高校體育專項生課外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新模式研究
——以廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ棡槔?/h1>
2016-07-18 12:51:03韋岳宏廣西民族大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院廣西南寧530006
運動 2016年9期
凌 齊，韋岳宏（廣西民族大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，廣西 南寧 530006）
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高校體育專項生課外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新模式研究
——以廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ棡槔?/p>
凌 齊，韋岳宏
（廣西民族大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，廣西 南寧 530006）
摘 要：本文運用文獻資料法、訪談法和邏輯分析法等研究方法，結(jié)合廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ椛膶嶋H情況，采取氣排球校隊帶動氣排球?qū)ｍ椛銟凡康恼n外實踐訓(xùn)練組織形式，圍繞氣排球?qū)ｍ椗囵B(yǎng)目標，依據(jù)氣排球?qū)ｍ椊虒W(xué)大綱，積極推廣氣排球教學(xué)科研成果，充分運用校園絡(luò)平臺，設(shè)計合理的、科學(xué)的融課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練為一體的學(xué)生親身參與體驗的課外實踐訓(xùn)練模式，以培養(yǎng)專項學(xué)生專業(yè)實踐能力與專業(yè)技戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新意識為主要目的的課外實踐學(xué)習(xí)方法。
關(guān)鍵詞：高校體育；創(chuàng)新教學(xué)；體育專項生；實踐模式
1 研究背景
1.1新常態(tài)全民健身活動促進氣排球運動的普及
1989年，我國首創(chuàng)氣排球運動項目。氣排球是一項新興技術(shù)主導(dǎo)隔網(wǎng)球類體育運動項目。隨著國家全民健身行動計劃的實施和多元化全民健身服務(wù)體系的建立與完善，氣排球運動相繼在全國各地全民健身活動中開展和推廣。2012年，中國排球協(xié)會制定《氣排球競賽規(guī)則（2012—2016）》，從體育學(xué)科理論和運動項目技術(shù)的規(guī)范上更好地保障和推動氣排球運動的普及和發(fā)展。隨后，中國排球協(xié)會舉辦系列氣排球體育人才培養(yǎng)和賽事工作。2014 年12月，在福建省漳州市舉辦首屆國家級氣排球裁判培訓(xùn)班；2015年10月，在廣西省南寧市舉辦校園氣排球教練員培訓(xùn)班。2015年8—11月，舉辦“超級杯”全國氣排球聯(lián)賽，設(shè)老年組、壯年組、青年組和大學(xué)生組，分山東省、浙江省和湖南省3個賽區(qū)進行，各賽區(qū)前6名進入總賽，本次聯(lián)賽把氣排球運動項目的全民健身性更加推向了一個新的高度。
1.2社會體育需求氣排球?qū)ｍ楏w育人才
氣排球以其獨特而較強的健身性、娛樂性、審美性、社交性等功效，已成為一項深受群眾喜歡的健身體育項目。隨著在全國各地的推廣和開展，氣排球?qū)ｍ棶厴I(yè)生已成為用人單位的熱門招聘對象和首選條件。凌齊、吳偉明的《廣西民族大學(xué)體育生與社會互動研究》（2014年）分析認為，廣西民族大學(xué)氣排球?qū)＿x生參與社會體育活動占19.5%，在學(xué)校氣排球?qū)＿x生只占全校體育生人數(shù)10%的情況下，參與社會體育活動程度如此之高與其學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)的全民健身活動體育項目密切相關(guān)，也與區(qū)域內(nèi)缺少氣排球體育人才有著直接關(guān)聯(lián)。
1.3推廣氣排球教學(xué)改革研究成果
凌齊充分利用擔任廣西民族大學(xué)體育專業(yè)氣排球課和校氣排球隊教練的優(yōu)勢條件，依據(jù)氣排球運動特點，結(jié)合運動訓(xùn)練學(xué)，積極進行探索和研究氣排球創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展和運用。凌齊、葉茵《構(gòu)建氣排球技術(shù)課與影像分析課堂教學(xué)模式的研究》（2013年）的研究認為，氣排球技術(shù)教學(xué)與影視分析相結(jié)合的課堂教學(xué)模式既符合技術(shù)主導(dǎo)隔網(wǎng)球類集體項目技術(shù)技能形成規(guī)律，又能反饋控制課堂教學(xué)過程，影視分析的理論直觀空間數(shù)據(jù)模型可引導(dǎo)和強化氣排球技術(shù)學(xué)習(xí)。凌齊、余光堅《氣排球一傳創(chuàng)新技術(shù)研究：球感培養(yǎng)原則與途徑方法》（2015年）的研究認為，氣排球球感培養(yǎng)要遵循運動技能形成、想象法和表象法相結(jié)合、漸進練習(xí)、運動感覺機能訓(xùn)練以及培養(yǎng)球感與一傳技術(shù)同步進行的原則，通過設(shè)計合理的一傳技術(shù)教學(xué)方法、多球練習(xí)法、目標性練習(xí)以及競賽性練習(xí)等途徑，對學(xué)習(xí)和掌握氣排球一傳創(chuàng)新技術(shù)具有實踐作用。
2 廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ楅_設(shè)情況
2.1氣排球?qū)ｍ楅_設(shè)課時
廣西民族大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案設(shè)計專項訓(xùn)練實踐與理論教學(xué)計劃氣排球?qū)ｍ椕恐?學(xué)時，每學(xué)期68學(xué)時（其中，實踐學(xué)時60學(xué)時、理論學(xué)時8學(xué)時），每學(xué)期3學(xué)分；在第2～第6學(xué)期開設(shè)，共5個學(xué)期，總學(xué)時340學(xué)時（其中，實踐學(xué)時300學(xué)時、理論學(xué)時40學(xué)時），總學(xué)分15學(xué)分。
2.2氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生人數(shù)
2012級氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生有25人，男生有15人、女生有10人；2013級氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生有26人，男生有16人、女生有10人；2014級氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生有27人，男生有16人、女生有11人；氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生共有78人，其中有男生47人、女生有31人。氣排球?qū)ｍ椖猩x入校氣排球隊10人，女生選入校氣排球隊10人。
3 廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新路徑
3.1依據(jù)氣排球教學(xué)大綱設(shè)計課外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新方案
氣排球?qū)ｍ椊虒W(xué)大綱根據(jù)學(xué)校體育人才培養(yǎng)目標，依據(jù)運動項目訓(xùn)練規(guī)律和教學(xué)論按氣排球理論知識、基本技術(shù)、陣容配備和集體戰(zhàn)術(shù)及競賽規(guī)則等章節(jié)制訂的，從運動技術(shù)教學(xué)原理的廣度和深度設(shè)計氣排球教學(xué)任務(wù)及目的、教學(xué)進度、教學(xué)方法和組織形式等學(xué)科課程基本要求，是評估教學(xué)質(zhì)量和檢驗教學(xué)成果的主要標準。氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練是學(xué)校體育類本科人才培養(yǎng)進行創(chuàng)新教育的嘗試，是氣排球?qū)ｍ椪n堂教學(xué)的拓展和延伸，是學(xué)校體育創(chuàng)新教學(xué)模式的設(shè)計，是完成學(xué)校體育人才培養(yǎng)目標的一種有效和輔助途徑，旨在強化培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的氣排球體育人才。所以，課外實踐訓(xùn)練方案需依據(jù)氣排球?qū)ｍ椪n程大綱進行設(shè)計。課外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新模式可以有效承擔起氣排球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)進行創(chuàng)新的橋梁和載體，也可向?qū)W校反饋氣排球發(fā)展趨勢和技術(shù)變革程度，及時促進氣排球課程教學(xué)大綱的修訂和完善，以利于學(xué)校培養(yǎng)的氣排球體育人才適應(yīng)社會體育的需要。
3.2推廣和運用氣排球創(chuàng)新技術(shù)研究成果
氣排球技戰(zhàn)術(shù)的不斷更新和發(fā)展，勢必要求氣排球?qū)ｍ椛谟邢薜恼n堂時間里，最大程度地掌握氣排球基本技術(shù)技能。為確保提高專項學(xué)生的技術(shù)技能水平和能力，研究積極推廣和運用項目指導(dǎo)教師凌齊的《構(gòu)建氣排球技術(shù)課與影像分析課堂教學(xué)模式的研究》《氣排球一傳創(chuàng)新技術(shù)研究：一傳技術(shù)分類命名及運用和球感培養(yǎng)原則與途徑方法》研究成果；同時，借鑒廣西區(qū)內(nèi)外氣排球比賽的成功技戰(zhàn)術(shù)。
3.3課外實踐訓(xùn)練程序和保障機制
氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練首先通過選拔組建和成立校氣排球隊，沒有選入校隊的氣排球?qū)ｍ椛阅昙墳閱挝怀闪?個俱樂部。每天課外訓(xùn)練時間安排校氣排球隊帶著不同年級的氣排球?qū)ｍ椌銟凡窟M行訓(xùn)練。通過訪談和調(diào)查得知，不同年級的學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)和課外時間不盡相同，在以年級為專項俱樂部的基礎(chǔ)上，允許不同年級進行混合訓(xùn)練。校氣排球隊專項學(xué)生技術(shù)技能水平基礎(chǔ)扎實，具有一定的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，課外實踐訓(xùn)練以集體戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主，加強戰(zhàn)術(shù)意識、戰(zhàn)術(shù)體系的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以集體戰(zhàn)術(shù)促進和培養(yǎng)個人戰(zhàn)術(shù)的特長發(fā)展，訓(xùn)練內(nèi)容和計劃由指導(dǎo)教師制訂。俱樂部專項學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，球感較差，課外實踐訓(xùn)練以個人基本技術(shù)和個人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主，以個人戰(zhàn)術(shù)促成集體戰(zhàn)術(shù)的實現(xiàn)，學(xué)校氣排球隊俱樂部訓(xùn)練計劃由每天負責帶訓(xùn)的校隊氣排球?qū)ｍ椛鶕?jù)前期設(shè)計并提交指導(dǎo)教師修訂的訓(xùn)練計劃進行。合理設(shè)計訓(xùn)練方法和時間，科學(xué)安排場地和器材，積極協(xié)調(diào)學(xué)校場館和器材室，統(tǒng)籌安排課題經(jīng)費保障課外實踐訓(xùn)練，確保課外實踐訓(xùn)練是課堂教學(xué)的第二課堂，做到與正常課堂教學(xué)秩序的協(xié)同進行。
3.4課外實踐訓(xùn)練與課堂教學(xué)的反饋和融合
課外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新模式以氣排球?qū)ｍ椛e極的、主動的參與為主，采取校隊專項生帶領(lǐng)俱樂部專項生進行自主和分層訓(xùn)練創(chuàng)新模式，保證俱樂部專項生有足夠的時間進行課外自主訓(xùn)練，定期與指導(dǎo)教師見面溝通、指導(dǎo)，并由指導(dǎo)教師檢驗訓(xùn)練效果，保證課外實踐訓(xùn)練達到計劃設(shè)計的預(yù)期目標，明確地一次解決一個課外實踐訓(xùn)練中存在的主要問題，使俱樂部專項學(xué)生獲得成就感、增強學(xué)習(xí)動力。指導(dǎo)教師及時進行干預(yù)和指導(dǎo)是保證實踐訓(xùn)練計劃和任務(wù)完成的重要保證，既能檢驗校氣排球?qū)ｍ椛谡n能力，又能強化其課堂所學(xué)通過課外訓(xùn)練的實踐運用得到鞏固和提高，還能將俱樂部專項課外實踐訓(xùn)練存在的技術(shù)錯誤動作及時反饋到課堂教學(xué)。氣排球?qū)ｍ椛e極參與課外實踐訓(xùn)練，是將課程教學(xué)和課外學(xué)習(xí)與觖決教與學(xué)問題相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式，是培養(yǎng)高質(zhì)量體育人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，是指導(dǎo)專項學(xué)生學(xué)與用的實踐過程，是培養(yǎng)專項學(xué)生創(chuàng)新能力和服務(wù)社會體育能力綜合素質(zhì)的重要途徑，是培養(yǎng)專項參與教學(xué)改革和科研創(chuàng)新活動的載體。
3.5充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行氣排球?qū)ｍ椪n外實踐教學(xué)訓(xùn)練
廣西民族大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)發(fā)展成熟，氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練充分利用氣排球?qū)ｍ椛鷮W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)較強的適應(yīng)性和探索欲望，運用信息技術(shù)推廣現(xiàn)有氣排球教學(xué)科研成果，搭建課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練互補的網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練方式，加強教師網(wǎng)絡(luò)平臺授課與氣排球?qū)ｍ椛灾鲗W(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的互動互融，以網(wǎng)絡(luò)平臺和信息化支持課外實踐訓(xùn)練的方式進行體育人才培養(yǎng)。氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練將運用Apriori算法分析的廣西區(qū)域內(nèi)最高水平賽事和氣排球?qū)ｍ梻€人技術(shù)動作的影視圖像、比賽信息采集與分析數(shù)據(jù)制作成微課和PPT，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行課外直觀自主練習(xí)。依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺信息技術(shù)營造氣排球?qū)ｍ椀男畔⒒虒W(xué)環(huán)境，推動氣排球?qū)ｍ椊虒W(xué)理念和課外訓(xùn)練方式的創(chuàng)新改革，進一步提升氣排球?qū)ｍ椛木W(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，以此促進氣排球?qū)ｍ椛娜姘l(fā)展。
4 結(jié) 語
課外實踐訓(xùn)練是氣排球?qū)ｍ椛鷮I(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和專業(yè)能力培養(yǎng)的重要方法，作為氣排球?qū)ｍ椪n堂教學(xué)的拓展和延伸，訓(xùn)練模式將新興氣排球項目的教學(xué)科研成果利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺以微課和PPT的形式提供專項生進行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；采取校隊帶動俱樂部的課外實踐訓(xùn)練組織形式強化專項生由知識向能力轉(zhuǎn)化的培養(yǎng)。課外實踐訓(xùn)練的任務(wù)設(shè)計注重從實踐教學(xué)和項目運動規(guī)律上加強教師對實踐活動的指導(dǎo)、監(jiān)控和管理。
參考文獻：
［ 1 ］虞重干.排球運動教程［ M ］.北京：人民體育出版社，2009.
［ 2 ］黃漢升.體育科學(xué)研究方法［ M ］.第三版.北京：高等教育出版社，2015.
［ 3 ］水延凱.社會調(diào)查教程［ M ］.第四版.北京：中國人民大學(xué)出版社，2007.
［ 4 ］凌齊，余光堅.氣排球一傳創(chuàng)新技術(shù)研究：一傳技術(shù)分類命名及運用［ J ］.當代體育科技，2015，5（13）：10-11.
［ 5 ］凌齊，余光堅.氣排球一傳創(chuàng)新技術(shù)研究——球感培養(yǎng)原則與途徑方法［ J ］.當代體育科技，2015，5（14）：10-11.
［ 6 ］凌齊，葉茵.構(gòu)建氣排球技術(shù)課與影像分析課堂教學(xué)模式的研究［ J ］.運動，2013 （20）：69.
理論與方法探索
投稿日期：2016-04-02
中圖分類號：G807.4
文獻標識碼：A
文章編號：1674-151X（2016）05-088-02
doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.09.046
基金項目：2014年廣西民族大學(xué)校級教學(xué)改革項目：高校體育專業(yè)氣排球課程建設(shè)；2015年廣西民族大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃自治區(qū)級項目（編號：201510608082）。
作者簡介：凌齊（1978—），講師，碩士。研究方向：學(xué)校體育教學(xué)、民族體育文化。
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——以廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ棡槔?/p>
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（廣西民族大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，廣西 南寧 530006）
摘 要：本文運用文獻資料法、訪談法和邏輯分析法等研究方法，結(jié)合廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ椛膶嶋H情況，采取氣排球校隊帶動氣排球?qū)ｍ椛銟凡康恼n外實踐訓(xùn)練組織形式，圍繞氣排球?qū)ｍ椗囵B(yǎng)目標，依據(jù)氣排球?qū)ｍ椊虒W(xué)大綱，積極推廣氣排球教學(xué)科研成果，充分運用校園絡(luò)平臺，設(shè)計合理的、科學(xué)的融課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練為一體的學(xué)生親身參與體驗的課外實踐訓(xùn)練模式，以培養(yǎng)專項學(xué)生專業(yè)實踐能力與專業(yè)技戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新意識為主要目的的課外實踐學(xué)習(xí)方法。
關(guān)鍵詞：高校體育；創(chuàng)新教學(xué)；體育專項生；實踐模式
1 研究背景
1.1新常態(tài)全民健身活動促進氣排球運動的普及
1989年，我國首創(chuàng)氣排球運動項目。氣排球是一項新興技術(shù)主導(dǎo)隔網(wǎng)球類體育運動項目。隨著國家全民健身行動計劃的實施和多元化全民健身服務(wù)體系的建立與完善，氣排球運動相繼在全國各地全民健身活動中開展和推廣。2012年，中國排球協(xié)會制定《氣排球競賽規(guī)則（2012—2016）》，從體育學(xué)科理論和運動項目技術(shù)的規(guī)范上更好地保障和推動氣排球運動的普及和發(fā)展。隨后，中國排球協(xié)會舉辦系列氣排球體育人才培養(yǎng)和賽事工作。2014 年12月，在福建省漳州市舉辦首屆國家級氣排球裁判培訓(xùn)班；2015年10月，在廣西省南寧市舉辦校園氣排球教練員培訓(xùn)班。2015年8—11月，舉辦“超級杯”全國氣排球聯(lián)賽，設(shè)老年組、壯年組、青年組和大學(xué)生組，分山東省、浙江省和湖南省3個賽區(qū)進行，各賽區(qū)前6名進入總賽，本次聯(lián)賽把氣排球運動項目的全民健身性更加推向了一個新的高度。
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氣排球以其獨特而較強的健身性、娛樂性、審美性、社交性等功效，已成為一項深受群眾喜歡的健身體育項目。隨著在全國各地的推廣和開展，氣排球?qū)ｍ棶厴I(yè)生已成為用人單位的熱門招聘對象和首選條件。凌齊、吳偉明的《廣西民族大學(xué)體育生與社會互動研究》（2014年）分析認為，廣西民族大學(xué)氣排球?qū)＿x生參與社會體育活動占19.5%，在學(xué)校氣排球?qū)＿x生只占全校體育生人數(shù)10%的情況下，參與社會體育活動程度如此之高與其學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)的全民健身活動體育項目密切相關(guān)，也與區(qū)域內(nèi)缺少氣排球體育人才有著直接關(guān)聯(lián)。
1.3推廣氣排球教學(xué)改革研究成果
凌齊充分利用擔任廣西民族大學(xué)體育專業(yè)氣排球課和校氣排球隊教練的優(yōu)勢條件，依據(jù)氣排球運動特點，結(jié)合運動訓(xùn)練學(xué)，積極進行探索和研究氣排球創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展和運用。凌齊、葉茵《構(gòu)建氣排球技術(shù)課與影像分析課堂教學(xué)模式的研究》（2013年）的研究認為，氣排球技術(shù)教學(xué)與影視分析相結(jié)合的課堂教學(xué)模式既符合技術(shù)主導(dǎo)隔網(wǎng)球類集體項目技術(shù)技能形成規(guī)律，又能反饋控制課堂教學(xué)過程，影視分析的理論直觀空間數(shù)據(jù)模型可引導(dǎo)和強化氣排球技術(shù)學(xué)習(xí)。凌齊、余光堅《氣排球一傳創(chuàng)新技術(shù)研究：球感培養(yǎng)原則與途徑方法》（2015年）的研究認為，氣排球球感培養(yǎng)要遵循運動技能形成、想象法和表象法相結(jié)合、漸進練習(xí)、運動感覺機能訓(xùn)練以及培養(yǎng)球感與一傳技術(shù)同步進行的原則，通過設(shè)計合理的一傳技術(shù)教學(xué)方法、多球練習(xí)法、目標性練習(xí)以及競賽性練習(xí)等途徑，對學(xué)習(xí)和掌握氣排球一傳創(chuàng)新技術(shù)具有實踐作用。
2 廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ楅_設(shè)情況
2.1氣排球?qū)ｍ楅_設(shè)課時
廣西民族大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案設(shè)計專項訓(xùn)練實踐與理論教學(xué)計劃氣排球?qū)ｍ椕恐?學(xué)時，每學(xué)期68學(xué)時（其中，實踐學(xué)時60學(xué)時、理論學(xué)時8學(xué)時），每學(xué)期3學(xué)分；在第2～第6學(xué)期開設(shè)，共5個學(xué)期，總學(xué)時340學(xué)時（其中，實踐學(xué)時300學(xué)時、理論學(xué)時40學(xué)時），總學(xué)分15學(xué)分。
2.2氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生人數(shù)
2012級氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生有25人，男生有15人、女生有10人；2013級氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生有26人，男生有16人、女生有10人；2014級氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生有27人，男生有16人、女生有11人；氣排球?qū)ｍ棇W(xué)生共有78人，其中有男生47人、女生有31人。氣排球?qū)ｍ椖猩x入校氣排球隊10人，女生選入校氣排球隊10人。
3 廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新路徑
3.1依據(jù)氣排球教學(xué)大綱設(shè)計課外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新方案
氣排球?qū)ｍ椊虒W(xué)大綱根據(jù)學(xué)校體育人才培養(yǎng)目標，依據(jù)運動項目訓(xùn)練規(guī)律和教學(xué)論按氣排球理論知識、基本技術(shù)、陣容配備和集體戰(zhàn)術(shù)及競賽規(guī)則等章節(jié)制訂的，從運動技術(shù)教學(xué)原理的廣度和深度設(shè)計氣排球教學(xué)任務(wù)及目的、教學(xué)進度、教學(xué)方法和組織形式等學(xué)科課程基本要求，是評估教學(xué)質(zhì)量和檢驗教學(xué)成果的主要標準。氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練是學(xué)校體育類本科人才培養(yǎng)進行創(chuàng)新教育的嘗試，是氣排球?qū)ｍ椪n堂教學(xué)的拓展和延伸，是學(xué)校體育創(chuàng)新教學(xué)模式的設(shè)計，是完成學(xué)校體育人才培養(yǎng)目標的一種有效和輔助途徑，旨在強化培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的氣排球體育人才。所以，課外實踐訓(xùn)練方案需依據(jù)氣排球?qū)ｍ椪n程大綱進行設(shè)計。課外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新模式可以有效承擔起氣排球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)進行創(chuàng)新的橋梁和載體，也可向?qū)W校反饋氣排球發(fā)展趨勢和技術(shù)變革程度，及時促進氣排球課程教學(xué)大綱的修訂和完善，以利于學(xué)校培養(yǎng)的氣排球體育人才適應(yīng)社會體育的需要。
3.2推廣和運用氣排球創(chuàng)新技術(shù)研究成果
氣排球技戰(zhàn)術(shù)的不斷更新和發(fā)展，勢必要求氣排球?qū)ｍ椛谟邢薜恼n堂時間里，最大程度地掌握氣排球基本技術(shù)技能。為確保提高專項學(xué)生的技術(shù)技能水平和能力，研究積極推廣和運用項目指導(dǎo)教師凌齊的《構(gòu)建氣排球技術(shù)課與影像分析課堂教學(xué)模式的研究》《氣排球一傳創(chuàng)新技術(shù)研究：一傳技術(shù)分類命名及運用和球感培養(yǎng)原則與途徑方法》研究成果；同時，借鑒廣西區(qū)內(nèi)外氣排球比賽的成功技戰(zhàn)術(shù)。
3.3課外實踐訓(xùn)練程序和保障機制
氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練首先通過選拔組建和成立校氣排球隊，沒有選入校隊的氣排球?qū)ｍ椛阅昙墳閱挝怀闪?個俱樂部。每天課外訓(xùn)練時間安排校氣排球隊帶著不同年級的氣排球?qū)ｍ椌銟凡窟M行訓(xùn)練。通過訪談和調(diào)查得知，不同年級的學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)和課外時間不盡相同，在以年級為專項俱樂部的基礎(chǔ)上，允許不同年級進行混合訓(xùn)練。校氣排球隊專項學(xué)生技術(shù)技能水平基礎(chǔ)扎實，具有一定的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，課外實踐訓(xùn)練以集體戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主，加強戰(zhàn)術(shù)意識、戰(zhàn)術(shù)體系的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以集體戰(zhàn)術(shù)促進和培養(yǎng)個人戰(zhàn)術(shù)的特長發(fā)展，訓(xùn)練內(nèi)容和計劃由指導(dǎo)教師制訂。俱樂部專項學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，球感較差，課外實踐訓(xùn)練以個人基本技術(shù)和個人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主，以個人戰(zhàn)術(shù)促成集體戰(zhàn)術(shù)的實現(xiàn)，學(xué)校氣排球隊俱樂部訓(xùn)練計劃由每天負責帶訓(xùn)的校隊氣排球?qū)ｍ椛鶕?jù)前期設(shè)計并提交指導(dǎo)教師修訂的訓(xùn)練計劃進行。合理設(shè)計訓(xùn)練方法和時間，科學(xué)安排場地和器材，積極協(xié)調(diào)學(xué)校場館和器材室，統(tǒng)籌安排課題經(jīng)費保障課外實踐訓(xùn)練，確保課外實踐訓(xùn)練是課堂教學(xué)的第二課堂，做到與正常課堂教學(xué)秩序的協(xié)同進行。
3.4課外實踐訓(xùn)練與課堂教學(xué)的反饋和融合
課外實踐訓(xùn)練創(chuàng)新模式以氣排球?qū)ｍ椛e極的、主動的參與為主，采取校隊專項生帶領(lǐng)俱樂部專項生進行自主和分層訓(xùn)練創(chuàng)新模式，保證俱樂部專項生有足夠的時間進行課外自主訓(xùn)練，定期與指導(dǎo)教師見面溝通、指導(dǎo)，并由指導(dǎo)教師檢驗訓(xùn)練效果，保證課外實踐訓(xùn)練達到計劃設(shè)計的預(yù)期目標，明確地一次解決一個課外實踐訓(xùn)練中存在的主要問題，使俱樂部專項學(xué)生獲得成就感、增強學(xué)習(xí)動力。指導(dǎo)教師及時進行干預(yù)和指導(dǎo)是保證實踐訓(xùn)練計劃和任務(wù)完成的重要保證，既能檢驗校氣排球?qū)ｍ椛谡n能力，又能強化其課堂所學(xué)通過課外訓(xùn)練的實踐運用得到鞏固和提高，還能將俱樂部專項課外實踐訓(xùn)練存在的技術(shù)錯誤動作及時反饋到課堂教學(xué)。氣排球?qū)ｍ椛e極參與課外實踐訓(xùn)練，是將課程教學(xué)和課外學(xué)習(xí)與觖決教與學(xué)問題相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式，是培養(yǎng)高質(zhì)量體育人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，是指導(dǎo)專項學(xué)生學(xué)與用的實踐過程，是培養(yǎng)專項學(xué)生創(chuàng)新能力和服務(wù)社會體育能力綜合素質(zhì)的重要途徑，是培養(yǎng)專項參與教學(xué)改革和科研創(chuàng)新活動的載體。
3.5充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行氣排球?qū)ｍ椪n外實踐教學(xué)訓(xùn)練
廣西民族大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)發(fā)展成熟，氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練充分利用氣排球?qū)ｍ椛鷮W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)較強的適應(yīng)性和探索欲望，運用信息技術(shù)推廣現(xiàn)有氣排球教學(xué)科研成果，搭建課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練互補的網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練方式，加強教師網(wǎng)絡(luò)平臺授課與氣排球?qū)ｍ椛灾鲗W(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的互動互融，以網(wǎng)絡(luò)平臺和信息化支持課外實踐訓(xùn)練的方式進行體育人才培養(yǎng)。氣排球?qū)ｍ椪n外實踐訓(xùn)練將運用Apriori算法分析的廣西區(qū)域內(nèi)最高水平賽事和氣排球?qū)ｍ梻€人技術(shù)動作的影視圖像、比賽信息采集與分析數(shù)據(jù)制作成微課和PPT，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行課外直觀自主練習(xí)。依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺信息技術(shù)營造氣排球?qū)ｍ椀男畔⒒虒W(xué)環(huán)境，推動氣排球?qū)ｍ椊虒W(xué)理念和課外訓(xùn)練方式的創(chuàng)新改革，進一步提升氣排球?qū)ｍ椛木W(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，以此促進氣排球?qū)ｍ椛娜姘l(fā)展。
4 結(jié) 語
課外實踐訓(xùn)練是氣排球?qū)ｍ椛鷮I(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和專業(yè)能力培養(yǎng)的重要方法，作為氣排球?qū)ｍ椪n堂教學(xué)的拓展和延伸，訓(xùn)練模式將新興氣排球項目的教學(xué)科研成果利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺以微課和PPT的形式提供專項生進行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；采取校隊帶動俱樂部的課外實踐訓(xùn)練組織形式強化專項生由知識向能力轉(zhuǎn)化的培養(yǎng)。課外實踐訓(xùn)練的任務(wù)設(shè)計注重從實踐教學(xué)和項目運動規(guī)律上加強教師對實踐活動的指導(dǎo)、監(jiān)控和管理。
參考文獻：
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［ 6 ］凌齊，葉茵.構(gòu)建氣排球技術(shù)課與影像分析課堂教學(xué)模式的研究［ J ］.運動，2013 （20）：69.
理論與方法探索
投稿日期：2016-04-02
中圖分類號：G807.4
文獻標識碼：A
文章編號：1674-151X（2016）05-088-02
doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.09.046
基金項目：2014年廣西民族大學(xué)校級教學(xué)改革項目：高校體育專業(yè)氣排球課程建設(shè)；2015年廣西民族大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃自治區(qū)級項目（編號：201510608082）。
作者簡介：凌齊（1978—），講師，碩士。研究方向：學(xué)校體育教學(xué)、民族體育文化。
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