萬林梅

[摘 要]隨著人們的思想認(rèn)識逐步提升，我國對教育的重視力度逐漸加大，最近幾年更是實行了新課程改革政策，對傳統(tǒng)的課堂進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將學(xué)生作為教學(xué)主體，以學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)。而我國職業(yè)院校作為我國眾多學(xué)校中的主流力量，同樣也承擔(dān)著課程改革與創(chuàng)新的重任，在這個要求下，職業(yè)院校需要努力提升自身認(rèn)知、對課堂結(jié)構(gòu)做出改變，通過對教學(xué)方式的改善來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的增加。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)院校；數(shù)學(xué)課堂；改革與創(chuàng)新

新課改是在復(fù)雜的環(huán)境下提出的，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提高，而教育制度卻還停留在過去的階段，與現(xiàn)在的社會不接軌，需要進(jìn)行改革。而職業(yè)院校作為我國學(xué)校的中堅力量，為了更好地為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn)，同時緩解廣大的生源壓力，都不同程度地進(jìn)行了招生規(guī)模的擴(kuò)大，然而人多了對于管理和教學(xué)的要求也相應(yīng)的提高了。為了保證學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，每門課程都需要學(xué)生進(jìn)行掌握，而數(shù)學(xué)作為我國的傳統(tǒng)重點課程之一，其重要性不言而喻，除去數(shù)學(xué)在其他科目中的應(yīng)用外，數(shù)學(xué)最主要的是能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，使之更加靈活。但目前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在較多問題，制約著數(shù)學(xué)課堂的發(fā)展和學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握，本文即對這個問題進(jìn)行探討并提出數(shù)學(xué)課堂需要改革的方向。

一、目前職業(yè)院校中數(shù)學(xué)課堂發(fā)展的制約因素

1.學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差

首先從學(xué)生的角度來看，職業(yè)院校的學(xué)生大部分的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，一方面是由于大部分的職校學(xué)生都是初中學(xué)生，掌握的數(shù)學(xué)知識和基礎(chǔ)有限，甚至對于數(shù)學(xué)沒有一個最直觀的認(rèn)識。而且多數(shù)都是由于上不了高中而進(jìn)的職校，也就說這些學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和知識掌握較少，這進(jìn)一步使得職校的數(shù)學(xué)課堂發(fā)展受到制約，這些學(xué)生往往在學(xué)習(xí)積極性和主動性上有所缺乏，這更給數(shù)學(xué)的教學(xué)造成了困擾。

2.輕視數(shù)學(xué)教學(xué)的地位

因為是職業(yè)院校的緣故，大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后都會直接就業(yè)，從這個角度來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對其并沒有多少幫助，而這種認(rèn)識在學(xué)校上下普遍存在，學(xué)校這樣認(rèn)為所以所以數(shù)學(xué)課堂并不算專業(yè)課程，只是普通的理論課程基礎(chǔ)；老師這樣認(rèn)為所以在講課時不用心，無視學(xué)生聽課情況與教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生這樣認(rèn)為所以在課堂上玩耍打鬧，很少認(rèn)真聽講，這些都是職業(yè)院校中普遍存在的現(xiàn)象。這三方都對數(shù)學(xué)教學(xué)不甚重視，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性和興趣自然也不會高。在課程安排上，那些有關(guān)學(xué)生專業(yè)的實踐類課程往往占據(jù)較大比重，而在基礎(chǔ)理論課程中，相比于英語、政治等硬性要求的科目，數(shù)學(xué)也處在下風(fēng)，有些學(xué)校甚至專門為此削減了數(shù)學(xué)課堂的比重，從而使數(shù)學(xué)課堂的發(fā)展進(jìn)一步受阻。

3.其他因素

由于職業(yè)院校的職業(yè)性，許多學(xué)校都將職業(yè)課程所占的比重大大提升，實習(xí)等專業(yè)課時大大增加，這種情況下職業(yè)院校數(shù)學(xué)教師就需要在盡可能短的時間內(nèi)教完所學(xué)數(shù)學(xué)課程，這樣只能做到教學(xué)進(jìn)度不被拉下，而學(xué)生幾乎沒有獲得真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也沒有時間對其進(jìn)行有效的訓(xùn)練。從教師角度來說，許多教師在數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)方面不過關(guān)，而有的雖然具有較好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，但是沒有合適的教學(xué)方法，滿腔才華施展不出。

二、職業(yè)院校數(shù)學(xué)課堂的改革方向

1.轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識

顧名思義，要想讓數(shù)學(xué)課堂在改革中獲得足夠的完善，就要在思想認(rèn)識上予以轉(zhuǎn)變，給予數(shù)學(xué)足夠的尊重，讓每個人包括領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性。而在這其中，教師和領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度是關(guān)鍵，只有這兩對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識提高了，才能在職業(yè)院校的課程中增加數(shù)學(xué)所占的比重，將資源向數(shù)學(xué)課堂傾斜，改變以往那種教師為了趕教學(xué)進(jìn)度而“一日千里”的現(xiàn)象，使學(xué)生能夠靜下心來真正地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。而改變學(xué)生對于數(shù)學(xué)的認(rèn)知也是不可或缺的，只有學(xué)生認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對提升其自身能力的作用，才會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極吸納知識。最好的辦法就是在學(xué)校內(nèi)形成濃郁的數(shù)學(xué)氛圍，通過讓學(xué)生耳濡目染來逐步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視。

2.教師學(xué)生在教學(xué)與學(xué)習(xí)上進(jìn)行轉(zhuǎn)變

要想促進(jìn)職業(yè)院校數(shù)學(xué)課堂的發(fā)展，無論是教師和學(xué)生都要做出相應(yīng)改變。從教師角度來說，教師要拋棄以往敷衍的填鴨式教育方式，進(jìn)行教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，在以學(xué)生為教學(xué)主體的前提下來引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，老師要走下講臺，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實想法，從而制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，來引導(dǎo)學(xué)生一步步建立對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性趣，如設(shè)立情境教學(xué)、運用多媒體技術(shù)、將數(shù)學(xué)與專業(yè)和實踐相結(jié)合，在關(guān)系到學(xué)生切身時，學(xué)生的學(xué)習(xí)盡頭就會大大增加。教師要不吝對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行夸獎，并建立榜樣作為課堂模范，讓學(xué)生在你追我趕中獲得數(shù)學(xué)的真諦。學(xué)生也要配合進(jìn)行學(xué)習(xí)，改掉以往課堂上那些不良習(xí)慣，集中精神聽講，為實現(xiàn)自我價值的提升進(jìn)行努力。

3.改善師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是良好課堂的基礎(chǔ)，融洽的師生關(guān)系使教師更像是學(xué)生的朋友，這樣在課堂上很多學(xué)生就能將少心理上的緊張感和壓迫感，獲得更高效的課堂教學(xué)。良好的師生關(guān)系是一步步養(yǎng)成的，教師在授課時語言要幽默風(fēng)趣、通俗易懂，讓學(xué)生保持輕松的心情，逐步瓦解教師嚴(yán)厲的形象，拉近與學(xué)生的距離。在學(xué)習(xí)上，教師要耐心為學(xué)生解疑答惑，做他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著和幫助者，而不是簡單的念書本或者是告訴答案就了事。這對教師提出了更高的要求，所以教師也要抓緊一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會進(jìn)行數(shù)學(xué)理論知識的補(bǔ)充和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并就本班學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的改動，使之逐步完善。

三、結(jié)語

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在職業(yè)院校中是不可或缺的，相比于其表面上的數(shù)學(xué)能力，它更重要的是在潛在思維上對學(xué)生的影響，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；谀壳奥殬I(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂的發(fā)展受到眾多因素的制約，我們需要為數(shù)學(xué)課堂的發(fā)展改革指明一個方向，沿著這個方向發(fā)展更能滿足新課改的要求。在本文提到的措施中，有轉(zhuǎn)變思想和認(rèn)識、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法、改善師生關(guān)系等，這些措施都對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性的提高有所幫助。

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