吳雪花

摘 要：初中階段計算機(jī)教學(xué)活動的開展能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)基本操作技能。教師在展開計算機(jī)教學(xué)工作的過程中，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行有效引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動學(xué)生積極參與計算機(jī)教學(xué)活動，進(jìn)而有效地提高整體教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；計算機(jī)課堂；興趣

一、引言

信息時代下，計算機(jī)教學(xué)逐漸成為初中階段教學(xué)中的一個重點課程內(nèi)容之一。在計算機(jī)教學(xué)過程中，確保教學(xué)效率，可以培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)操作技能，這對于學(xué)生的成長非常關(guān)鍵。初中生的思維意識與學(xué)習(xí)特點存在很大的差異，教師必須重視對學(xué)生的興趣的引導(dǎo)，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、學(xué)生興趣的激發(fā)與課堂教學(xué)效率的提高

1.以操作性引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

相對其他學(xué)科來說，計算機(jī)學(xué)科本身具有一定的實踐性，很多知識的學(xué)習(xí)都需要通過實際操作來進(jìn)行掌握。教師在知識的講解中，對于一些難以理解或者學(xué)生理解較為含糊的問題，可以通過采取上機(jī)實踐來進(jìn)行解決。計算機(jī)作為一種重要的應(yīng)用工具，教師要給予學(xué)生足夠的動手實踐的機(jī)會。例如，在計算機(jī)課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行記錄，并且使學(xué)生對于教師的操作有一個初步的了解和認(rèn)識，了解教師演示操作中的變化。對于每個操作的作用，通過講解，讓學(xué)生了解。在講解完成后，教師可以安排學(xué)生上機(jī)進(jìn)行操作，對于教師所演示的操作親自動手實驗，更加深刻地學(xué)習(xí)不同操作的作用。這種示范的應(yīng)用，教師要關(guān)注對問題的全面解決，但是同時也要給予學(xué)生自主的探索空間，讓學(xué)生舉一反三。教師也可以給學(xué)生布置相應(yīng)的操作小任務(wù)，讓學(xué)生自主進(jìn)行合作探索，通過相互配合實驗，在合作上機(jī)練習(xí)中，完成知識的獲取。合理地對上機(jī)操作進(jìn)行安排，可以更好地對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，有助于對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)對于我們的生活影響很大，很多網(wǎng)絡(luò)上的熱點問題和事件，對學(xué)生都有很大的吸引力。在問題的解決上，學(xué)生也可以通過網(wǎng)上搜索來獲得自己想要的答案。在計算機(jī)課教學(xué)上，教師要指導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索，指導(dǎo)學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)上的知識和資源。教師可以在備課階段就從網(wǎng)絡(luò)上獲取教學(xué)中所需要的資源，這樣在教學(xué)中進(jìn)行展示可以更好地對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)。網(wǎng)絡(luò)資源的有效應(yīng)用，對于提高教學(xué)效率來說具有重要的意義，教師要合理應(yīng)用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計精妙的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.關(guān)注學(xué)生主體地位的實現(xiàn)

在教學(xué)過程中，在很多軟件的實際操作上，教師不可能一一為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生不僅要掌握知識，同時更要掌握知識學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的思考能力和想象能力。在課堂教學(xué)中，教師要有意識地對學(xué)生進(jìn)行點撥和指導(dǎo)，給予學(xué)生自主操作和學(xué)習(xí)探索的空間，讓學(xué)生圍繞教師所講授的基礎(chǔ)知識進(jìn)行探索，教師只需要對于學(xué)生思考路徑方向的正確性進(jìn)行保障即可。這種教學(xué)理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加獨立，學(xué)習(xí)的主動性也可以得到更好體現(xiàn)。

4.給予學(xué)生更多想象的空間

對于初中生來說，計算機(jī)課程本身具有一定的新鮮感，教師一定要對學(xué)生這些新鮮感和好奇心理進(jìn)行充分利用。例如，在計算機(jī)繪圖的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生制訂一定的主題和內(nèi)容，安排學(xué)生設(shè)計和完成。在完成的過程中，學(xué)生不僅熟練掌握了計算機(jī)的操作知識，同時也可以更好地提高想象力和創(chuàng)造力。

5.幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)長期發(fā)展

計算機(jī)信息技術(shù)一直處于日新月異的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之下。在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生接受和適應(yīng)新技術(shù)的快速變化，合理設(shè)計問題，利用自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合時代發(fā)展的趨勢，做好備課工作，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排與精心的研究，更好地打造豐富的教學(xué)形式，為學(xué)生的長期發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)新知識，這也是當(dāng)前計算機(jī)教學(xué)中所必須重視的內(nèi)容。例如，在“網(wǎng)頁制作”教學(xué)內(nèi)容時，教師讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和制作簡單網(wǎng)頁的同時，也要適當(dāng)?shù)貪B透網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢內(nèi)容，讓學(xué)生對相關(guān)技術(shù)的發(fā)展有一個初步認(rèn)知，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來說也是非常重要和關(guān)鍵的。

三、結(jié)束語

總而言之，計算機(jī)教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生，真正地突出學(xué)生的主體性地位，讓課堂教學(xué)活動變得更加生動，給予學(xué)生進(jìn)一步思考和探索的空間，幫助學(xué)生更好地參與和完成計算機(jī)學(xué)習(xí)過程，有效地提高課堂教學(xué)的整體效率。

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