文／季愛紅

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特色采風(fēng)·TeSeCaiFeng

為學(xué)生的自由充分發(fā)展奠基
——鄒平縣黛溪小學(xué)全力打造“興趣教育”品牌

文／季愛紅

一、目標(biāo)引領(lǐng)，明確“學(xué)生的自由充分發(fā)展”是主旨

《國家教育十二五規(guī)劃綱要》中指出：堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題。

在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化，科技進(jìn)步日新月異、人才競爭日趨激烈的時(shí)期，凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。教育的根本目的是為了發(fā)展人，讓每個(gè)學(xué)生都得到自由而充分的發(fā)展則是教育追求的極致。人的自由而全面地發(fā)展，是馬克思、恩格斯十分重視、不斷強(qiáng)調(diào)的重要思想，是馬克思主義整個(gè)理論體系的根本追求和最高理想。20世紀(jì)中葉，美國教育家赫欽斯強(qiáng)調(diào)教育的目的在于培養(yǎng)完人，使人成為作為人的人、自由的人。因此，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。

個(gè)性的自由發(fā)展是創(chuàng)新人才成長與發(fā)展的前提。大學(xué)要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的人才，就必須首先使他們成為一個(gè)作為人的人、真正自由的人、具有個(gè)體獨(dú)立性的人，而不是成為作為工具的人、模式化的人、被套以種種條條框框的人。充分發(fā)展是追求極致，它包含了人潛能的最大開發(fā)，創(chuàng)新與實(shí)踐能力的極大提高和人的全面素質(zhì)的提高。這也應(yīng)是教育的永恒追求和最高理想。中國教育的未來必然會是“讓每個(gè)孩子都接受優(yōu)良的教育，讓每個(gè)學(xué)生都得到最適宜，最充分的發(fā)展”。

基于以上幾點(diǎn)，我們提出把“為學(xué)生的自由充分發(fā)展奠基”作為我校的辦學(xué)目標(biāo)，以“走進(jìn)學(xué)生心靈，走向自我教育”作為我校的辦學(xué)理念，以“順應(yīng)天性，養(yǎng)護(hù)個(gè)性”作為我校各項(xiàng)工作的行動主旨。

二、品牌驅(qū)動，搭建師生充分發(fā)展的平臺

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！薄芭d趣教育”作為我校的辦學(xué)特色，在學(xué)校的教育教學(xué)過程中起著中流砥柱的作用，它是對“為學(xué)生的自由充分發(fā)展奠基”這一辦學(xué)目標(biāo)的一個(gè)很好的詮釋。

興趣教育是一種新型的教育理念和科學(xué)的素質(zhì)教育方法，注重從激發(fā)孩子興趣入手，搭建展示平臺，促進(jìn)孩子的主動發(fā)展。我們根據(jù)學(xué)生的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“為學(xué)生的自由充分發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，以興趣社團(tuán)活動為主陣地，以課堂教學(xué)、豐富多彩的活動和校園文化建設(shè)為輔，以學(xué)生興趣的培養(yǎng)、自由充分發(fā)展為目的，力求創(chuàng)建“興趣教育”的品牌特色學(xué)校。

（一）以興趣社團(tuán)活動為中心，創(chuàng)設(shè)激活學(xué)生興趣的平臺

興趣教育有助于陶冶學(xué)生情操，因此新生入學(xué)，學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)自己的特長申報(bào)興趣社團(tuán)。本學(xué)期學(xué)校成立了彩泥、剪紙、器樂演奏、書法、國畫等20多個(gè)興趣社團(tuán)。學(xué)生打亂原班的界限，根據(jù)自己的興趣愛好挑選自己喜愛的興趣社團(tuán)參加活動。學(xué)生學(xué)其所愛，教師教其所長，因而師生雙方積極互動，學(xué)生身心愉悅，教學(xué)效率和質(zhì)量有明顯提高。

（二）借助社會力量，全方位多渠道做好興趣教育保障

鑒于我校興趣教育的現(xiàn)狀，學(xué)校從鄒平縣呂劇團(tuán)、賽一舞蹈學(xué)校、民間傳統(tǒng)藝術(shù)團(tuán)體等組織或機(jī)構(gòu)請來專業(yè)輔導(dǎo)教師定期輔導(dǎo)，并且給每位外聘教師配備一個(gè)“助教”。這些老師相互配合，既彌補(bǔ)了外聘教師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、“助教”老師專業(yè)知識不足的缺陷，同時(shí)又在教學(xué)過程中，提高了本校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，達(dá)到了外聘教練與本?！爸獭眱?yōu)勢互補(bǔ)的目的。為提高教師學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校每學(xué)期組織“校園文化藝術(shù)節(jié)”，為各興趣社團(tuán)搭建展示自我、盡顯魅力的大舞臺，師生同臺展示，共演共樂，攜手成長，為實(shí)現(xiàn) “教師人人有專長，學(xué)生人人有特長”的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）特色評價(jià)，展現(xiàn)品牌教育的獨(dú)特魅力

＞＞（上圖）黛溪小學(xué)舉行足球進(jìn)校園啟動儀式＞＞（下圖）威風(fēng)鑼鼓隊(duì)表演

在豐富多彩的活動中，我們不僅發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批個(gè)性張揚(yáng)的優(yōu)秀人才苗子，而且與學(xué)校的星級評價(jià)和特色班級創(chuàng)建有效地結(jié)合起來。每個(gè)月舉辦一場展示學(xué)生興趣教育特長的比賽活動，如通過開展體育活動產(chǎn)生健美之星，通過文藝會演產(chǎn)生藝術(shù)之星，通過科技創(chuàng)新作品展產(chǎn)生創(chuàng)新之星。在活動中，我校以班級為單位，班主任和活動課教師互相配合，讓學(xué)校的興趣教育特色得以鞏固和提高，力求實(shí)現(xiàn)“班班有特點(diǎn)”的目標(biāo)。

（四）成效初現(xiàn)，師生同學(xué)習(xí)共成長和諧發(fā)展

首先，促進(jìn)了學(xué)生全面的發(fā)展，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀，為學(xué)生提供了表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的機(jī)會。其次，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效，提高了老師們的行動研究意識，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

三、文化滲透，營造氛圍，彰顯目標(biāo)與特色

鄒平縣黛溪小學(xué)是由一所具有106年校史的市級規(guī)范化學(xué)校遷址新建的。一百多年的辦學(xué)歷史，形成了獨(dú)特的辦學(xué)傳統(tǒng)和獨(dú)有的學(xué)校文化。學(xué)校以打造“興趣教育”品牌為切入口，以“興趣課堂”和“興趣社團(tuán)”為抓手，順應(yīng)學(xué)生天性，養(yǎng)護(hù)學(xué)生個(gè)性，堅(jiān)持用興趣特色的校園文化，陶冶和引領(lǐng)師生的校園生活；用支撐學(xué)生興趣發(fā)展的管理文化，凝聚師生的向心力，提高各項(xiàng)工作的執(zhí)行力；用興趣教育的課堂文化，激發(fā)師生的智慧潛能，提高教育質(zhì)量；用學(xué)生感興趣的活動文化，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生在自由充分的課堂教學(xué)活動和興趣社團(tuán)活動中得到自由充分的發(fā)展，這無疑形成了我校所獨(dú)顯的巨大凝聚力、強(qiáng)大的推動力和旺盛的生命力，形成了無形的校園理念文化。

“興趣教育”特色學(xué)校旨在為幸福學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校創(chuàng)設(shè)載體，搭建平臺。我們將始終秉承“上善若水 ，大愛無疆”的校訓(xùn)，在“走進(jìn)學(xué)生心靈，走向自我教育”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，努力提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，打造教育品牌，彰顯學(xué)校特色，爭創(chuàng)齊魯名校，向著“為學(xué)生的自由充分發(fā)展奠基”辦學(xué)目標(biāo)堅(jiān)實(shí)地前行！