文／施雨

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美國素質(zhì)教育注重從小事抓起

文／施雨

近年來，“素質(zhì)教育”一詞常常被人們掛在嘴邊。什么是素質(zhì)？什么是素質(zhì)教育？或許不是每個(gè)人都清楚，不少人還以為素質(zhì)教育是一種高深莫測的理論或某種新奇的特殊訓(xùn)練，其實(shí)不然。每個(gè)國家的人文環(huán)境不同，素質(zhì)教育也不盡相同。不過，總的來說，素質(zhì)教育是一種包括了心靈教育、知識積累、智能開發(fā)、品質(zhì)培養(yǎng)等在內(nèi)的綜合訓(xùn)練。在美國，素質(zhì)教育會(huì)從學(xué)生很小的時(shí)候抓起，并體現(xiàn)在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活之中。

注重學(xué)生民主素質(zhì)培養(yǎng)

在“9·11”驚世大災(zāi)難中，第一批反擊恐怖分子的勇士是誰？是聯(lián)合航空公司93號航班客機(jī)上臨時(shí)組成的4人團(tuán)隊(duì)。高空中，4位硬漢組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們犧牲自己的生命，換來了更多無辜者幸免于難。

在被劫的民航班機(jī)上，他們決定要反抗，不能讓飛機(jī)擊中白宮或者國會(huì)大廈。于是，4人以投票的方式?jīng)Q定是否要與匪徒拼命……在這千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭，他們?nèi)匀灰唤z不茍地采用民主程序──投票，少數(shù)服從多數(shù)。

在美國，學(xué)生選班長、學(xué)生會(huì)主席，都是按照標(biāo)準(zhǔn)的民主程序，和競選市長、州長、總統(tǒng)無異。有候選人、助選班子、親民演說、拉票宣傳……

我的兒子施迪夫上小學(xué)5年級時(shí)，班上有位好友要參加競選年級長，當(dāng)時(shí)施迪夫是校報(bào)編輯，負(fù)責(zé)美術(shù)設(shè)計(jì)、卡通插畫等工作，他的這位好友負(fù)責(zé)文字編輯。因?yàn)橛忻襟w工具，他們?yōu)楦傔x做了大量宣傳。

可惜的是，好朋友的競爭對手太強(qiáng)大了，是美式橄欖球校隊(duì)隊(duì)長，人氣非常旺，結(jié)果施迪夫他們失利。不過，失利歸失利，參與競選至少讓孩子們知道，要在競選中戰(zhàn)勝對手獲勝，除了媒體宣傳、自身能力，還需要大眾的支持。

引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活

一個(gè)朋友住在紐約時(shí)，曾經(jīng)當(dāng)選他所在的那棟公寓的董事，是董事會(huì)里唯一的華人。他說，當(dāng)了董事后才懂得民主素質(zhì)的培養(yǎng)需要從小事做起。而此前，由于華人生性保守，不愛管閑事，所以沒有人愿意到董事會(huì)做事，也忽略了民主素質(zhì)的培養(yǎng)。

人們生活在社會(huì)中，許多事情或多或少都與政治相關(guān)，如果做父母的不關(guān)心政治，對社會(huì)政治生活不聞不問，必然會(huì)影響孩子對社會(huì)政治生活的看法與參與，左右他們信念、人格、價(jià)值觀的形成。

如果父母總是在孩子耳邊說：乖孩子，你只管讀書就好，別管閑事，政治你不懂，很骯臟；別浪費(fèi)時(shí)間參加社會(huì)活動(dòng)，有個(gè)好成績是最實(shí)在的，時(shí)間應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上……長此以往，這樣家庭里培養(yǎng)出來的孩子，也會(huì)和其父母一樣對社會(huì)政治漠不關(guān)心，不能主動(dòng)參與社會(huì)生活、更好地適應(yīng)社會(huì)。

野營訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生意志力

在美國長大的孩子，多以電視或電子玩具為伴，平時(shí)也像栽在溫室里的花草，很少見風(fēng)雨。為了加強(qiáng)意志力的培養(yǎng)，許多學(xué)校都會(huì)通過開展野營訓(xùn)練等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的意志力與環(huán)保意識培養(yǎng)。

孩子小學(xué)5年級剛開學(xué)時(shí)，我們收到了孩子學(xué)校寄來的關(guān)于野營訓(xùn)練的通知。野營訓(xùn)練的內(nèi)容和計(jì)劃安排，為孩子提供了不同于家庭和學(xué)校的生活。學(xué)校為他們營造了原始的生活狀態(tài)，讓他們遠(yuǎn)離高科技的生活而在野外生存5天，親近大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識，體驗(yàn)緊張而活潑的團(tuán)隊(duì)生活。

學(xué)校認(rèn)為，對于5年級的孩子，應(yīng)該培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主性了。5天的野營訓(xùn)練由校長帶頭，參加者包括10位教師、10位輔導(dǎo)員、自愿參加的所有5年級學(xué)生。

學(xué)生們將背著行李浩浩蕩蕩地向郊外出發(fā)。旅行車只把人和行李送到營地路邊，學(xué)生們要靠自己的力量用推車把衣物、棉被等行李運(yùn)至宿營地，一路上跋山涉水。山坡陡峭，學(xué)生們推不動(dòng)行李時(shí)，教師和輔導(dǎo)員才出來助一臂之力。

許多家長在5天后接回孩子時(shí)，都很激動(dòng)。相比之下，孩子們倒是開朗帥氣多了：小臉紅紅的，有說不完的野營趣事。比如，晚上大家在老師的帶領(lǐng)下，在樹林里觀察野生動(dòng)物，女生頻繁的驚叫聲把野鼠嚇得四處逃竄；舞會(huì)上不小心被人踩到腳，也不小心踩了別人的腳……

體能訓(xùn)練讓學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)

戶外活動(dòng)、野營訓(xùn)練及生活技能、安全常識等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在美國很受重視，也是美國童子軍的保留節(jié)目。登山、滑雪、漂流、騎馬、行軍、劃獨(dú)木舟等，這些體能與心理素質(zhì)的磨煉，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立、無畏、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

在美國，人們勇于面對現(xiàn)實(shí)，他們不對孩子隱瞞真相，處在一個(gè)危機(jī)四伏的社會(huì)，如何自救和幫助他人是童子軍訓(xùn)練的目的。童子軍活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)包括5個(gè)方面，也被稱作“五個(gè)世界”。

藝術(shù)創(chuàng)造世界，通過學(xué)習(xí)文學(xué)、歌舞、美術(shù)、戲劇等才藝，培養(yǎng)其創(chuàng)造性與自我表現(xiàn)和表達(dá)的能力。具體為：

人類文化世界，通過與不同的人交往交流，培養(yǎng)其對世界不同區(qū)域人文的了解，懂得彼此尊重、理解和感恩。

安全健美世界，通過營養(yǎng)教育、健美鍛煉、人際交往、安全培訓(xùn)、獨(dú)立生活，增進(jìn)其身心健康。

戶外活動(dòng)世界，通過有挑戰(zhàn)性的戶外活動(dòng)，促進(jìn)其了解大自然，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)其獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的性格和野外生存技巧。

現(xiàn)代未來世界，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代技能和未來觀念，了解科學(xué)進(jìn)展、開發(fā)并及時(shí)掌握最新技術(shù)。

在美國，素質(zhì)教育被潛移默化地融入學(xué)生的日常生活與活動(dòng)之中。對于學(xué)生來說，通過這些方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練所獲得的素質(zhì)與能力，讓他們更加成熟健康、多才多藝、機(jī)智勇敢、臨危不懼，同時(shí)也為他們未來健康成長與成功走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

（作者系比較文學(xué)與世界文學(xué)博士，美國《僑報(bào)》《明報(bào)》《星島日報(bào)》專欄作家）

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