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        獨立院校體育課程現(xiàn)狀及其分析

        2016-08-10 18:32:52程海霞
        求知導刊 2016年18期
        關(guān)鍵詞:獨立院校體育課程現(xiàn)狀分析

        程海霞

        摘 要:近年,我國愈發(fā)重視全方位培養(yǎng)高素質(zhì)人才,特別是對高校體育課程做了一系列改革。獨立院校作為教育體系的核心組成部分之一,能夠反映當前體育課程教育的問題與不足。本文對獨立院校的體育課程場地與設(shè)施不足、教師結(jié)構(gòu)年輕化和教學安排不合理的現(xiàn)狀進行闡述和分析,以此來促進未來體育課程及教育改革與發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:獨立院校;體育課程;現(xiàn)狀分析

        中圖分類號:G807.4 文獻標識碼:A

        1.獨立院校體育課程的現(xiàn)狀

        現(xiàn)階段獨立院校的體育課程現(xiàn)狀主要為以下幾點:體育課程場地與器材不足、教師結(jié)構(gòu)年輕化和教學安排不合理。下面對這些現(xiàn)狀進行具體闡述。

        (1)獨立院校教學場地與設(shè)施不足。2004年教育部下發(fā)的《普通高等學校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》文件中對在校人數(shù)為10000人以下的學校體育設(shè)施進行了明確規(guī)定:①室外場地設(shè)施面積為4.7㎡;②400m標準田徑場1塊,25m或50m標準游泳池1個,籃球場、排球場、網(wǎng)球場共35塊以上,健身器械區(qū)若干;③室內(nèi)場地設(shè)施面積為0.3㎡;④風雨操場1個,健身房面積若干,固定的學生體質(zhì)健康檢測場所。獨立院校的場地和設(shè)施基本沒有達到教育部的要求。

        由于學生招收人數(shù)的擴大,學校盡管投入了大量的場地和設(shè)施建設(shè),但是需求短缺的問題卻不可避免。而且,能開放給學生的場地與設(shè)施只是其中一小部分,給本就短缺的場地和設(shè)施建設(shè)帶來更大難題,兩者完全處于一種不對等的狀況。

        (2)獨立院校體育課程教師結(jié)構(gòu)年輕化?,F(xiàn)階段,獨立院校的老師明顯偏向年輕化,這就造成了教師年齡上的斷層。盡管青年教師更容易和學生交流溝通,但是經(jīng)驗上的缺乏會導致教學質(zhì)量的下滑。少量的高級職稱教師因缺乏專業(yè)培訓,深造機會少,而平常教學只能是經(jīng)驗的積累,科研能力無法提高,使獨立院校發(fā)展體育課程及教育過程中存在一些障礙。

        (3)獨立院校體育課程教學安排不合理。獨立院校的體育課程大多就大一一個學年開設(shè),開設(shè)的體育課程呈現(xiàn)單一化、傳統(tǒng)化的特點,教學內(nèi)容以考試內(nèi)容為主,忽視體育課程及教育的真正內(nèi)涵。學生到了大三則沒有學生體育課,此舉無益于體育興趣的培養(yǎng)和教學質(zhì)量的提高。

        2.獨立院校體育課程的現(xiàn)狀分析

        按照體育課程的發(fā)展規(guī)律,應開設(shè)不同類型的體育課程,建設(shè)完善的體育設(shè)施,滿足學生多樣化的需求,促進學生興趣的發(fā)展。在實踐教學過程中也不能忽視理論的重要性,要使理論和實踐相互促進,相互提升,保持課程的完整性,提高學生知識的深度和廣度。同時,要以學生為主,教師為輔,發(fā)展多樣化的體育俱樂部,讓學生能力全方位得到提升。學校要提高教學內(nèi)容的豐富性,使教師的科研能力得到提升,提高學校教學素質(zhì)與能力。

        (1)開放和建設(shè)體育教學場地和設(shè)施。體育場地和設(shè)施的不足的根本原因是資金不足,這是短時間內(nèi)無法解決的問題。其次,獨立院校沒有充分利用現(xiàn)存的場地和設(shè)施。獨立院校應該將那些不完全開放的場地和設(shè)施充分利用起來,以此滿足學生對體育場地和設(shè)施的需求。與此同時,也要加大對體育教學場地的建設(shè)和投入。

        (2)增強師資力量和教學能力。體育教學是沒有教材的,使得體育教師教學有著很大的靈活性,教學水平也參差不齊。同時,體育教師需要有針對性地開展教學,自身要擁有優(yōu)良的身體素質(zhì),因此,對教師的教學和綜合素質(zhì)有著較高水平的要求。學校在增強師資力量的同時,教師也要提高自身教學能力。

        (3)合理安排教學內(nèi)容。體育教學是一門重實踐輕理論的課程,學生的興趣是建立在教學內(nèi)容多樣化和有趣味的基礎(chǔ)上,合理地安排教學內(nèi)容能夠維持和提高學生的體育熱情?,F(xiàn)階段,體育教學是一門重實踐輕理論的課程,將理論與實踐相結(jié)合,有助于學生更好地掌握學習內(nèi)容。同時,增強體育課程的多樣性、層次性和特色性,保持學生選擇課程的自主性,滿足學生多方位的需求,有利于培養(yǎng)學生的體育意識。

        獨立院校要適應時代的發(fā)展,不斷完善和改革體育課程及教育,不能繼續(xù)沿用中小學僵硬化的教學模式,要具備創(chuàng)新性,要以服務學生為根本,立足于人,發(fā)展終身體育。同時,開放和建設(shè)學校的場地和設(shè)施,滿足學生教學需求。提高師資力量和教學能力,發(fā)展豐富的教學內(nèi)容,為獨立院校體育事業(yè)的發(fā)展和改革提供動力。

        參考文獻:

        [1]邊 疆.獨立院校體育課程資源的開發(fā)與利用研究[J].科學導報,2014,(z1):296-297.

        [2]李文漢.針對甘肅省獨立學院體育課程體系構(gòu)建研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報,2014,(8):286-287.

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