單光輝

[摘 要]現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)仍然未能真正擺脫高耗能、低效率的課堂教學(xué)狀態(tài)，小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率一直是廣大教育者所擔(dān)憂的重點問題之一，由于課堂效率低所導(dǎo)致的各種問題始終未能得到根本性的解決，這對于小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)來說會是一個非常嚴重的阻礙因素。本文將就高效小學(xué)語文課堂的構(gòu)建進行深入的分析與探究。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)；語文課堂；高效性

隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)語文課本中的內(nèi)容日趨豐富，這無疑會增加教師的教學(xué)容量以及教學(xué)壓力，教師會因為內(nèi)容太多而擔(dān)心出現(xiàn)遺漏的問題，最終導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)的模糊化，學(xué)生的知識量增多了，但是對所有的知識都處于一知半解的狀態(tài)，此外，教師盲目追求新課改的高標(biāo)準，追求教學(xué)方式的多元化，使得語文課堂上各種小組活動滿天飛但是卻始終發(fā)揮不出其該有的效用，這些情況都導(dǎo)致了小學(xué)語文的課堂效果處于較低的水平與狀態(tài)，以下是本人結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出自己對于小學(xué)語文高效課堂的幾點理解與建議，希望能夠?qū)V大小學(xué)語文教師有所幫助。

一、小學(xué)語文高效課堂的概念分析

小學(xué)語文高效課堂，簡而言之，就是將語文課堂的教學(xué)的功能與作用進行最大程度的發(fā)揮，在有效的課堂時間內(nèi)保證高效地完成語文教學(xué)的任務(wù)，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)中提倡的是“輕負擔(dān)、高質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益”，教師一定要想盡各種辦法為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，在不增加小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況下，激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)語文，漸漸喜歡上語文課，進而達到建立高效語文課堂的目的。

二、關(guān)于如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的幾點建議

1.語文教師要尊重小學(xué)生的主體地位，讓小學(xué)生成為語文課堂上的真正主人

在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)模式中，語文教師就是語文課堂上的唯一主角，獨攬語文課堂上的所有權(quán)利，小學(xué)生只能被動的接受并配合教師的一切安排，小學(xué)生并沒有得到自己在課堂學(xué)習(xí)中該有的地位和權(quán)利，這對于小學(xué)生學(xué)習(xí)語文來說是非常不利的，因此，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教師一定要徹底改變語文課堂的狀態(tài)，更新自己的教學(xué)觀念，時刻提醒自己，小學(xué)生才是語文課堂上的真正的主人，小學(xué)生要享有在語文課堂上的主體地位與權(quán)利，自己是為小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)來提供服務(wù)的人。

2.語文教師可以將游戲引進小學(xué)語文課堂，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣

喜歡游戲幾乎是所有小學(xué)生的天性，小學(xué)生對于充滿趣味性的事物總是有著強大的好奇心以及積極的參與意識，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵性階段，如果教師總是在課堂上一本正經(jīng)的來講述語文知識，對于穩(wěn)定性還非常低的小學(xué)生來說必定不是一種明智的選擇，要想讓小學(xué)生保持長久的注意力，語文教師就必須要在語文課堂上變著花樣的講授語文知識，游戲便是重要的方式之一，比如我在教學(xué)《看不見的愛》一課時，課前我對學(xué)生說我們來做個游戲：把眼睛蒙上，用彈弓打玻璃瓶，看誰能打到。學(xué)生一聽做游戲，來了興趣，躍躍欲試，都想試一試，可是，通過游戲沒有一個學(xué)生能打中。這時 ，我趁機便說，今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文《看不見的愛》，文中的小男孩眼睛看不見，他卻打中了玻璃瓶，他是怎樣做到的呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子被我調(diào)動起來，整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭都非常足，熱情高漲，從而，我也很成功地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

3.語文教師要追求課堂教學(xué)方式的多元化，保證持久吸引住小學(xué)生的注意力

當(dāng)今時代就是一個多元化的時代，多元化的時代充滿著無限包容與嘗試，在小學(xué)語文的教學(xué)工作中亦是如此。多元化的教學(xué)模式對于小學(xué)生學(xué)習(xí)語文來說有著非常巨大的推動作用，小學(xué)語文是非常重要的基礎(chǔ)性課程，因此必須要緊跟時代發(fā)展步伐與形勢，在語文教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常采取一些措施，變換教學(xué)方式。比如讓學(xué)生把從文中獲取的知識告訴大家；讓學(xué)生當(dāng)小老師給大家講解；或者讓學(xué)生提出疑問，其他學(xué)生從中找到答案，幫助理解。多種教學(xué)方式讓學(xué)生對語文充滿了好奇感和新鮮感。

4.語文教師在實際教學(xué)中要對小學(xué)生采用賞識教育

現(xiàn)代社會所需要的人才是全能型的高質(zhì)量人才，單純依靠成績就想證明一切的時代早就已經(jīng)被淘汰了，因此，語文教師必須要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，不要只根據(jù)小學(xué)生的成績來對小學(xué)生做出評價，在關(guān)注學(xué)生成績的同時，更要全方位培養(yǎng)小學(xué)生各個方面的能力，有些小學(xué)生的成績雖然不是很好，但是還是有著自身獨特的優(yōu)勢存在的，作為一名教師，要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，必須要關(guān)注好自己的每一個學(xué)生，時刻關(guān)注每一個小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，要善于發(fā)現(xiàn)每一個小學(xué)生身上的閃光點。我們班有一名學(xué)生不愛學(xué)語文，成績也不理想。無論我怎樣努力，都無濟于事?？墒?，一次無意中的表揚讓這名學(xué)生有了很大的改變。在以后的教學(xué)中，只要發(fā)現(xiàn)他有一點點進步，就及時對他進行表揚、鼓勵，后來他漸漸地愛上了語文，成績也在不斷地提高。

三、結(jié)語

綜上所述，構(gòu)建高效語文課堂是當(dāng)今小學(xué)語文必然的發(fā)展趨勢，語文教師必須要堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在課堂上充分尊重小學(xué)生的主體地位，將課堂學(xué)習(xí)的權(quán)利真正交還到小學(xué)生的手中，讓小學(xué)生時刻都能感受到學(xué)習(xí)語文是一件非?？鞓返氖虑?，只有這樣，小學(xué)生才會愿意去學(xué)，愿意參與到語文教師的課堂教學(xué)中來，積極主動地去學(xué)習(xí)語文知識，，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的目標(biāo)才能真正得以實現(xiàn)。

參考文獻：

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[4]李鑫萍，裴婭姝 - 《中華少年》 - 2015新課改下如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂教學(xué)模式.