趙麗坤邢臺技師學(xué)院

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新時期工學(xué)結(jié)合在中職思想政治教學(xué)中的應(yīng)用

趙麗坤
邢臺技師學(xué)院

摘要：工學(xué)結(jié)合屬于一種新型教學(xué)模式，在該模式的影響下，教師在教學(xué)過程中更加重視學(xué)生的長遠發(fā)展，并實現(xiàn)了理論與實踐的有效結(jié)合。因此在當前中職思想政治教學(xué)中，需要正確認識到工學(xué)結(jié)合模式的應(yīng)用現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略，為提高教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；中職；思想政治教學(xué)

隨著新課改的不斷深入，如何運用新的方法提高學(xué)生綜合能力，成為當前教師關(guān)注的重點問題，而中職院校作為我國現(xiàn)代化教育體系中的重要組成部分，也嘗試將新的教學(xué)思想應(yīng)用其中，工學(xué)結(jié)合模式就是其中的代表。而在實際上，部分中職院校在應(yīng)用工學(xué)結(jié)合模式過程中深受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，導(dǎo)致這種新型教學(xué)模式的應(yīng)用效果不盡如人意，本文將以此為背景，以思想政治教學(xué)為切入點，對工學(xué)結(jié)合模式在中職教學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)問題進行分析。

一、對工學(xué)結(jié)合模式的研究

所謂工學(xué)結(jié)合模式，就是指學(xué)校與社會兩種教育資源有效的聯(lián)合在一起，通過學(xué)校與社會的配合，為學(xué)生提供理論學(xué)習與動手實踐培訓(xùn)，這種“知識+能力”的培訓(xùn)模式有助于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，得到了大多數(shù)教師的認可。

在中職思想政治教學(xué)中，在工學(xué)結(jié)合模式的影響下，思想政治教師需要對教學(xué)內(nèi)容進行改革，其主要措施應(yīng)該包括：（1）在教學(xué)過程中要全面貫徹以人為本的理念，在教學(xué)過程中更加重視學(xué)生的長遠發(fā)展，保證學(xué)生能在理論學(xué)習的同時，更加全面的掌握實踐知識。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德精神，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的誠信品質(zhì)。（2）在政治教學(xué)中，教師應(yīng)該堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，在滿足當前教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，更多的向?qū)W生滲透就業(yè)思想，使學(xué)校教學(xué)與社會需求銜接在一起，保證學(xué)生畢業(yè)之后能更好的參與工作。

二、中學(xué)思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然大部分教師已經(jīng)接受了工學(xué)結(jié)合模式，但受多方面因素影響，教師在工學(xué)結(jié)合模式下的教學(xué)策略存在多種問題。

一般情況下，學(xué)校與企業(yè)對工學(xué)結(jié)合模式的管理未提出過高的要求，并且在操作上也不需要嚴格按照市場的相關(guān)內(nèi)容展開管理。而另一方面，企業(yè)在教學(xué)過程中，將工作的重點放在對學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)上，所指派的指導(dǎo)人員多為技術(shù)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀員工，這些員工雖然具有豐富的工作經(jīng)驗，但對于學(xué)生的思政學(xué)習沒有相應(yīng)的指導(dǎo)。同時，由于學(xué)生處在企業(yè)的環(huán)境下，教師無法針對學(xué)生進行近距離的教學(xué)，這也會影響學(xué)生學(xué)生的思政教學(xué)效果。因此對教師而言，在當前情況下需要充分利用各種時間開展教學(xué)，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、新時期工學(xué)結(jié)合在中職政治教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

1.創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容

在工學(xué)結(jié)合模式下，“實踐”成為學(xué)生學(xué)習的重點，并且教師在教學(xué)過程中應(yīng)該做到以市場為導(dǎo)向，為同學(xué)樹立正確的三觀。針對這種要求，教師在教學(xué)過程中需要及時的創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容，以多種方法讓同學(xué)了解實際或與實踐有關(guān)的內(nèi)容，保證教學(xué)效果。

對中職教師而言，在創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容過程中應(yīng)該做到從實際出發(fā)，正確認識到中職學(xué)生的學(xué)習特點、愛好興趣?？傮w而言，我國中職學(xué)生的學(xué)習水平不高，“貪玩”、“不愛學(xué)習”往往成為中職學(xué)生的代名詞，針對這種實際情況，教師在創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容過程中切忌采取探究式教學(xué)等具有鉆研性的課堂教學(xué)方法，避免學(xué)生因為無法解決教師的問題而出現(xiàn)厭學(xué)的情緒?；诖耍疚恼J為在創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容過程中，教師可以從愛國主義或民族自豪感等方面進行改進。

在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該立足于本院校的教學(xué)內(nèi)容，選擇與本院校教學(xué)有關(guān)，并且普遍關(guān)注的熱點問題進行討論（例如本中職院校為旅游院校，教師就可以選擇與旅游有關(guān)的社會問題進行研究）。在這個過程中，教師應(yīng)該緊密結(jié)合該行業(yè)在近些年的發(fā)展情況，也可以利用數(shù)據(jù)圖表等，讓學(xué)生們感受到本行業(yè)在進入新時期以來的巨變。通過這種教學(xué)，教師不僅將有關(guān)本行業(yè)的實踐知識引入到課堂上，使學(xué)生更好的了解了社會變化；還通過列舉重大成果的方法，充分激發(fā)了學(xué)生的自信心，使其相信能在國家政策的引導(dǎo)下在該行業(yè)中取得更加突出的成就，達到了思想政治教學(xué)中愛國精神的教育。

2.充分利用時間

在政治教學(xué)中，充分利用時間也是保證思政教學(xué)效果的關(guān)鍵，應(yīng)該得到教師的重視。

在工學(xué)結(jié)合模式下，學(xué)生在企業(yè)中的實踐也是整個學(xué)習計劃中的重要組成部分，而由于傳統(tǒng)教學(xué)中，教師沒有辦法指導(dǎo)實習學(xué)生的學(xué)習，這也會導(dǎo)致原有的教學(xué)計劃遭到破壞，影響教學(xué)。而對政治教師而言，也應(yīng)該利用這部分時間進行教學(xué)。

例如，教師可以創(chuàng)建以本班級為主體的微信討論組和微博群，并定期向討論組、微博群中上傳與政治教學(xué)有關(guān)的資料；也應(yīng)該充分發(fā)揮班級干部的作用，通過朋友圈分享的方式，向班級干部傳遞重要的思政知識點，并要求學(xué)生干部能督促其他同學(xué)學(xué)習。最后，教師可以將這些通過特殊方式傳授的知識點進行總結(jié)，并在期末考試中適當?shù)奶岣哌@部分知識點所占的比例，有利于督促學(xué)生學(xué)習。

通過這種教學(xué)模式，教師能有效的利用學(xué)生在企業(yè)實習過程中的時間，有助于提高教學(xué)效果。

3.做好教學(xué)評價

在工學(xué)結(jié)合模式下，思政課程的考評更應(yīng)該注重科學(xué)性，因此教師可以從以下方面完善考評內(nèi)容：

（1）豐富考評內(nèi)容。在考評過程中，教師應(yīng)該將學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)與道德素質(zhì)作為評價的重點，凡是思想道德與職業(yè)修養(yǎng)不達標的學(xué)生都應(yīng)該認定不合格，從而引導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)道德方面形成相應(yīng)的準則。（2）完善考評方式。在考評過程中，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)實習報告、實踐學(xué)習態(tài)度、考試成績、企業(yè)導(dǎo)師評語等進行綜合評價。同時，學(xué)生在實習期間出現(xiàn)的遲到、請假現(xiàn)象都應(yīng)該作為影響期末成績的指標。（3）增加考評主體。在考評過程中，教師應(yīng)該充分考慮個人自評、小組互評、帶隊指導(dǎo)教師評價和企業(yè)人員意見。企業(yè)評價主要針對學(xué)生在實踐中表現(xiàn)得如何，能否經(jīng)受起檢驗，這樣的考評更有針對性、更科學(xué)。

四、結(jié)束語

主要研究了工學(xué)結(jié)合在中職政治教學(xué)應(yīng)用的相關(guān)問題。總體而言，在工學(xué)結(jié)合模式下，政治教師的教學(xué)應(yīng)該充分考慮學(xué)生實習對教學(xué)的影響，并能制定針對性的教學(xué)方針，以提高教學(xué)效果。

參考文獻：

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