摘 要：目前英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)教育中有著非常重要的地位，高校英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷了新課程改革之后，做出了一些適當(dāng)?shù)母淖儯?tīng)力教學(xué)中英語(yǔ)電影的應(yīng)用就是一個(gè)鮮明的例子。英語(yǔ)教學(xué)是集合聽(tīng)力、閱讀能力、交流能力和寫(xiě)作能力為一體的教學(xué)，英語(yǔ)電影的運(yùn)用可以有效提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)；英語(yǔ)電影；應(yīng)用措施

我國(guó)經(jīng)濟(jì)目前正逐漸走上全球化的道路，英語(yǔ)作為目前世界上使用最頻繁的語(yǔ)言，在對(duì)外交流中的地位日益重要，我國(guó)高校的英語(yǔ)教育事業(yè)也普遍受到了關(guān)注，擁有良好的英語(yǔ)能力的畢業(yè)生在職場(chǎng)中也會(huì)受到青睞，因此高校英語(yǔ)教學(xué)中利用新手段進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新非常重要。

一、英語(yǔ)電影在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中應(yīng)用的重要性

英語(yǔ)電影是一門(mén)綜合的藝術(shù)，它可以直觀地向觀眾展示非常真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境，以及英語(yǔ)在不同地方使用而產(chǎn)生的發(fā)音差別，它是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要輔助手段之一，通過(guò)在聽(tīng)力教學(xué)中應(yīng)用英語(yǔ)電影，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

（一）提供真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

目前，在各類(lèi)英語(yǔ)證書(shū)考試中，比如大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)，聽(tīng)力理解題所占比例不斷上升，難度也加大了，學(xué)生在參加四六級(jí)考試時(shí)壓力明顯增大了，很多學(xué)生在復(fù)習(xí)四六級(jí)時(shí)都采取自己做題、自己復(fù)習(xí)的方法，在課堂教學(xué)中獲取的幫助極少。究其原因，無(wú)非是課堂教學(xué)效率低下，課堂氣氛枯燥無(wú)趣，教學(xué)模式僵化。目前高校雖經(jīng)歷了新課程改革以及一系列的教育改革，但依然普遍采用“滿(mǎn)堂灌”的教育模式，教學(xué)以教師傳授知識(shí)為主體，學(xué)生負(fù)責(zé)接收知識(shí)。這種模式下的課堂教學(xué)往往并沒(méi)有吸引力，氣氛沉悶，學(xué)生的注意力也無(wú)法高度集中于課堂。但是英語(yǔ)電影的應(yīng)用可以有效的集中學(xué)生的課堂注意力，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)秀的英語(yǔ)電影可以極大地感染人，帶給人美的享受，通過(guò)觀看電影，課堂氣氛也更加地活躍了，可以有效提升課堂效率。

（二）了解英語(yǔ)正確發(fā)音及語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感的正確掌控

英語(yǔ)學(xué)習(xí)最主要的目的之一就是讓學(xué)生掌握一口流利、地道的英語(yǔ)，其中語(yǔ)音是語(yǔ)言的第一要素，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音水平會(huì)影響到他對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解，能否做出正確的判斷。目前大學(xué)生由于缺乏良好的英語(yǔ)交流環(huán)境和良好的基礎(chǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)，以及強(qiáng)烈的母語(yǔ)發(fā)音影響，導(dǎo)致發(fā)音存在許多問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)電影，學(xué)生可以仔細(xì)觀察電影中人物的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的變化，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行模仿，掌握英語(yǔ)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、輕讀、重讀、連讀等不同的發(fā)音方式，在平時(shí)的生活中也可以通過(guò)自己觀看英文電影，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高英語(yǔ)語(yǔ)感的掌控。

（三）增加對(duì)英美文化知識(shí)的了解，培養(yǎng)跨文化意識(shí)

語(yǔ)言是文化的載體，是文化的寫(xiě)照，語(yǔ)言反映了一個(gè)民族的文化發(fā)展歷程，是一個(gè)民族的靈魂。語(yǔ)言傳遞信息的同時(shí)，決定了使用者的思維方式，“聽(tīng)”是語(yǔ)言輸入的第一來(lái)源，而英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)就是一次跨文化交際的過(guò)程。在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中應(yīng)用英語(yǔ)電影對(duì)于這種跨文化交際具有很大的幫助。電影可以很直觀地向?qū)W生展示英語(yǔ)國(guó)家的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史發(fā)展以及價(jià)值觀念的差異，例如，電影《亂世佳人》向觀眾展示了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)展、內(nèi)戰(zhàn)下美國(guó)南方棉花產(chǎn)業(yè)的敗落以及黑奴的解放，展現(xiàn)了美國(guó)人民的自由主義，學(xué)生在觀看電影的同時(shí)，對(duì)美國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)也加深了。

二、英語(yǔ)電影在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）英語(yǔ)電影的選擇

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展加速了傳媒事業(yè)的發(fā)展，我們可以越來(lái)越方便地觀看英文電影，但英文電影在教學(xué)中的有效性是有差別的，并不是所有的電影都適合應(yīng)用于教學(xué)中，在聽(tīng)力教學(xué)中選擇要應(yīng)用的電影，應(yīng)該遵守這幾條原則：發(fā)音清晰且標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適宜、電影內(nèi)容積極向上、與日常生活貼合度高。比如《老友記》（friends）中有很多與日常生活相關(guān)的話(huà)題：I thought what that matters is where I said it，or when I said it，but I just realized what really matters is that you，you make me happier than I ever thought I could be，and if you let me，I will spend all my life to make you feel the same way。Monica，will you marry me？這些臺(tái)詞通俗易懂，富有感染力，極易引起學(xué)生的共鳴。

（二）課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

在觀看英語(yǔ)影片之前，教師可以先讓學(xué)生在課下收集與影片相關(guān)的信息，比如出品時(shí)間、影視類(lèi)型、獲獎(jiǎng)情況、導(dǎo)演和主演的介紹、相關(guān)的文化歷史背景等，在課堂上將學(xué)生分為各個(gè)小組，通過(guò)小組派代表發(fā)言，介紹與影片有關(guān)的各種信息，初步了解了電影之后再播放電影。這樣的方法可以極大地提高電影學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）采用多種電影播放方法

英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中英語(yǔ)電影的應(yīng)用可以采取多種播放方式，比如，整片播放、片段播放、精華片段播放。整片播放中，教師可以讓學(xué)生邊觀看邊記錄影片中的精彩詞句、難點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，同時(shí)提出與影片相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中解決問(wèn)題，提高聽(tīng)覺(jué)反映能力。片段播放可以幫助學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，提高關(guān)鍵信息捕捉的能力。精華片段播放可以采用無(wú)字幕播放，組織學(xué)生模仿人物語(yǔ)言發(fā)音，進(jìn)行聽(tīng)抄翻譯，有效提高聽(tīng)力能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)實(shí)踐證明，在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中應(yīng)用英語(yǔ)電影，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)直觀地展示真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境，能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性，極大地提高了英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：

王臻（1985.10～ ），女，漢族，湖北省孝感市，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，講師，本科學(xué)歷，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。