翁紅陽

（福建省莆田文獻(xiàn)中學(xué)，福建　莆田　351100）

?

如何發(fā)揮生物教研組的作用

翁紅陽

（福建省莆田文獻(xiàn)中學(xué)，福建莆田351100）

摘要：生物教研組是一個(gè)學(xué)校全體生物教師從事生物學(xué)科教學(xué)研究的部門。在生物教研組中，全體生物教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校教育、教學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃，明了提高教學(xué)質(zhì)量的要求，從而根據(jù)實(shí)際情況開展好生物學(xué)科的教學(xué)、教研等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。本文闡述了生物教研組如何搞好教學(xué)、教研等活動(dòng)的具體作法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；生物；教研

一、制定好工作計(jì)劃

任何工作，要想達(dá)到預(yù)期的效果，都要事先制訂好計(jì)劃。在每一個(gè)學(xué)年或?qū)W期初要組織全組生物教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（及其調(diào)整意見等），通讀《生物》教材，明確課標(biāo)的目的要求，了解教材內(nèi)容，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)、各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)生的能力培養(yǎng)等，同時(shí)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合中學(xué)教育改革的要求（如開展“研究性學(xué)習(xí)”“創(chuàng)造性教學(xué)”等教研工作）以及本校的實(shí)際情況，擬訂出切實(shí)可行的學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)工作計(jì)劃，安排好統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間、教學(xué)改革的課題等。而且還要預(yù)先制定好生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)材料的采集計(jì)劃，以便為上好生物實(shí)驗(yàn)課和開展青少年生物與環(huán)境科學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作準(zhǔn)備。

這樣，每位生物教師就會(huì)做到對各自的職責(zé)、任務(wù)心中有數(shù)，從而有條不紊地開展工作，有利于學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃對生物教師的工作進(jìn)行檢查、調(diào)整進(jìn)度、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作效率，

二、定期開展教研活動(dòng)

在每學(xué)年或?qū)W期的工作中，應(yīng)該定期組織好全組生物教師開展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，共同探討、解決備課和教學(xué)過程中遇到的困難，搞好教學(xué)教研工作上的傳、幫、帶。

不僅如此，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)參考資料、專業(yè)雜志等，了解教育理論的發(fā)展、教育改革的動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體技術(shù)等并組織全組生物教師積極開展教育和教學(xué)方法、教學(xué)手段改革的實(shí)踐活動(dòng)。

具體做法是：每位生物教師每學(xué)年或?qū)W期都要根據(jù)學(xué)生的知識能力水平、年齡特點(diǎn)、學(xué)生的生活環(huán)境等因素預(yù)先確定教改課題，積極探索教改方法，列出具體的實(shí)施方案。生物教研組的成員之間要互相聽課。生物教研組長要帶頭舉行具有典型意義的“公開課”“觀摩課”“試驗(yàn)課”，在課前要說課，課后要與聽課教師進(jìn)行分析研究、交換意見，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法，力求能在生物學(xué)科的教改實(shí)踐中有所突破和創(chuàng)新，為其他的生物教師作出示范。

另外，還要爭取機(jī)會(huì)讓生物教研組的教師參加校際備課和教研活動(dòng)，以便向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，以促進(jìn)生物教研組全體教師教學(xué)質(zhì)量和水平不斷提高。

三、做好學(xué)習(xí)考核和評價(jià)

生物教研組長要督促全體教師抓好生物學(xué)科的學(xué)習(xí)考核和評價(jià)工作。要組織全組教師進(jìn)行研究、改革考試的方式和方法，改進(jìn)以往單一的考試成績評定和質(zhì)量分析的方法，建立全面的、科學(xué)的、可檢測的和可操作的學(xué)生素質(zhì)綜合考核目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)考核和評價(jià)工作，以便能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。發(fā)現(xiàn)生物學(xué)科方面的優(yōu)秀人才，要注意組織生物教師進(jìn)行培養(yǎng)、提高，做好生物學(xué)科各項(xiàng)競賽，做好青少年生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等參賽者的培養(yǎng)工作。

四、健全生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

生物教研組長要指導(dǎo)并協(xié)調(diào)生物任課教師與生物實(shí)驗(yàn)員（或生物實(shí)驗(yàn)教師）之間的工作關(guān)系，努力健全生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。要經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各有關(guān)部門聯(lián)系，想方設(shè)法解決生物實(shí)驗(yàn)室的物質(zhì)設(shè)備、生物實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)等方面遇到的一些實(shí)際困難，為保障生物實(shí)驗(yàn)室的管理工作和生物實(shí)驗(yàn)課外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的正常開展提供有利的條件。

五、開展課外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

課外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是生物學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。

在每一學(xué)年或?qū)W期初教研組要組織全體生物教師進(jìn)行討論、研究，先熟悉本校校園及周圍環(huán)境的動(dòng)植物資源、環(huán)境污染情況，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃制訂課外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃和方案，而且還要爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以便使全組生物教師能按計(jì)劃、有組織、順利地開展課外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如成立生物科技興趣小組，舉行各種形式的生物科學(xué)報(bào)告會(huì)、講座，開展野生動(dòng)植物保護(hù)等活動(dòng)，舉辦生物學(xué)科方面的標(biāo)本、模型、小制作的展覽，參加生物夏令營以及教育行政部門組織的科技活動(dòng)、競賽等，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行人口教育、健康教育、禁毒教育、反邪教教育、環(huán)保教育、動(dòng)植物資源保護(hù)教育等。在各種活動(dòng)結(jié)束后還要指導(dǎo)、協(xié)助有關(guān)的生物教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，以便改進(jìn)工作。

另外，還要積極籌劃學(xué)校生物園地的營造、完善工作，為廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接觸大自然、發(fā)揮聰明才智的良好場所，推動(dòng)課外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展。

六、不斷提高自身素質(zhì)

要積極鼓勵(lì)全組生物教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，接受現(xiàn)代化教學(xué)手段（如多媒體技術(shù)）運(yùn)用的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作提出的新要求。

而且，還要鼓勵(lì)全組生物教師把平時(shí)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并撰寫成論文，參加校內(nèi)或區(qū)（縣）、市、省及全國的論文評比交流、匯編或在專業(yè)雜志上發(fā)表，以提高自身的理論水平，從而促進(jìn)全組生物教師的教育、教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)的積極開展。

總之，生物教研組是生物教師進(jìn)行生物教學(xué)研究的一個(gè)業(yè)務(wù)部門，全組生物教師要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)來開展教學(xué)、教研等活動(dòng)，發(fā)揮生物教研組的作用，從而提高整個(gè)教研組全體生物教師教學(xué)、教研的水平，推進(jìn)和深化生物學(xué)科的素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

［1］裴娣娜著.教育研究方法導(dǎo)論.安徽教育出版社，1995.

［2］中華人民共和國教育部制訂.義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）.北京師范大學(xué)出版社，2012.

［責(zé)任編輯金東］

中圖分類號：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）27-0230-205

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.080