文/彭攀龍

做有良心的教育
——記廣東省廣州市番禺區(qū)市橋街橋福東昇幼兒園創(chuàng)辦人羅柳明

文/彭攀龍

幼兒時期對于一個人未來的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，對孩子進(jìn)行良好教育，可以為孩子日后的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。正如美國著名的心理學(xué)教授鮑里斯·塞德茲所說，“人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的黏土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形?！?/p>

給幼兒最好的教育相信是每個有良知的教育者的期望和努力的方向。在廣東就有這樣一位用良心為孩子創(chuàng)造幸福的普通幼兒教師，她就是2015年“廣東當(dāng)代民辦教育舉辦人突出貢獻(xiàn)獎”的獲得者——羅柳明。

>>園長羅柳明

>>團(tuán)隊

良心創(chuàng)新辦學(xué)，收獲贊賞美譽

羅柳明，廣東三水人，曾于1984年8月起在小學(xué)任教，但是出于對幼兒教育的熱愛，她于1999年3月辭去小學(xué)的工作，自己開辦了第一所幼兒園，從此走上了幼兒教育創(chuàng)業(yè)之路。

在艱苦創(chuàng)辦園所的17年里，羅柳明園長始終堅持普惠性收費、高品質(zhì)回饋，奉行良心的辦園宗旨，為孩子們一生的幸福奠基。風(fēng)雨艱辛十七載，她把全部的心血獻(xiàn)給了幼兒園，把所有的青春獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。為了擴大園所的影響，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，羅柳明園長創(chuàng)辦了多家幼兒園，形成了集團(tuán)化辦園，在她的辛勤耕耘和不懈努力下，旗下的番禺區(qū)東環(huán)街甘棠幼兒園、番禺區(qū)東環(huán)街蔡二幼兒園、番禺區(qū)東環(huán)街東沙幼兒園、番禺區(qū)市橋街橋福東升幼兒園、番禺區(qū)沙頭街大平幼兒園、番禺區(qū)沙頭街蓮湖幼兒園、番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)沙北幼兒園、欖核鎮(zhèn)人民幼兒園8所幼兒園不斷壯大，在社會上也贏得了良好的口碑和美譽。

2010年對于羅柳明園長和她的幼兒園來說有著重要的意義，乘著學(xué)前教育三年行動計劃的大好春風(fēng)，在上級教育行政部門大力支持和引導(dǎo)下，她大力投入，對各所幼兒園按各自實際進(jìn)行整改，共擴建了四棟教學(xué)樓，共計面積3000多平方米，舊樓裝修改造達(dá)6000多平方米，增加大批設(shè)施設(shè)備，共計投入1800多萬元。走進(jìn)這些幼兒園，展現(xiàn)在人們眼前的是干凈整潔的環(huán)境、寬敞漂亮的園舍以及豐富多彩的幼兒玩具和學(xué)習(xí)用具。

集團(tuán)旗下的幼兒園以高投入、大規(guī)模、規(guī)范化的辦園模式立足于番禺幼教行列。截至目前，這8所幼兒園均通過番禺區(qū)規(guī)范化幼兒園的評估，均被評為“番禺區(qū)好園所”，其中甘棠幼兒園、東沙幼兒園、橋福東昇幼兒園等5所幼兒園已通過了“番禺區(qū)一級幼兒園”的評估。在番禺區(qū)保教質(zhì)量分級量化考核中，更有甘棠、蔡二、東沙、橋福東昇等園獲得“優(yōu)秀”的等級，全園教職工得到了區(qū)教育局的津貼獎勵。多年的辦園歷程，羅柳明園長和她的團(tuán)隊一起成長，在幼兒園的管理方面有了一套科學(xué)的教育管理方法，她卓有成效的理念也深受各級教育行政部門和社會各界的肯定和贊賞。

保證教學(xué)質(zhì)量，啟迪幼兒心智

對于每一個鮮活的個體生命而言，一生中最重要、最有價值的事情，莫過于受到良好的教育。因為，只有良好的教育才能使孩子秉有淵深的知識、聰明的才智、通達(dá)的性情、寬廣的胸懷和高貴的教養(yǎng)。對于園所的教育教學(xué)質(zhì)量，羅柳明園長常說的一句話就是，“辦教育，一定要良心辦學(xué)，質(zhì)量保證！”

一個人從呱呱墜地到生長成人，從蒙昧未開的自然人到具有獨立人格的社會人，始終不能脫離社會，成長于生活之外。杜威有一個論斷認(rèn)為，“教育即生長，教育即生活。”在教學(xué)方面，羅柳明園長始終強調(diào)“教材生活化、教學(xué)游戲化”的理念，主張原生態(tài)、開放的、寓教于樂的教學(xué)模式，讓幼兒回歸自然。她根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點，精心選取健康、科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將之滲透于幼兒一日生活的方方面面，營造出來一個能對兒童產(chǎn)生潛移默化影響的學(xué)習(xí)生活氛圍。與此同時，羅柳明園長認(rèn)為教學(xué)游戲化對幼兒的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。幼兒在愉快的游戲中完成特定的教育教學(xué)目標(biāo)，不僅可以鍛煉他們各種能力，而且這種愉快的心情，又保證著孩子身體的健康，保證著機體的正常發(fā)育，可謂一舉多得。

百年大計，教育為本，而德育是教育之根。正是基于這樣的思考，羅柳明園長特別注重品德教育。她積極引領(lǐng)每所幼兒園在貫徹五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上開設(shè)經(jīng)典國學(xué)課程，實施日常禮儀、孝親、明德等教育，形成社區(qū)經(jīng)典幼兒園的特色教育。她不惜花重金邀請了“廣州孝仁國學(xué)教育機構(gòu)”與幼兒園聯(lián)手合作，以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典為主要內(nèi)容，從“孝悌”入手，圍繞童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、禮儀善行、孝親尊師等內(nèi)容開展豐富多彩的傳統(tǒng)教育活動，達(dá)到“讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路”的目的。同時，她不定期地組織師生們親近社區(qū)，走進(jìn)社區(qū)敬老院開展尊老敬老活動。帶領(lǐng)老師和孩子們?yōu)槔先藗兯蜕暇实谋硌?，帶去貼心的問候并捐贈愛心物資，使老人們倍感溫暖；也使老師和孩子們深受孝親敬老的教育......

更值得一提的是，在她的帶領(lǐng)下，所有幼兒園都開辦了國學(xué)啟蒙教育，這項工作深受家長的一致好評。家長們紛紛表示，“傳統(tǒng)文化滲透性教學(xué)，讓謙恭、互讓、仁愛等美好品質(zhì)植根于幼兒心中，啟迪著幼兒向真、向善、向美的教學(xué)理念，良性地影響了孩子的心智，也促進(jìn)了自己家庭的和諧。孩子能在這樣的幼兒園里生活和學(xué)習(xí)，對于孩子包括我們家長來說，實在是一件幸福的事情！”

關(guān)注師生生活，打造幸福家園

“師生都是我的家人?！边@是羅柳明園長經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。為了讓幼兒在園所里有一個健康、安全、愉快的生活，她把“一切為了師生發(fā)展”的辦園理念貫徹在日常生活和工作中的點點滴滴。她要求教師一定要做到人性化關(guān)愛幼兒生活，牢固樹立“幼兒是親人”的理念；叮囑后勤部和廚房員工們，要保證購買市場上合格、安全、優(yōu)質(zhì)的食材，合理搭配膳食，確保幼兒營養(yǎng)均衡……

在員工團(tuán)隊建設(shè)方面，羅柳明園長奉行以親情化關(guān)懷激勵教師，做到情感留人，待遇留人。她為全員購買社保，所有員工每年工資待遇都在穩(wěn)步提升。幼兒園每學(xué)期為全體保教人員開展員工生日慶祝會；每學(xué)期堅持組織教師外出旅游；每學(xué)期堅持組織全集團(tuán)的員工參與大型團(tuán)隊訓(xùn)練營；利用中秋節(jié)和教師節(jié)等特定的節(jié)日，邀請全集團(tuán)教職工的家屬進(jìn)行節(jié)日聚餐等。員工們在豐富多彩的團(tuán)隊活動中，感受到了“我參與，我快樂，我工作，我幸?！钡募w氛圍，大家在活動中增進(jìn)了情感，增強了團(tuán)隊的凝聚力。在日常生活中，羅柳明園長還從細(xì)節(jié)入手，從點滴做起，時刻把教師冷暖放在心上。她為結(jié)婚嫁娶、生兒育女的教師送上真摯的祝福，對生病的教師或家屬帶去親切的問候，為有困難的教師雪中送炭……在這樣一個溫暖和諧的氛圍中，教師團(tuán)隊的凝聚力和工作創(chuàng)造力悄然提升，而這也是羅柳明園長最希望看到的。

“春催桃李花正艷，愛灑童心情更濃?！毕嘈帕_柳明園長將繼續(xù)把“恒心育德、良心辦學(xué)、快樂學(xué)習(xí)、幸福工作”作為她對幼兒教育堅持的十六字方針，熱衷幼教事業(yè)，以開放的胸襟、實干的精神，在幼兒教育領(lǐng)域譜寫動人的篇章！