鄧涵　廖俊杰

摘 要：大學(xué)生是最具創(chuàng)新精神和較高知識水平的群體，成為推動我國經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)就業(yè)的重要支撐力量。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨較多風(fēng)險，其中主要的風(fēng)險就是融資風(fēng)險。本文通過分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資風(fēng)險來源以及融資風(fēng)險的實質(zhì)原因，提出創(chuàng)業(yè)融資的風(fēng)險防控措施，加強(qiáng)和健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資風(fēng)險。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；融資；風(fēng)險防控

1 目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀分析

融資風(fēng)險是指新創(chuàng)企業(yè)因融資而引起的風(fēng)險，是企業(yè)參與融資活動帶來的不確定性。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資渠道主要有：政策基金、親情融資、天使基金、合伙融資風(fēng)險投資、金融機(jī)構(gòu)貸款等。在這些渠道中，大學(xué)生面臨的融資風(fēng)險與困難有以下方面：

1、大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)“弱勢群體”

大學(xué)生相對于全民創(chuàng)業(yè)中的知識精英、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等，可謂創(chuàng)業(yè)中的弱勢群體，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)屬于“四無”，即無資金、無場地、無能力、無人脈。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資形式單一

根據(jù)創(chuàng)業(yè)調(diào)查情況來看，多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資以自籌資金為主。自主籌資是向父母、親戚、同學(xué)、朋友等關(guān)系較為密切的人借款，這是一種含有情感因素的特殊融資方式，可以在無信用記錄而又不需要抵押的情況下獲得融資。由于大學(xué)生的商業(yè)經(jīng)驗有限，特別是對于盈利周期長、失敗率高的項目，這類的項目創(chuàng)業(yè)風(fēng)險較大。一旦創(chuàng)業(yè)失敗，會給創(chuàng)業(yè)本人和家庭帶來巨大的壓力。

3、銀行貸款機(jī)會少

銀行貸款一直以來是大眾創(chuàng)業(yè)融資的主要方式之一。但銀行在貸款前，除了對貸款人的償債能力有嚴(yán)格審查外，還要求貸款人有相對較安全穩(wěn)定的擔(dān)保人進(jìn)行擔(dān)保，并且需要具有一定的付息能力。然而對于初創(chuàng)企業(yè)，項目開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營等業(yè)務(wù)還具有不穩(wěn)定性，創(chuàng)業(yè)初期內(nèi)會出現(xiàn)財務(wù)報表賬面虧損、負(fù)收入等現(xiàn)象。同時，由于資金和人力的限制，創(chuàng)業(yè)團(tuán)體一般缺失專業(yè)的財務(wù)人員或者會計，缺乏理財意識和技能。另外，大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者初入社會，社會人際網(wǎng)絡(luò)不夠廣，不容易找到合適的擔(dān)保人。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資過程中通過商業(yè)銀行獲取的創(chuàng)業(yè)融資金額非常少。

2 創(chuàng)業(yè)融資風(fēng)險實質(zhì)分析

1、大學(xué)生自身缺乏創(chuàng)業(yè)融資技能

由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊實力的有限性，必然存在創(chuàng)業(yè)活動偏離預(yù)期目標(biāo)的可能性，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中不可避免的存在風(fēng)險，而大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)能力的匱乏是限制創(chuàng)業(yè)融資的主要原因。在當(dāng)前創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)者急于得到資金用于企業(yè)啟動或周轉(zhuǎn)，不惜低價轉(zhuǎn)賣股權(quán)和技術(shù)創(chuàng)意，導(dǎo)致毀約，對創(chuàng)業(yè)企業(yè)信譽產(chǎn)生負(fù)面影響，加大融資風(fēng)險。而大學(xué)生在選擇融資對象上缺乏理性分析，使用資金缺乏風(fēng)險意識都是產(chǎn)生融資風(fēng)險的主要來源。

2、大學(xué)生缺乏風(fēng)險管理意識和組織管理能力

創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行大量的前期準(zhǔn)備工作，包括資金、技術(shù)、人脈、經(jīng)驗等，尤其要具備風(fēng)險管理意識和組織管理能力。大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)規(guī)模小，監(jiān)管機(jī)制不健全，容易忽視財務(wù)制度的建設(shè)。資金收支程序無章可循，資金計劃與業(yè)務(wù)進(jìn)度不匹配，不重視資金回收等，無疑是加快融資風(fēng)險產(chǎn)生的因素。另外，專業(yè)會計人員的缺失，理財意識和技能的匱乏，對新創(chuàng)企業(yè)優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)、提高資金使用效益、緩解債務(wù)負(fù)擔(dān)并加快資金周轉(zhuǎn)等產(chǎn)生消極影響。

3、社會市場融資機(jī)構(gòu)和融資政策有待完善

雖然我國政府出臺了眾多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，明確規(guī)定了對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金、稅費、社會服務(wù)等方面的支持，但目前各種創(chuàng)業(yè)政策存在諸多問題：一是缺乏整體性，各部門之間的相關(guān)政策難以配套；二是欠缺規(guī)范性，我國政府在提供創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營造創(chuàng)業(yè)輿論環(huán)境和文化氛圍，整合社會資源等方面還不夠規(guī)范，相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)也不健全。三是執(zhí)行難，我國對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持的政策還存在著手續(xù)繁瑣、跟蹤管理不深入、風(fēng)險承擔(dān)作用不夠等體制性問題，急需調(diào)整和優(yōu)化。

3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的風(fēng)險防控措施

1、提高創(chuàng)業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)融資風(fēng)險防范意識

創(chuàng)業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)高低決定新創(chuàng)企業(yè)的成敗，大學(xué)生應(yīng)通過具體實踐來豐富自身社會經(jīng)驗，提高經(jīng)營管理水平和融資風(fēng)險防范意識，建議大學(xué)生不要盲目創(chuàng)業(yè)，最好先工作再創(chuàng)業(yè)，必要的工作經(jīng)驗、人脈資源和創(chuàng)業(yè)技能，是比資金更重要的創(chuàng)業(yè)因素，也是提高創(chuàng)業(yè)成功率的重要保證。此外，團(tuán)隊精神必不可少，創(chuàng)業(yè)需要整個團(tuán)隊的共同努力，提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的凝聚力，保證新創(chuàng)企業(yè)的向心力，才能增強(qiáng)抵抗融資風(fēng)險的能力。

對于高校來說，應(yīng)主動積極的幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)融資風(fēng)險防范意識。利用學(xué)校的專業(yè)老師對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行風(fēng)險防范培訓(xùn)和指導(dǎo)，積極組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐，在實踐中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防范意識。

2、健全新創(chuàng)企業(yè)管理機(jī)制，提高信息透明度

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期應(yīng)科學(xué)有效的建立監(jiān)管制度和財務(wù)制度，確保融資政策合理、高效實施。因新創(chuàng)企業(yè)規(guī)模較小，信息出現(xiàn)不對稱，缺乏完整的財務(wù)記錄，投資機(jī)構(gòu)無法全面準(zhǔn)確的掌握企業(yè)整體狀況，投資風(fēng)險加大，融資難度增加。因此，新創(chuàng)企業(yè)應(yīng)重點建設(shè)信息互通制度，提高信息透明度，強(qiáng)化信用意識，增強(qiáng)企業(yè)信用度，使創(chuàng)業(yè)項目及團(tuán)體從自身內(nèi)部出發(fā)給予投資機(jī)構(gòu)額外的信任度和了解度，便于投資機(jī)構(gòu)對創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行估值預(yù)算與投資。

3、完善創(chuàng)業(yè)融資政策，降低創(chuàng)業(yè)融資風(fēng)險

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資過程中，要根據(jù)企業(yè)自身情況和資金需要來確定融資規(guī)模，同時政府也要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)完善融資政策，擴(kuò)大融資渠道。比如通過稅收優(yōu)惠政策、設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資基金等途徑優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資政策環(huán)境，降低創(chuàng)業(yè)融資風(fēng)險。另一方面，社會孵化園與高?？萍紙@在幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時，應(yīng)為大學(xué)生構(gòu)建多元化信貸擔(dān)保體系，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能從商業(yè)銀行中得到更加安全而龐大的融資金額。充分發(fā)揮高校創(chuàng)業(yè)園與就業(yè)指導(dǎo)中心的作用，由創(chuàng)業(yè)園專業(yè)人員對創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和信譽評估，為項目融資提供合適的擔(dān)保人員。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

鄧涵（1982-），女，漢族，四川蓬溪人，碩士研究生，目前在西南科技大學(xué)工作，助教，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理類。

廖俊杰（1994-），男，漢族，四川自貢人，目前在西南科技大學(xué)就讀本科。