王　玲

（甘肅省高臺(tái)縣駱駝城鎮(zhèn)中心幼兒園，甘肅高臺(tái)734312）

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家校合力共創(chuàng)特色，凝心聚力同謀發(fā)展

王玲

（甘肅省高臺(tái)縣駱駝城鎮(zhèn)中心幼兒園，甘肅高臺(tái)734312）

摘要：幼兒園的發(fā)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開幼兒園每一位家長的配合與支持。因此，只有采取多種途徑，做好家長工作，贏得家長的理解、信任、支持，家園合力共創(chuàng)特色，凝心聚力，才能推動(dòng)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變觀念；溝通交流；優(yōu)勢互補(bǔ)

有專家指出：“有一個(gè)好教師團(tuán)隊(duì)，就是一所好幼兒園，而一群好家長就能支撐起一所最出色的幼兒園?！庇變簣@的發(fā)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開幼兒園每一位家長的配合與支持。結(jié)合我園在家園溝通合作方面的一些做法和取得的成效與大家分享。

一、相互交流、轉(zhuǎn)變觀念

幼兒教育小學(xué)化，這是根深蒂固存在于我們農(nóng)村幼兒園教師及家長心中的教育思想。因此，家園雙方只有樹立科學(xué)的教育觀念，對幼兒教育的管理、教學(xué)達(dá)成共識，才能真正做到家園合作，才能真正促進(jìn)幼兒的長期可持續(xù)發(fā)展。

（一）轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀念

我園教師都屬轉(zhuǎn)型教師。首先我組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，正確認(rèn)識家長的作用，要求教師尊重、理解、平等地對待家長，取得家長的信任，把家長當(dāng)做朋友、伙伴，服務(wù)于家長。

（二）轉(zhuǎn)變家長的陳舊觀念

1.摸底調(diào)查。通過交談、家訪等形式對家長進(jìn)行較全面的了解，掌握家長“所想、所需”，確定家長工作方向，使我園的家長工作在原有基礎(chǔ)上邁上了新的臺(tái)階。

2.宣傳介紹幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容。在每學(xué)期開學(xué)初，我園都要及時(shí)召開一次全園家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期的教育內(nèi)容、幼兒園一日作息時(shí)間、一日常規(guī)活動(dòng)安排及安全工作，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，使家長對以后怎樣配合老師工作有一個(gè)大概的了解和認(rèn)識。

3.把好接送關(guān)。每天在接送幼兒的時(shí)間段，要求家長自覺排隊(duì)，嚴(yán)格按順序憑卡接送孩子，堅(jiān)持做好晨檢工作，按時(shí)接送幼兒，同時(shí)借此發(fā)放保教知識宣傳單，使家長接受、豐富早教知識，久而久之形成了積極配合的良好局面。

4.召開班級家長交流會(huì)。每學(xué)期定期或不定期地以班級為單位召開家長會(huì)。通過雙方思想交流，老師理解了家長的困難和困惑，同時(shí)讓家長們也認(rèn)識到家庭教育的重要性。

5.發(fā)揮榜樣力量。每年借“六一文藝”活動(dòng)每班推選獎(jiǎng)勵(lì)三到四名優(yōu)秀家長，宣傳其科學(xué)育兒及支持學(xué)校工作的先進(jìn)做法，運(yùn)用榜樣的力量，激勵(lì)其他家長主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

6.傳統(tǒng)方式的有效利用。首先，充分、及時(shí)地運(yùn)用“家園共育”陣地，為家長提供幼兒園教學(xué)進(jìn)度、宣傳早教等信息。其次，有針對性地進(jìn)行家訪，了解幼兒及其家庭的狀況，便于以后“對癥下藥”。再次，及時(shí)收發(fā)幼兒“成長手冊”，讓家長從手冊中得知孩子取得的進(jìn)步或存在的問題以及幼兒園對家庭教育提出的具體要求等，教師可從家園聯(lián)系冊中獲得幼兒園教育效果的反饋信息，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，了解家長的意見和要求等。最后，要求教師利用早、晚接送孩子的時(shí)間與家長進(jìn)行個(gè)別交談，或者是專門約請家長來園面談，加深相互了解，在教育上取得共識。

7.建立并充分發(fā)揮家長組織的作用。從每班家長中推選1名代表組成家長委員會(huì)，作為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁，一方面可及時(shí)反映家長有代表性的意見和建議，同時(shí)，又監(jiān)督幼兒園的工作，可加強(qiáng)家長間的聯(lián)系。比如幼兒園的伙食對農(nóng)村家長來說是最敏感的事，因此我們大力發(fā)揮家長委員會(huì)成員的作用，將幼兒的伙食公開化、透明化，并讓他們簽字，保證做到讓每一位家長都放心，為我園的實(shí)際教育起到一定的鋪墊作用。

8.培養(yǎng)家長的安全意識。安全重于泰山，每學(xué)期初，我園及時(shí)召開家長會(huì)，教給他們必要的安全常識和防范意識，減少安全隱患，把不安全的因素降低到最小限度，及時(shí)與家長簽訂安全協(xié)議書。力爭讓每一位幼兒安安全全入園，開開心心離園。

二、相互信任、及時(shí)溝通

（一）關(guān)注幼兒

教師對幼兒的態(tài)度可以說是雙方良好關(guān)系形成的決定因素，也是家園合作是否順利進(jìn)行的感情基礎(chǔ)。因此，我經(jīng)常通過每周例會(huì)要求每一位教師對班里每一個(gè)孩子就像是對待自己孩子一樣，充滿愛心、誠心、責(zé)任心，贏得家長的信任，讓廣大家長與我們真誠配合。

（二）網(wǎng)上溝通和電話聯(lián)系

我們充分利用手機(jī)和電腦隨時(shí)與幼兒家長聯(lián)系交流，及時(shí)解決問題。如，每班建立QQ群，老師將幼兒每天的活動(dòng)拍成照片發(fā)送到群里，讓家長真切地看到自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)及最新的通知等。

（三）室外櫥窗展示欄

我們在幼兒園室外設(shè)制了櫥窗，每班一塊，每月月頭各班將一個(gè)月來幼兒的成長與進(jìn)步的活動(dòng)情況以多種形式展示在櫥窗里，讓家長在接送孩子之際隨時(shí)都能關(guān)注自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。櫥窗展示欄成為幼兒園與家長隱形的溝通工具，從而讓家長更加信任我們的工作，每天放心地把孩子交給我們。

三、相互支持、優(yōu)勢互補(bǔ)

（一）鼓勵(lì)家長自制玩具

組織全體教師，集體討論適合我園幼兒多元智能發(fā)展的玩具，按幼兒實(shí)際年齡和認(rèn)知特點(diǎn)分不同層次、合理選定自制玩具的種類、主動(dòng)向家長灌輸自制玩具的先進(jìn)理念，讓他們了解自制玩具對幼兒多元智能發(fā)展的關(guān)系，讓家長真正認(rèn)識到自制玩具的好處，從而自覺地配合，完成制作。

（二）以畢業(yè)典禮聯(lián)誼會(huì)為契機(jī)，加深幼兒園與家長的感情

每學(xué)年大班幼兒畢業(yè)之際，我們特邀請家長來園參加自己孩子的畢業(yè)典禮。全體幼兒用詩朗誦、演唱、律動(dòng)、游戲、講故事等不同形式向家長展示匯報(bào)三年來的學(xué)習(xí)成果，深深地牽系著每一位家長的心。

（三）以家長開放日活動(dòng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)幼兒園與家長的密切聯(lián)系

每學(xué)期定期或不定期地舉辦一次家長開放日活動(dòng)，請家長來園觀看或參加活動(dòng)。讓家長直觀地了解幼兒園的教育內(nèi)容和教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)及教師工作情況，增進(jìn)對幼兒園工作的了解，增進(jìn)與教師之間的情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好的機(jī)會(huì)和條件。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的。在甜美的下面我更希望有像葉這樣的默默無聞的家長繼續(xù)扶持、點(diǎn)綴、陪襯花的事業(yè)，凝心聚力同謀發(fā)展，讓我們的農(nóng)村幼兒教育走向更輝煌的明天！

［責(zé)任編輯趙建榮］

中圖分類號：G61

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）25-0241-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.158

作者簡介：王玲，女，甘肅高臺(tái)人，小學(xué)一級。