這些知識點進行安排，形成課題，從而結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)計劃進行制定，使得教學(xué)目標(biāo)能夠與教學(xué)計劃要求一致。例如，開展電工、電子操作課程技能實訓(xùn)。通過實訓(xùn)計劃的制定與實施，教師能夠使得電工電子技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容不再單一，教學(xué)形式更加豐富多彩。

（二）針對教材內(nèi)容進行一體化教學(xué)

在中職機電類專業(yè)電工電子技術(shù)課程的實踐教學(xué)中，教師還應(yīng)針對教材進行一體化教學(xué)。教學(xué)的前提就是教材，教師應(yīng)該對教材內(nèi)容進行了解與分析，具有針對性，進行教學(xué)的設(shè)計與安排。

在電工電子技術(shù)課程的一體化教學(xué)中，為了保證實訓(xùn)任務(wù)、實訓(xùn)目的、實訓(xùn)方法以及實訓(xùn)內(nèi)容等的合理編排，就需要教師根據(jù)教學(xué)大綱與職業(yè)技能基本鑒定標(biāo)準(zhǔn)進行選擇與設(shè)計，保證科學(xué)性、實用性。此外，教師在電工電子技術(shù)課程的教學(xué)中，還能進行整合，主要是針對那些比較單一的課程，通過合理的編寫使這些課程能夠凸顯專業(yè)特色，從而加強實訓(xùn)效果。

（三）注重師資的一體化

在電工電子技術(shù)課程的實踐教學(xué)中，為了保證教學(xué)的順利進行，中職院校需要注重師資的一體化。建立一支實訓(xùn)操作能力強的師資隊伍，從而在課堂教學(xué)與實訓(xùn)中將電工電子技術(shù)傳授給學(xué)生。師資一體化能夠彌補教師操作技能不強而影響學(xué)生的操作技能的缺點。

此外，中職學(xué)校還應(yīng)該對教師進行實訓(xùn)培訓(xùn)，通過各種活動或者職業(yè)技能鑒定提高教師的專業(yè)技能與操作技能。教師可以對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生也能積極主動地參加各種專業(yè)競賽，從而提高實踐能力，提高技能。

（四）不斷推進教室一體化

在電工電子技術(shù)課程實踐教學(xué)中，對教學(xué)效果有著直接影響的就是教學(xué)條件。電工電子技術(shù)課程的實踐與理論一體化的基礎(chǔ)就是教學(xué)條件，所以在實踐教學(xué)中，教師不僅應(yīng)該對教學(xué)需求進行滿足，還應(yīng)該為學(xué)生提供實訓(xùn)場地，滿足學(xué)生的實訓(xùn)需求。教室一體化能夠促進電工電子技術(shù)課程實踐教學(xué)，在不斷推進教室一體化的過程中，教師應(yīng)該嚴格遵照教室一體化的基本要求對教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施、教學(xué)器材等進行完善，從而，保證每一位學(xué)生都能在實訓(xùn)課堂進行實踐。

通過實踐，學(xué)生能夠?qū)碚撝R進行鞏固，掌握電工電子技術(shù)要點。教師應(yīng)該在保證學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行實踐訓(xùn)練，從而充分發(fā)揮實踐課程的作用。

二、電工電子技術(shù)課程實踐教學(xué)中的注意事項

在電工電子技術(shù)課程實踐教學(xué)中，教師應(yīng)該對一些事項進行注意，主要包括以下幾點。

首先，嚴格規(guī)范實踐教學(xué)管理。在實踐教學(xué)中，教師應(yīng)該加強對教學(xué)的管理，嚴格按照程序與教學(xué)計劃對學(xué)生進行教育。教師在實踐課程的指導(dǎo)過程中，應(yīng)該對學(xué)生進行合理的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，這也有利于教師對教學(xué)進度的管理。

其次，教師對教學(xué)改革進行推動，提高專業(yè)水平。學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)與教師的專業(yè)水平與教學(xué)水平有著直接的關(guān)系，教師只有保證具有較高的專業(yè)水平，才能使學(xué)生的實踐能力得到提升。

再次，教師應(yīng)該組織學(xué)生進行社會實踐，學(xué)生通過實踐尋找學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)過程中，教師可以通過社會實踐對學(xué)生進行培養(yǎng)與訓(xùn)練，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能與實踐操作能力，還能讓學(xué)生提前接觸工作崗位，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

最后，學(xué)校不斷引入現(xiàn)代教育技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)有著很大的幫助，為了提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的專業(yè)技能，教師就需要合理地利用先進的教育手段。

三、結(jié)束語

綜上所述，在中職機電類專業(yè)教學(xué)中，電工電子技術(shù)課程是非常重要的，教師為了提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，需要加強實踐教學(xué)。

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