閆海霞

摘 要：從大學(xué)生思想道德建設(shè)的意義、重視培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)的策略三方面，研究高職大學(xué)生思想道德建設(shè)，以培養(yǎng)全面發(fā)展、道德素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想道德建設(shè)；高校管理；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G711；G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）21-0021-01

為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才，提高我國(guó)的綜合國(guó)力及地位，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)高校教育管理，重視大學(xué)生思想道德建設(shè)已迫在眉睫。

一、大學(xué)生思想道德建設(shè)的意義

在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行中，大學(xué)生發(fā)揮了極其重要的作用，其創(chuàng)新思維使社會(huì)在物質(zhì)方面有了一個(gè)嶄新的面貌?？萍嫉倪M(jìn)步加快了生活工作的節(jié)奏，多方面的巨大沖擊力也引發(fā)了一個(gè)不容小覷的問題——思想道德的建設(shè)。思想道德屬于上層建筑的范圍，是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其形成經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)生活的日益復(fù)雜化、多樣化，道德逐漸從風(fēng)俗習(xí)慣中分化出來(lái)，成為一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，也成為了處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范及實(shí)現(xiàn)自律的一種重要精神力量。它的社會(huì)作用主要表現(xiàn)在：道德為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展服務(wù)，是一種重要的精神力量；道德對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的存在有著重大的影響；道德通過(guò)調(diào)整人們之間的關(guān)系維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定；道德是提高人的精神境界，促進(jìn)人的自我完善，推動(dòng)人的全面發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；同時(shí)，思想道德素質(zhì)是人的思想觀念、政治立場(chǎng)、價(jià)值取向、道德情操和行為習(xí)慣等方面素養(yǎng)和能力的綜合體現(xiàn)，體現(xiàn)著人協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理各種問題時(shí)所表現(xiàn)出的判斷能力和行為選擇能力，決定著人在日常生活中的行為目的和方向。良好的思想道德素質(zhì)是促進(jìn)個(gè)體健康成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要保障和基礎(chǔ)。

二、重視培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)

大學(xué)生正處于形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及形成良好人格與道德品質(zhì)的重要階段，他們優(yōu)良的思想道德決定了我國(guó)國(guó)力的穩(wěn)步提高，全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，與國(guó)情相適宜的社會(huì)主義核心價(jià)值體系與道德體系的形成，這對(duì)于全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)有著極其重要的意義。在我國(guó)大力推行思想道德的同時(shí)，有相當(dāng)一部分的大學(xué)生身上仍存在著思想覺悟不高、自私自利、知行不一、價(jià)值取向功利化等深層次問題，他們對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不堅(jiān)定，缺乏信仰與信念，同時(shí)也希望自己不承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，更有甚者易使自己的思想在事物的沖擊下走上極端，用偏激的思維方式對(duì)待事情的發(fā)展，讓人們對(duì)大學(xué)生的思想道德教育更加關(guān)注。

不得不否認(rèn)，造成當(dāng)代大學(xué)生缺乏道德修養(yǎng)的原因有很多。一方面是受到了社會(huì)消極因素的影響：伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，金錢在人們心目中的地位上升了很多，由此引起的金錢至上、唯利是圖等丑惡現(xiàn)象層出不窮，并逐步發(fā)展為部分人衡量?jī)r(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，這就使一部分大學(xué)生的思想觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們不再追求崇高的精神，也漸漸被帶上了錯(cuò)誤的道路。是由于高校的思想道德教育的缺乏，在大學(xué)生身心尚不成熟的時(shí)候，最需要學(xué)校以及老師的引導(dǎo)，使其能夠正確對(duì)待自我發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，但個(gè)別高校的思想道德教育變成了一種高度實(shí)用，急功近利的短視教育，從而沒能起到應(yīng)有的教育效果。綜上可得，培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)已刻不容緩。

三、培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)的策略

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀，高校管理者及教育工作者應(yīng)引起高度重視并采取積極的應(yīng)對(duì)措施，幫助大學(xué)生在人生的分水嶺上提高道德修養(yǎng)，為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)而努力。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德的教育及宣傳工作。高校是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的大本營(yíng)，是先進(jìn)文化的傳播者和創(chuàng)造者，有效開展思想道德修養(yǎng)課程能夠幫助大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，解決心理的困惑和彷徨，認(rèn)識(shí)到自己身上的歷史使命和責(zé)任，從而承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家的重任，將自己的命運(yùn)與國(guó)家和民族的命運(yùn)相結(jié)合。其次，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的“三觀”、思維方式等都有重要的影響?；顒?dòng)可以以班級(jí)為單位，以學(xué)生為主體進(jìn)行思想道德教育，通過(guò)評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)形式提高學(xué)生的興趣，從而推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。再次，盡早開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡期，盡早開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓大學(xué)生提高思想道德水平，增強(qiáng)責(zé)任感，促進(jìn)道德認(rèn)知和道德行為的和諧統(tǒng)一，早日融入社會(huì)。最后，要進(jìn)行良好的班級(jí)管理與建設(shè)。一所高校是由無(wú)數(shù)個(gè)以班級(jí)為單位的小單元構(gòu)成的，高校的發(fā)展需要所有班級(jí)的共同努力，學(xué)校的目標(biāo)也需要每個(gè)班的支持。面對(duì)大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，各班應(yīng)立足于本班級(jí)的狀況，制定出符合現(xiàn)狀的改進(jìn)策略，逐步提高班級(jí)成員的思想覺悟與道德修養(yǎng)，為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家都做出巨大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，改善大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，進(jìn)行思想道德建設(shè)已箭在弦上。作為高校教育工作者，應(yīng)不斷更新教育觀念，變革教學(xué)方式，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)出全面發(fā)展、道德素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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