文／張占平

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讓閱讀成為習(xí)慣讓書香飄滿校園

文／張占平

一個崇尚讀書的民族必定是理性、優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會必定是充滿希望的社會，一個崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機的校園。學(xué)校是讀書的家園，就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書香。學(xué)校辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展，讓校園成為師生的知識樂園、精神家園、人文校園，讓學(xué)生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個高質(zhì)量的學(xué)校永遠追求的方向。

我們學(xué)校從2012年9月建校以來，一直扎扎實實地在師生中開展“書香校園”創(chuàng)建活動，主要從四個方面入手。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共建

這是“書香校園”創(chuàng)建活動的前提。態(tài)度決定行動，和所有的工作一樣，領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，齊抓共管永遠是干好工作的前提和基礎(chǔ)。從建校初始，我們就成立了以校長為組長的讀書工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班子成員帶頭參與，分工協(xié)作，齊抓共管。教務(wù)處負責(zé)閱讀課、閱覽室、圖書室管理工作。政教處負責(zé)各班圖書角、開放書吧的管理運行。校辦辦公室做好書香校園文化宣傳，氛圍營造。工會負責(zé)教師讀書社活動。做到了全校聯(lián)動，書香飄逸。

二、資源整合，好書共享

這是“書香校園”創(chuàng)建活動的特色。 首先設(shè)立班級圖書角。學(xué)校給各班統(tǒng)一購買了圖書架，動員孩子們將自己喜愛的書帶到學(xué)校，放到本班圖書角，進行圖書換讀，期末了再帶回家。其次學(xué)校在教學(xué)樓回廊、樓道、餐廳、宿舍，設(shè)立開放書吧，閱覽室全天開放，讓書籍走進學(xué)校的每一個角落。這些舉措讓學(xué)生隨時隨地讀到書，不知不覺地養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。再就是以校園文化為載體，營造濃郁的書香氛圍。以校園內(nèi)的走廊、樓梯、宣傳板、圍墻和班級文化墻等為陣地，精選并布置安全教育、禮儀教育、勵志故事、偉人名言、好書推薦及學(xué)生的優(yōu)秀作文、書畫作品等內(nèi)容，努力讓每一塊墻壁都會說話，讓每處環(huán)境都能育人。學(xué)校也通過各方面努力，先后爭取各類組織及社會愛心人士捐贈圖書近8000冊。

三、開展活動，評價助力

這是“書香校園”創(chuàng)建活動的關(guān)鍵。首先開展了親子閱讀活動。為了讓閱讀走進家庭，我們學(xué)校定期通過家長委員會、家長學(xué)校、班級QQ群等形式，向全體學(xué)生家長發(fā)出倡議，推薦各年齡段課外閱讀書目，指導(dǎo)家長陪著孩子在睡覺前、飯后、節(jié)假日共同閱讀，共建讀書型家庭，讓“讀書”成為家校聯(lián)系的紐帶，成為家長和孩子交流溝通的平臺，讓越來越多的家庭溢滿書香。其次納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)。各班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，安排專人上課，杜絕語文教師隨意占用。采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式上課。課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，暢談讀書體會，一方面可以檢驗學(xué)生的讀書效果，另一方面也鍛煉了學(xué)生的口才。語文課前3分鐘演講，要求學(xué)生或老師通過朗讀名句、名段來感染同學(xué)，激發(fā)閱讀熱情。

積極開展讀書競賽活動。每學(xué)期，語文教研組都會組織開展詩歌朗誦、講故事、演講等比賽活動。少隊部開展小主持人、紅領(lǐng)巾廣播站優(yōu)秀播音員評選活動，在活動中鍛煉能力、激發(fā)熱情、發(fā)現(xiàn)人才。以少年宮為依托，成立了7個經(jīng)典誦讀組，每周二、四下午放學(xué)活動一小時，誦讀經(jīng)典，讓孩子從小感受傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)以致用。開設(shè)校園廣播站，開辦了紅領(lǐng)巾校園廣播站和校園電視臺，每周開辦的欄目有詩韻飄香、經(jīng)典品讀、文學(xué)芳草地、學(xué)習(xí)直通車，從采集稿件到編輯制作直至最后播音，均由學(xué)生獨立完成，大大提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)和能力，眉縣電視臺一次在我校選聘了13位小主持人。

開展讀書手抄報展評活動。各班設(shè)立展示欄，學(xué)校組織“我閱讀，我快樂”手抄報評比展示活動，讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優(yōu)秀圖書，提高審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計的綜合能力，體會成功的快樂，感悟“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦。將讀書活動納入“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”中，積極開展爭卡創(chuàng)新活動。同學(xué)們在教室圖書角、開放書吧、閱覽室借閱的書，歸還時，一并上交一份摘抄或讀后感，同學(xué)們就可以在管理員處領(lǐng)到一張“讀書之星”卡，集夠10張讀書之星卡后，就可在教務(wù)處換取讀書之星獎?wù)?，并在周一國旗下演講后，由校長親自為獲得獎?wù)碌淖x書小明星佩戴獎?wù)?，合影留念，張榜表彰。同學(xué)們集齊讀書之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星、藝術(shù)之星、明星小衛(wèi)士五枚獎?wù)?，可獲得我校學(xué)生培養(yǎng)的最高榮譽——陽光之星獎?wù)?。本辦法實施一學(xué)期來，已有50多名同學(xué)獲得讀書之星獎?wù)?，同學(xué)們的讀書熱情空前高漲。

四、以身立教，率先垂范

＞＞簡筆畫

這是“書香校園”創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比w教師身居教學(xué)第一線，理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書。首先在全體教師中廣泛開展“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動。督促倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，要求教師做到四讀：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平，增長才干。全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本書，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。成立教師讀書社，由社長劉娟老師組織，每周一下午或周三下午舉辦讀書交流分享論壇。落實一刊三本，每學(xué)年每位教師都要根據(jù)自己的專業(yè)特點訂閱有助于自己成長的專業(yè)刊物。要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，納入常規(guī)檢查，促使教師對自己每天的教育教學(xué)體會、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。在張校長的倡導(dǎo)下，每一位老師在手機上下載安裝了“喜馬拉雅FM”讀書頻道，在課余、上下班途中、睡覺前等閑暇進行讀書、聽書，大大擴展了教師閱讀面。

當然，我們也面臨著一些問題和困惑。首先，老師工作忙，沒有時間讀書，部分教師讀書習(xí)慣還有待于培養(yǎng)，讀書活動還要再創(chuàng)新舉措，讓每一位教師將要我讀書，變成我要讀書。其次，學(xué)生在書吧借去的書沒有用心讀，或者沒有讀完，交上來的讀后感質(zhì)量不高。管理辦法還需要不斷摸索，不斷改進。還有，讀書活動如何才能成為家庭的需要，成為家庭教育文化的重要部分，還需再探索。

在形式創(chuàng)新方面，把讀書活動與校園文化、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，師生能夠不為讀書而讀書，在潛移默化中形成全校讀書常態(tài)化；在制度創(chuàng)新方面，圖書不再是圖書室里的珍藏，書籍走進樓道，走進班級，走進家庭，走進每一位師生的心里；在評價創(chuàng)新方面，建立長效機制，利用累計效應(yīng)，爭卡創(chuàng)星，讓讀書走進我們生活的每一天?？傊痪湓?，教育是要用心去干的事情，抓讀書就是抓質(zhì)量。

“好雨潤物細無聲，書香沁心益成長?！弊蚤_展書香校園活動以來，學(xué)校的文化氛圍更濃了，讀書興趣更濃了；學(xué)生的日常行為更規(guī)范了，教師的專業(yè)成長進步更大了?！白岄喿x成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園”必將成為我們眉縣第二實驗小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。

作者單位：（陜西省眉縣第二實驗小學(xué)）