鄧姝琍++胡勇

摘 要：高等職業(yè)教育有其獨(dú)特鮮明的辦學(xué)特色、具體務(wù)實(shí)的辦學(xué)目標(biāo)和對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起明顯的促進(jìn)作用。因此，探討高等職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動(dòng)發(fā)展關(guān)系十分必要。同時(shí)如何處理好江西省豐城市高等職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系也是江西省豐城市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；縣域經(jīng)濟(jì)；互動(dòng)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）36-0006-02

DOL：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.002

從國(guó)內(nèi)來(lái)看，發(fā)展高等職業(yè)教育已成當(dāng)下中國(guó)整個(gè)教育體系的一大熱點(diǎn)。高等職業(yè)教育就有其鮮明的辦學(xué)特色、具體的辦學(xué)目標(biāo)和對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起明顯的促進(jìn)作用。高等職業(yè)教育能直接為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為該地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)急需的各類專業(yè)技能專門(mén)人才，是我國(guó)高等教育體系中與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基石。兩者間良性的互動(dòng)發(fā)展既能促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展又能完善高等職業(yè)教育體系的發(fā)展。

一、 高等職業(yè)教育促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（一）為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高等應(yīng)用技能型人才

高等職業(yè)教育的首要任務(wù)就是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)大批高等應(yīng)用技能型人才。位于江西省中部的豐城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有著中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)的美譽(yù)。豐城市由去年排名第83位躍升至今年的第78位，2015年8月22日，第十五屆全國(guó)“縣域經(jīng)濟(jì)與縣域基本競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)縣”名單揭曉，豐城市排名全國(guó)第78位。這是豐城市連續(xù)第六年實(shí)現(xiàn)榜上有名、趕超進(jìn)位。

經(jīng)濟(jì)的累累碩果離不開(kāi)教育的支持推動(dòng)。近年來(lái)豐城市大力實(shí)施教育強(qiáng)市戰(zhàn)略，學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等職業(yè)教育均進(jìn)入全省前列，并且在全省率先打造縣級(jí)職業(yè)教育大學(xué)城。江西洪州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建成開(kāi)學(xué)，成功填補(bǔ)了豐城市高等教育發(fā)展的空白，也為豐城市實(shí)現(xiàn)在江西省率先打造縣級(jí)職業(yè)教育大學(xué)城的目標(biāo)邁出了實(shí)質(zhì)性步伐，同時(shí)在推動(dòng)豐城市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面也扮演了非常重要的角色。

（二）高等職業(yè)教育助推生產(chǎn)技術(shù)的更新

生產(chǎn)中的技術(shù)更新改善主要是依靠科研來(lái)推動(dòng)完成的。這種科研成果到生產(chǎn)技術(shù)更新的推廣依靠的就是職業(yè)教育。改革開(kāi)放以來(lái)，江西省豐城市的職業(yè)教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，為該市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了巨大的人力和智力支持。為了響應(yīng)十八大的大力發(fā)展高等職業(yè)教育，同時(shí)適應(yīng)江西省發(fā)展升級(jí)、小康提速、綠色崛起的需求，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才為目標(biāo)，江西省豐城市構(gòu)建出特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。職業(yè)教育由規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，由均衡推進(jìn)向重點(diǎn)突破轉(zhuǎn)變，針對(duì)江西龍津湖總部經(jīng)濟(jì)服務(wù)業(yè)基地等帶動(dòng)戰(zhàn)略，調(diào)整專業(yè)布局，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)更多的高級(jí)專業(yè)人才。

（三）高等職業(yè)教育是縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)和信息資源的聚集地

高職院校具有一大批高素質(zhì)的科技人才和比較先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，是一個(gè)能參與技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化等的基地。一方面可以把科技人才的科研成果、發(fā)明創(chuàng)造通過(guò)技術(shù)市場(chǎng)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面，還可以根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技需要來(lái)調(diào)整研究方向，以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、正確處理高等職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動(dòng)發(fā)展關(guān)系

（一）提高思想認(rèn)識(shí)是正確處理好高等職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的前提

黨的十八大報(bào)告指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育?！币凹涌彀l(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系?！?/p>

（二）深化改革是正確處理高等職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的重點(diǎn)

改革開(kāi)放以來(lái)，江西省的高等職業(yè)教育在為江西省現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)上，做出了突出貢獻(xiàn)，但在現(xiàn)今的發(fā)展形勢(shì)下，高等職業(yè)教育已暴露出很多不足，改革迫在眉睫。首先是改革辦學(xué)體制，要建立并完善在我國(guó)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下“分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的高校職業(yè)教育管理體制，形成一種政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參加的高校職業(yè)多元辦學(xué)格局，擴(kuò)大高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)，調(diào)動(dòng)方方面面的辦學(xué)積極性，同時(shí)要深化高等教育教學(xué)的改革。作為學(xué)校和其他單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹我黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，及時(shí)調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

近年來(lái)，豐城大力扶持發(fā)展職業(yè)教育，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)深度融合，取得了良好的效果。江西洪州職業(yè)學(xué)院已被列入江西省的“十二五”規(guī)劃重大民生工程。該院填補(bǔ)了江西省豐城市沒(méi)有高等院校的空白。該院招生形勢(shì)喜人，2015年秋季招生突破千人，高等職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

（三）狠抓落實(shí)是正確處理高等職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的關(guān)鍵

為了大力推動(dòng)高等職業(yè)教育的改革發(fā)展，黨中央與國(guó)務(wù)院先后制訂了一系列政策方針，在全國(guó)第三次職業(yè)教育工作會(huì)議上出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》。這些政策方針毫無(wú)疑問(wèn)將對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的改革發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響和作用。好的方針政策的貫徹落實(shí)，卻需要各級(jí)政府機(jī)構(gòu)部門(mén)的共同努力，把我國(guó)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的工作落實(shí)到實(shí)處，才能促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育的改革發(fā)展。

總之，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平高低影響著縣域高等職業(yè)教育的發(fā)展，而反之我國(guó)高等職業(yè)教育又對(duì)我國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。這就需要我們正確地認(rèn)識(shí)并處理好這類關(guān)系，制訂出有利于我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的方針政策，促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)又能激勵(lì)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。