高欣++高偉++鄭華艷

摘 要：實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)所必須具備的兩項(xiàng)重要能力，也是提升自我市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的最佳手段?？萍几?jìng)賽有著常規(guī)教學(xué)不可比擬的特殊教育功能，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。旨在通過(guò)大學(xué)生參與科技競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)科競(jìng)賽常規(guī)化、系列化，讓科技競(jìng)賽成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑，并且建立長(zhǎng)效的工作機(jī)制。

關(guān)鍵詞：科技競(jìng)賽；實(shí)踐能力；創(chuàng)新能力；人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G527 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.14.134

大學(xué)生科技競(jìng)賽是建立在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上的，它以競(jìng)賽作為方法和手段，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)中的自信心。積極鼓勵(lì)和組織大學(xué)生參加各種科技競(jìng)賽活動(dòng)是目前高校打造學(xué)生品牌的主要表現(xiàn)形式和重要途徑。本文主要闡述了高校打造學(xué)生品牌與大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)的關(guān)系，并就高校如何組織開(kāi)展大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)提出了自己的觀點(diǎn)。

大學(xué)生科技競(jìng)賽不同于一般的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，它能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，是常規(guī)教學(xué)不可替代的。為了使科技競(jìng)賽成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效途徑，需要構(gòu)建大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽長(zhǎng)效工作機(jī)制，使學(xué)科競(jìng)賽常規(guī)化、全程化和系列化，讓高校的學(xué)科競(jìng)賽成為創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一條有效途徑。

1 科技競(jìng)賽的作用

科技競(jìng)賽的主要發(fā)展方向和目標(biāo)是提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。這是一種非常有效的方式，而且這種方式具有很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。大學(xué)生一般都積極參加本學(xué)科的各種競(jìng)賽，一方面，可以達(dá)到鍛煉和學(xué)習(xí)的目的，另一方面，如果競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校會(huì)給予創(chuàng)新或競(jìng)賽學(xué)分，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)均有重要的推動(dòng)作用。

吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院的學(xué)生每年都參加“全國(guó)大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽”，并在大賽中獲獎(jiǎng)。有些優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)突出被用人單位擇優(yōu)錄取，學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)在就業(yè)中成為其含金量很重的一個(gè)砝碼。此外，學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造極限，獲獎(jiǎng)表彰也得到了全校以及社會(huì)媒體的關(guān)注，增強(qiáng)了他們的自信心和集體榮譽(yù)感，為以后更好地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)弟們產(chǎn)生了較好的示范作用。在科技競(jìng)賽中，通過(guò)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和參與，帶動(dòng)年輕老師一起參與比賽的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也提高了他們的自身素質(zhì)和能力。培養(yǎng)出梯隊(duì)合理的教師隊(duì)伍有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

2 科技競(jìng)賽內(nèi)涵與人才培養(yǎng)的聯(lián)系

科技競(jìng)賽是建立在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上的，它以學(xué)科競(jìng)賽為手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，進(jìn)而提高他們獨(dú)立工作的能力。學(xué)科競(jìng)賽是將基礎(chǔ)性知識(shí)與專業(yè)性知識(shí)相結(jié)合，這樣更有利于學(xué)生把握基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)之間的關(guān)系，讓他們認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)自于興趣和理論知識(shí)，創(chuàng)新的過(guò)程必須要通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，而創(chuàng)新成果是否有價(jià)值則要由社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是密不可分的，在創(chuàng)新指導(dǎo)下的實(shí)踐才是真正意義上的實(shí)踐，如果沒(méi)有實(shí)踐，也不可能有創(chuàng)新。學(xué)科競(jìng)賽不僅需要?jiǎng)?chuàng)意，還要設(shè)計(jì)制作、實(shí)施與運(yùn)行。它將創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來(lái)。

3 科技競(jìng)賽在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面的效用

3.1 培養(yǎng)應(yīng)用型人才的具體途徑

一般情況下，科技競(jìng)賽是由學(xué)校各個(gè)主管理部門(mén)、二級(jí)學(xué)院、教師和學(xué)生共同參加的、涉及面非常廣的活動(dòng)。對(duì)學(xué)校而言，通過(guò)這種形式可以建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際情況，又便于管理運(yùn)行的競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)，從而保障各種競(jìng)賽的組織實(shí)施。例如，開(kāi)設(shè)競(jìng)賽選修課，優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，引入競(jìng)賽項(xiàng)目，強(qiáng)化課程內(nèi)容的應(yīng)用性，開(kāi)展課堂競(jìng)賽，創(chuàng)新教學(xué)方法等都在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面起到了良好的效用。

3.2 大學(xué)生科技競(jìng)賽平臺(tái)創(chuàng)建與保障機(jī)制

大學(xué)生創(chuàng)新能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面，也是服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要體現(xiàn)。以科技競(jìng)賽為平臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是一種很好的方法。學(xué)校在這方面起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)校要針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，定期舉辦“創(chuàng)新”方面的相關(guān)競(jìng)賽，為在校大學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉提供平臺(tái)。這樣做，既豐富了學(xué)生的課程活動(dòng)，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在校園內(nèi)營(yíng)造了良好的創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍。校校聯(lián)合、校企合作、各種社會(huì)實(shí)踐等都是平臺(tái)很好的體現(xiàn)。

要想成功組織學(xué)科競(jìng)賽，就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生、教師的積極性，為他們提供必要的參賽條件。高效的保障系統(tǒng)是必不可少的。在建立培養(yǎng)平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)校方面還必須做到以下3點(diǎn)：①高度重視，加強(qiáng)競(jìng)賽的組織工作，把科技競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)納入日常工作中，并且不斷改進(jìn)和完善工作機(jī)制；②高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)形成跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的教師團(tuán)隊(duì)；③以提升科技競(jìng)賽水平能力為目的，實(shí)施科學(xué)、合理的管理機(jī)制，不斷提高科技競(jìng)賽的水平。

3.3 發(fā)展現(xiàn)狀和亟待解決的問(wèn)題

近年來(lái)，大學(xué)生科技競(jìng)賽取得了一定的成績(jī)，但仍存在不少問(wèn)題：①經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題。大學(xué)生科技競(jìng)賽越來(lái)越注重實(shí)踐操作，用于競(jìng)賽的材料費(fèi)、制作費(fèi)、報(bào)名費(fèi)等費(fèi)用逐年上升。受經(jīng)費(fèi)所限，多數(shù)高校每次參賽的學(xué)生都不多，受益學(xué)生面有限。②缺少高水平指導(dǎo)教師。目前，高校教師的注意力被太多的事情吸引——評(píng)職稱、做科研、搞項(xiàng)目，真正能把大部分精力投入教學(xué)工作、指導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽的少之又少，很多情況下都是將指導(dǎo)學(xué)生的工作當(dāng)作一種行政任務(wù)去完成的。要想激發(fā)教師指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽的積極性，除了要做好教師的思想教育工作外，學(xué)校的導(dǎo)向性政策扶持、有力的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)也是必不可少的。此外，指導(dǎo)教師也應(yīng)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，老中青結(jié)合，以保證學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)的延續(xù)性。

4 結(jié)束語(yǔ)

組織大學(xué)生參加各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)可以全面培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)新能力，提高他們的素質(zhì)。這也是實(shí)現(xiàn)高等院校素質(zhì)教育的有效途徑之一。開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)工程訓(xùn)練，還能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。這是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的有效途徑之一。這樣做，不僅能鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等，還能拓寬他們的視野，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)而提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳偉強(qiáng).學(xué)科競(jìng)賽：提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑[J].科技信息，2011（18）：45-49.

[2]王曉勇，俞松坤.以學(xué)科競(jìng)賽引領(lǐng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2007，208（12）：59-60.

[3]董健苗，羅秋蘭，鄭立文，等.大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽在高校實(shí)踐教學(xué)的地位和作用探討[J].科技信息，2012（8）：218.

[4]王勇.積極探索學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展以促進(jìn)人才培養(yǎng)[J].科技風(fēng)，2010（1）：24.

[5]周志平，郭素珍，張明軒，等.高校學(xué)生科研與創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J].教育理論與實(shí)踐，2010，30（8）：12-14.

[6]劉長(zhǎng)宏，戚向陽(yáng)，薛猛，等.學(xué)科競(jìng)賽人才培養(yǎng)新模式的探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2010，13（5）：174.

[7]姬海寧.基于大學(xué)生科技競(jìng)賽的應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑探討[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2013（12）：179.

[8]劉長(zhǎng)宏，戚向陽(yáng)，薛猛，等.學(xué)科競(jìng)賽人才培養(yǎng)新模式的探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2010，13（5）：174.

[9]董健苗，羅秋蘭，鄭立文，等.大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽在高校實(shí)踐教學(xué)的地位和作用探討[J].科技信息，2012（8）：218.

[10]謝建平，唐紅梅.論科技競(jìng)賽與高校學(xué)生品牌的打造[J].科技廣場(chǎng)，2007（2）：128.

〔編輯：白潔〕