趙媛　趙敏

摘要：在群眾文化生活中，舞蹈是被人民大眾所接受與認(rèn)同的一種活動形式。隨著人民群眾精神文明的提高，越來越多的人愿意參與到舞蹈活動中來，因此，這也使得舞蹈被越來越多的家長與孩子所認(rèn)可。少兒舞蹈輔導(dǎo)在推進(jìn)群眾文化生活中發(fā)揮著不可替代的作用。下面文中就這一問題進(jìn)行了探討與論述。

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈；群眾文化；作用

一、在群眾文化生活中加強(qiáng)少兒舞蹈輔導(dǎo)可以更好地美化孩子的心靈，強(qiáng)身健體

對于舞蹈來說，它是人的肢體語言，通過舞蹈的練習(xí)可以將人的感情以有節(jié)奏、有組織的動作經(jīng)過美化而流暢的表現(xiàn)出來。在這一過程中，可以將身體的各個部位充分的調(diào)動起來，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。而少兒正處在一個長身體的階段，其身體的各個組織器官的結(jié)構(gòu)與功能，有著很強(qiáng)的可塑性，通過少兒舞蹈輔導(dǎo)，可以使得孩子們將身體的各個部位通過動作有效地活動起來，加強(qiáng)對身體素質(zhì)的提高。在少兒舞蹈輔導(dǎo)中，通過柔韌、節(jié)奏與速度相結(jié)合的綜合訓(xùn)練，可以使得少兒從生理上鍛煉出勻稱而健美的線條，從而防止與矯正身體的畸形發(fā)育。同時，通過舞蹈藝術(shù)的培訓(xùn)，可以更好地保進(jìn)孩子的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)消化機(jī)能，從而更好地提高少兒的身體素質(zhì)。另外，在舞蹈練習(xí)中，它是融音樂、美術(shù)等藝術(shù)元素為一體的，是一種高雅的全身性的活動，可以更好地對孩子的情操進(jìn)行陶冶，拓寬孩子們的視野。在舞蹈輔導(dǎo)中，通過優(yōu)美的節(jié)奏可以使得孩子更好地感悟到生命的快樂，從而更加地凈化孩子們的心靈。孩子做為群眾文化建設(shè)中后續(xù)力量，通過對孩子心靈的美化與身體素質(zhì)的提高，可以更好地促進(jìn)和諧社會的建立，也更好地促進(jìn)群眾文化生活的提高與發(fā)展。

二、通過少兒舞蹈輔導(dǎo)可以使得少兒對社會的了解更深刻，使得自身生活更加豐富

加強(qiáng)對群眾文化生活的開展，其中一個重要的目的就是加強(qiáng)人與人之間的交流。隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會交際已成為人們?nèi)粘９ぷ髋c生活中的重要一部分，而人們對于精神交流也更加注重。通過少兒舞蹈輔導(dǎo)，可以使得孩子們的精神生活更加豐富，同時也可以更好地學(xué)會與人進(jìn)行交流，也使得孩子更好地融入到現(xiàn)代社會之中，更好地滿足時代對人才的需求。通過少兒舞蹈輔導(dǎo)，可以更好地提高孩子們的自身素質(zhì)，更加豐富與開拓少兒的視野，使得孩子從小就可以為今后的社交打下良好的基礎(chǔ)。對少兒進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)，這也是符合群眾文化生活要求的一個重要內(nèi)容。

三、在少兒舞蹈輔導(dǎo)中，可以更好地促進(jìn)少兒合作精神與競爭意識的培養(yǎng)

舞蹈推進(jìn)著群眾文化生活的發(fā)展，可以使得群眾文化生活得到良好的延續(xù)。而在群眾文化生活中，加強(qiáng)少兒舞蹈的輔導(dǎo)，正是促進(jìn)群眾文化生活得到良好延續(xù)與發(fā)展的一個重要手段。在當(dāng)今社會，要想更好地促進(jìn)社會的發(fā)展，那么離不開合作與競爭，通過少兒舞蹈培訓(xùn)可以更好地促進(jìn)少兒合作精神與競爭意識的培養(yǎng)。少兒舞蹈輔導(dǎo)有著很強(qiáng)的統(tǒng)一性與規(guī)范性，可以加強(qiáng)對少兒紀(jì)律性與團(tuán)結(jié)意識的培養(yǎng)，而這種精神也恰恰就是目前我國大多數(shù)孩子身上所欠缺的一種精神。而舞蹈輔導(dǎo)中，大多是以集體舞蹈進(jìn)行排練與教學(xué)，對于學(xué)生的動作是否一致、隊形是否整齊有著嚴(yán)格的要求，這就在培訓(xùn)中，使得少兒之間相互合作，從而有助于少兒集體觀念的形成。同時，好勝、愛表現(xiàn)是少兒共有的特性，通過舞蹈藝術(shù)的輔導(dǎo)，可以使得少兒積極的參與到舞蹈比賽之中，從而更好地形成他們的競爭意識。

四、促進(jìn)少兒舞蹈輔導(dǎo)在群眾文化生活中的作用，就要加強(qiáng)對舞蹈音樂的選取

在進(jìn)行少兒舞蹈音樂的選取時，音樂要符合兒童的心理與發(fā)展特點，對于音樂的節(jié)奏要清晰、旋律不可太復(fù)雜，要清楚易記，而且對于音樂的節(jié)奏感要強(qiáng)烈。這樣，少兒在進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)與練習(xí)時，就更加容易掌握，也可以更加放開地進(jìn)行對舞蹈的學(xué)習(xí)。而在配樂方面，也要根據(jù)孩子的接受能力來進(jìn)行選取，不宜選擇過多或是復(fù)雜的配樂，對于音樂的選取上，音樂要表達(dá)的情緒要準(zhǔn)確。例如：歡快的、熱烈的、悲傷的等等，不管是任何一種情緒都要在音樂中有非常明顯的體現(xiàn)，可以讓孩子一下子就可以感受得到，這樣，孩子在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)時才能更好地理解、表現(xiàn)出其中的感情。同時，在吸收好一般比較常規(guī)的音樂舞蹈練習(xí)后，可以試著去嘗試一些比較有創(chuàng)意的舞蹈音樂，可以根據(jù)舞蹈的內(nèi)容來增加一些特定的音效。如孩子的笑聲、鼓掌聲等孩子們比較熟悉的聲音，這樣也會使得舞蹈更加有生機(jī)，也能使得孩子們更加準(zhǔn)確地去把握舞蹈音樂的節(jié)奏，提高孩子們的表現(xiàn)力。對于音效的添加，要根據(jù)舞蹈的需求和孩子們的接受能力來判定，而且對于音效的運用也不宜過多，否則會分散孩子的注意力，不能非常準(zhǔn)確的理解舞蹈主音樂的意境，從而使得舞蹈的排練不能順利進(jìn)行。

總之，少兒舞蹈輔導(dǎo)在群眾文化生活中發(fā)揮著非常重要的作用，對促進(jìn)社會的和諧發(fā)展起著推進(jìn)作用，因此，做為一名少兒舞蹈輔導(dǎo)教師，我們要加強(qiáng)對這些作用的分析，以更好地做好少兒舞蹈輔導(dǎo)工作。