李修振

摘 要：新課程改革實(shí)施多年，普通高校體育專業(yè)田徑課程改革也正在逐漸成熟。新時(shí)期我們應(yīng)思考田徑課程改革的發(fā)展過(guò)程，同時(shí)還要展望田徑課程改革的前景。如何從更為開(kāi)闊的視角深入研究田徑課程改革與實(shí)踐，這是我國(guó)普通高校田徑同仁值得關(guān)注的課題。

關(guān)鍵詞：高校；田徑；課程改革

中圖分類號(hào)：G423.07 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-04-21

一、高校田徑課程改革過(guò)程中的反思

1.改革過(guò)程中關(guān)于指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容與方法的反思

在田徑課程改革過(guò)程中，其指導(dǎo)思想、內(nèi)容和教學(xué)方法的改革等還存在很多不足。如內(nèi)容陳舊，不能滿足田徑教學(xué)和實(shí)際需要；田徑教學(xué)方法及手段落后，尤其是思想觀念跟不上現(xiàn)代化的進(jìn)程；田徑課程改革缺乏理論指導(dǎo)， 社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)，課程理論與田徑教學(xué)實(shí)踐缺乏聯(lián)系與合作，等等。

2.改革過(guò)程中關(guān)于價(jià)值觀的反思

現(xiàn)代課程的價(jià)值追求呈現(xiàn)出多樣性，不只是文化和道德價(jià)值方面的追求，還包括課程本身價(jià)值意義的發(fā)展。然而，目前大部分人認(rèn)為的田徑課程的價(jià)值是其間接的外在價(jià)值，即對(duì)田徑比賽的關(guān)注及其能為田徑賽事帶來(lái)的利益。田徑課程內(nèi)在的價(jià)值卻往往被忽略，田徑課程內(nèi)在的價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志。因此，體育教師在教學(xué)過(guò)程中要注意使學(xué)生在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)。

二、對(duì)高校田徑課程改革過(guò)程的展望

1.田徑課程改革過(guò)程中的觀念更新

監(jiān)督田徑課程改革以適應(yīng)情況的不斷變化是田徑工作者應(yīng)該給予重視的問(wèn)題。目前田徑課程改革面臨著眾多的困難和障礙，如課程改革急功近利，只注重改革進(jìn)度而忽視改革效果，只重視硬件改革而忽視質(zhì)量改革。如果我們不能很好地掌握田徑課程改革的真正目的，是無(wú)法收到實(shí)效的。要做到進(jìn)一步深化田徑課程的改革，必須要找到一個(gè)突破口。課程改革首先必須更新觀念，可以通過(guò)反復(fù)研究過(guò)去的教學(xué)方法、教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，進(jìn)而接受適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的田徑“面向未來(lái)”的理念，才能真正樹(shù)立起培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)人才的教學(xué)理念。

2.田徑課程改革過(guò)程中的新理論構(gòu)建

田徑課程改革是非常復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，涉及教材、教師等多方面，因此，改革必須循序漸進(jìn)，按照田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行改革。根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需求，從一般的理論框架著手，對(duì)原來(lái)陳舊的田徑課程理論體系進(jìn)行創(chuàng)新，重新建立起符合田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的課程體系，賦予田徑運(yùn)動(dòng)課程新的活力。

3.加大田徑教材內(nèi)容改革的力度

田徑運(yùn)動(dòng)課程改革勢(shì)必關(guān)系到田徑教材內(nèi)容的改革，教材內(nèi)容是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)生田徑知識(shí)大多來(lái)自田徑教材，尤其是教材內(nèi)容中的各種示范以及標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生影響非常大。因此，要想促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)課程改革，就必須對(duì)教材中一些陳舊的內(nèi)容進(jìn)行革新，將更為先進(jìn)、更為科學(xué)合理的內(nèi)容加入到教材中去。同時(shí)，對(duì)教材內(nèi)容的改革不能僅僅只單純注重技術(shù)上的革新，還要將田徑運(yùn)動(dòng)中的人文精神和內(nèi)涵加入其中，使學(xué)生不僅能在技能上得到提升，在精神上也能得到提高，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)田徑課程改革的目的。

4.革新田徑教學(xué)設(shè)備和技術(shù)

如今，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在田徑運(yùn)動(dòng)中也應(yīng)用了許多現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，例如各種運(yùn)動(dòng)測(cè)試儀器、運(yùn)動(dòng)模擬儀器。這些新興的科學(xué)技術(shù)設(shè)備對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的科學(xué)化發(fā)展和改革起到極大的推動(dòng)作用，使用這些設(shè)備，可以非常精準(zhǔn)地分析學(xué)生的訓(xùn)練情況，為教師教學(xué)提供更多、更精確的數(shù)據(jù)信息，為教師更有針對(duì)性地制訂新的教學(xué)計(jì)劃、設(shè)定教學(xué)內(nèi)容提供幫助。同時(shí)，采用這種方式，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、訓(xùn)練興趣，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性有著非常重要的作用。

綜上所述，高校田徑課程改革的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，改革中的指導(dǎo)思想、教學(xué)手段與方法、教學(xué)理念等必須不斷更新，體育教師在改革過(guò)程中必須樹(shù)立現(xiàn)代化的教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方式、選擇有利于學(xué)生綜合能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，從而推動(dòng)高校田徑課程改革的發(fā)展。

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