田宇　許覓婷

摘要：自我國互聯(lián)網(wǎng)1993年民用化以來，信息技術(shù)快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃影響力越來越大，“95后”大學生迷茫于紛繁復(fù)雜的各類信息，阻礙著思想政治教育工作目的的實現(xiàn)。當前，高校必須結(jié)合時代潮流，通過多種途徑在信息碎片化時代下發(fā)揮好學生干部的輿論領(lǐng)袖作用。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；輿論領(lǐng)袖；共青團工作；思想引領(lǐng)

在現(xiàn)代高校教育發(fā)展過程中，教育模式越來越離不開電子網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段，輔導(dǎo)員與大學生之間的關(guān)系形態(tài)也呈現(xiàn)著“信息化”的趨勢。在這種關(guān)系形態(tài)中，一定要對學生的負面傾向進行及時的引導(dǎo)。而學生的負面傾向一般會通過輿論體現(xiàn)出來，因此發(fā)揮學生干部輿論領(lǐng)袖的積極作用，對思想政治教育工作有極大的幫助。

一、思想政治教育工作中的“輿論領(lǐng)袖”形象解讀

“輿論領(lǐng)袖”又稱意見領(lǐng)袖，其主要含義是積極主動地向人們提供某些方面的客觀事實并加以主觀評論的群體。在高校學生成長成才過程中，難免會有大部分學生對自己的努力方向有一定的迷茫感，面對一些選擇不知道如何判別，而思想政治教育工作者又不能面面俱到、及時地發(fā)現(xiàn)，這時學生干部的意見領(lǐng)袖作用便可以及時體現(xiàn)出來。

一般來說輿論領(lǐng)袖具有平等性、廣泛性、權(quán)威性等特點。實際上，不是每一名學生干部都能令普通學生信服，一定程度上存在著部分學生干部的工作不被認可的情況。而具有輿論領(lǐng)袖作用的學生干部則是指在輿論中具有引導(dǎo)性、權(quán)威性的學生群體，他們具有較好的綜合素質(zhì)和較高的理論素養(yǎng)，視野更加寬闊，責任感更加強烈，在輿論形成和傳播過程中起著發(fā)起者和引導(dǎo)者的重要作用。

二、輿論領(lǐng)袖在思想政治教育工作中的積極作用分析

在思想政治教育工作中，需要最大程度地發(fā)揮學生干部輿論領(lǐng)袖的作用。當前各類信息紛繁復(fù)雜，信息的真實性不易被清晰地辨識。因此，需要具有輿論領(lǐng)袖作用的學生干部以積極向上的精神鼓舞學生，以端正的思想引導(dǎo)學生，以理性的態(tài)度影響學生，以充滿正能量的熱情感染學生。

這種學生干部往往具有較高的政治素養(yǎng)和信息意識，具有相對較強的理性思維和辨別能力。因此，發(fā)揮學生干部的輿論領(lǐng)袖作用，不僅有助于減少網(wǎng)絡(luò)輿情案例的不良影響，而且可以通過完善和提高學生干部的自律、自控意識帶動更多的學生參與到思想政治教育工作的引領(lǐng)中來，從而實現(xiàn)學生綜合水平的全面提高。

為響應(yīng)團中央號召，2015年，鄭州大學完善網(wǎng)絡(luò)志愿者隊伍，形成涉及53個院系以學生干部為主的15000余名網(wǎng)絡(luò)志愿者，并進行多次培訓(xùn)，對學生思想政治教育工作有極大的促進作用，受到團中央的肯定。學校利用“青年之聲·鄭州大學”互動平臺，最大化發(fā)揮學生干部輿論領(lǐng)袖的作用。目前，網(wǎng)站累計回復(fù)學生提問2231個，回復(fù)率100%，獲好評615個，利用微博回答問題4000余個，均有效解除了學生在生活、學習中的困惑，對學生的思想

政治教育起到了積極的作用。

2014年9月，鄭州大學一名學生干部的一條微博在鄭州大學校內(nèi)外快速傳播。微博的照片中是一位兩鬢斑白、拄著雙拐、背微佝僂、微微屈膝正前傾著身子下樓梯的老教授。不到一天，老教授的“背影”被轉(zhuǎn)發(fā)321次，瀏覽量更是突破8萬，眾多網(wǎng)友紛紛點贊。香港文匯報、河南電視臺都市頻道、河南商報、鄭州晚報等媒體對其教書育人的事跡進行了采訪報道，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、新浪、網(wǎng)易、鳳凰網(wǎng)等網(wǎng)站進行了轉(zhuǎn)載，該教授入選2014“感動中原”年度教育人物。類似這樣的輿論領(lǐng)袖能夠堅持社會主義意識形態(tài)，以理想和信念引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論向健康、積極向上的方向發(fā)展，對思想政治教育工作具有重要意義。

三、發(fā)揮學生干部輿論領(lǐng)袖作用的實現(xiàn)形式

學生干部的輿論領(lǐng)袖作用在高校大學生思想政治教育中的作用相當重要，這要求我們把握形勢，尋找有效的途徑，發(fā)揮其積極作用。

（一）深入輿論傳播研究，加強線上線下協(xié)同溝通

在信息化飛速發(fā)展的時代，學生干部輿論領(lǐng)袖的作用和影響具有綜合性、復(fù)雜性，我們要深入開展輿論傳播研究工作，以更好地傳遞正能量。輿論領(lǐng)袖以自己的獨特優(yōu)勢，在互動交流中若積極影響和感染其他群體，就能很好地發(fā)揮意識形態(tài)的引領(lǐng)作用。在工作中，可以通過線上線下協(xié)同溝通的方法，線下發(fā)揮學生干部熱心服務(wù)學生的傳統(tǒng)職能，線上積極關(guān)注熱點時事，總結(jié)正能量，傳播社會主義核心價值觀等現(xiàn)實中的積極力量。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)，主動培養(yǎng)輿論領(lǐng)袖

要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖意見的形成引導(dǎo)、控制輿論方向的特點，培養(yǎng)學生干部的“輿論領(lǐng)袖”職能，利用“輿論領(lǐng)袖”形成網(wǎng)絡(luò)論壇的最強音，來引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。例如：為了加強輿論的積極引導(dǎo)，眾多高校都建立了網(wǎng)絡(luò)宣傳員QQ群、微信群等信息溝通平臺，盡最大可能發(fā)揮學生干部良好個人影響力的優(yōu)勢，使得正能量在學生中傳播，達到天天正能量、人人新動力的良好效果。同時，高校適當加強學生干部網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍建設(shè)，挑選具備較高理論素養(yǎng)、較強分辨能力的學生擔任網(wǎng)絡(luò)宣傳員、管理員，作學生工作的輿論領(lǐng)袖。引導(dǎo)青年學生成為富有正能量的網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖，不僅體現(xiàn)了以人為本的教育理念，也是當前大學生思想政治教育的新方法之一。學生工作者加強對青年學生網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖的意識形態(tài)培養(yǎng)，加強學生核心價值觀念的培養(yǎng)，是信息時代學生工作的重要任務(wù)，也是實現(xiàn)“中國夢”的有力保障。

（三）促使學生干部積極融入學生群體，進行正面引導(dǎo)

輔導(dǎo)員可利用微博、微信、QQ等新媒體社交軟件平臺，提高自身親和力和信譽度，主動融入學生群體，獲得大學生的信任、尊重和愛戴，拉近與學生的心理距離，讓學生主動配合思想政治教育工作，這些可使輔導(dǎo)員在第一時間了解學生的思想動態(tài)。學生干部隊伍要主動傳遞社會正能量，倡導(dǎo)良好社會風尚，守護廣大學生的精神家園。針對個別突發(fā)事件，要在第一時間搶占話語權(quán)，從專業(yè)角度進行分析、解讀，引導(dǎo)大學生理性對待網(wǎng)絡(luò)熱點問題，促使其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）網(wǎng)絡(luò)輿論危機的應(yīng)急干預(yù)機制

近乎零門檻的網(wǎng)絡(luò)準入規(guī)則，讓大量負面信息進入學生的視野之中，久而久之會給世界觀、人生觀尚未成熟的大學生帶來價值取向上的誤導(dǎo)，如果不正確疏導(dǎo)，容易導(dǎo)致大學生背離社會主義核心價值觀，最終不利于和諧校園乃至和諧社會的構(gòu)建。在大學生思想政治教育中，高校不僅要設(shè)立影響機制，更要建立完善的應(yīng)急干預(yù)機制。

高校學生干部輿論領(lǐng)袖作用的實現(xiàn)，需要通過樹立輿論權(quán)威、根據(jù)學生心理探究輿論導(dǎo)向、積極引導(dǎo)輿論等過程。因此，建立網(wǎng)絡(luò)輿論危機的應(yīng)急干預(yù)機制，使學生干部隊伍可以通過語言以及觀念來影響輿論的導(dǎo)向，及時地進行觀念的干預(yù)，從而使思想政治教育工作得以順利開展。

在當前互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的情況下，學生工作者必須發(fā)揮好學生干部的輿論領(lǐng)袖作用，適應(yīng)思想政治教育工作的新形勢，使大學生不再迷茫于碎片化的信息，幫助大學生樹立正確的人生目標，促進大學生健康成長。

責編：曉成endprint