溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 季紹斌

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大學(xué)生跨境電商創(chuàng)業(yè)活動的實證研究

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 季紹斌

摘 要：跨境電商是近幾年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為流行的經(jīng)營方式之一。鑒于成本優(yōu)勢，再輔以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，跨境電商與其他創(chuàng)業(yè)活動相比，可節(jié)約不少人力和物力，這給創(chuàng)業(yè)資金嚴(yán)重不足的大學(xué)生提供了理想的創(chuàng)業(yè)平臺。阿里巴巴旗下的“速賣通”現(xiàn)已成為國內(nèi)最大的跨境電商交易平臺之一，大學(xué)生可利用該電商平臺服務(wù)的便利性為其創(chuàng)業(yè)活動保駕護(hù)航。本文以筆者所在學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)的部分學(xué)生在校內(nèi)的商務(wù)英語語言實訓(xùn)室內(nèi)開通速賣通，開展境外電商活動為例，指出在當(dāng)前“雙創(chuàng)”活動中，大學(xué)生跨境電商創(chuàng)業(yè)的利與弊。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 跨境電商 速賣通 創(chuàng)業(yè)

自2015年“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為國家戰(zhàn)略之后，時至今日在全國范圍內(nèi)到處興起一股“雙創(chuàng)”活動的新潮。作為高等教育陣地，高校的“雙創(chuàng)”活動為響應(yīng)中央號召也正在如火如荼地在全國各高校鋪展開來。教育部為此先后推出了諸如《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》等文件旨在鼓勵大學(xué)生在面對嚴(yán)峻的就業(yè)市場轉(zhuǎn)而積極地投身到創(chuàng)業(yè)活動中去。據(jù)不完全統(tǒng)計，2015年全年新登記注冊企業(yè)增長21.6%，平均每天新增1.2萬戶。毫無疑問，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新已成為一種新的價值導(dǎo)向和生產(chǎn)生活方式。據(jù)官方預(yù)測，今年高校畢業(yè)生將達(dá)765萬，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是大學(xué)生解決就業(yè)難的不二選擇。創(chuàng)業(yè)不僅可以解決大學(xué)畢業(yè)生自身的就業(yè)問題，還可以帶動社會更多人員就業(yè)。有鑒于此，從國家到地方政府，接連推出了一系列支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和鼓勵措施。據(jù)報道，來自浙江省溫州市某一高校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生于2014年在“速賣通”跨境電商平臺上開了一家店鋪，專營當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的按摩器產(chǎn)品，一個月凈利潤可達(dá)萬元。對該生而言，跨境電子商務(wù)就是今后的創(chuàng)業(yè)之路。然而“好景不長”，跨境電商稅收新政已于今年4月開始實施，跨境電商市場需要凈化和避免“野蠻生長”，這就意味著那些靠跨境電商零售進(jìn)出口的“免稅時代”的利好時期也已終結(jié)。對于那些已參加或即將加入到這個龐大的跨境電商領(lǐng)域的大學(xué)生而言，必須要做好全面的應(yīng)對之策。在不違反國家有關(guān)稅收政策原則下，如何合法經(jīng)營跨境電商業(yè)務(wù)是當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時必須認(rèn)真對待的一個核心問題。

1 “速賣通”跨境電商活動綜述

跨境電子商務(wù)是指分屬不同關(guān)境的交易主體，通過跨境物流送達(dá)商品、完成交易的一種國際商業(yè)活動。而今跨境電子商務(wù)銷售平臺層出不窮，例如全球速賣通、亞馬遜、eBay、蘭亭集勢，天貓國際等。其中的“全球速賣通”則是阿里巴巴幫助國內(nèi)中小企業(yè)快速接觸終端批發(fā)零售商，多批次、小批量、快速銷售，拓展更多利潤空間而全力打造的融合支付、訂單、發(fā)貨及物流于一體的在線交易外貿(mào)電子商務(wù)平臺。“全球速賣通”（AliExpress）于2010年正式上線，面向海外買家，通過支付寶國際賬戶進(jìn)行擔(dān)保交易，并使用國際快遞發(fā)貨，是全球第三大英文在線購物網(wǎng)站。筆者所在學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)開展的“速賣通”跨境電商實踐，其宗旨是讓參與實習(xí)的學(xué)生有親臨生產(chǎn)一線的體會，從而實現(xiàn)與就業(yè)單位的零距離接觸。利用專業(yè)得天獨厚的外語優(yōu)勢，再加上“互聯(lián)網(wǎng)+跨境+中國制造”就構(gòu)成了跨境電商實踐活動的核心內(nèi)涵。

目前“速賣通”平臺正處于高速發(fā)展時期，每天都有上萬的消費(fèi)者在全球“速賣通”平臺上購買自己心儀的產(chǎn)品，且涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀賣家和高品質(zhì)產(chǎn)品。經(jīng)過短短的5年發(fā)展，“全球速賣通”現(xiàn)已覆蓋200多個國家和地區(qū)的買家，出售服裝服飾、3C、家居、飾品等共30個一級行業(yè)類目。目前，國內(nèi)跨境電商發(fā)展極速，現(xiàn)已匯集了天貓、亞馬遜、聚美優(yōu)品、唯品會、京東等電子商務(wù)平臺。預(yù)計在2017年我國網(wǎng)民在跨境電商的滲透率將達(dá)25%，跨境電商在外貿(mào)的占比將提升至20%，這對我國傳統(tǒng)外貿(mào)版圖的改變帶來了深遠(yuǎn)的影響。

在目前經(jīng)濟(jì)格局和科技條件下，“速賣通”平臺無疑具有其他電商平臺所無法比擬的優(yōu)勢，所以對于投資成本捉襟見肘的大學(xué)生而言，在“速賣通”平臺上實踐創(chuàng)業(yè)活動具有無限的自我價值實現(xiàn)的可能。

當(dāng)然機(jī)遇和挑戰(zhàn)是并存的?！八儋u通”平臺也存在著諸多不確定的因素，如激烈的市場競爭、國際物流不暢和交易信用問題等。因此，大學(xué)生在“速賣通”平臺上要想大展宏圖需具備應(yīng)對各種意外的能力。

2 “速賣通”跨境電商在實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育方面存在的問題及解決途徑

2.1 大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)上經(jīng)驗不足且缺乏冒險精神

高校畢業(yè)生本是全民創(chuàng)業(yè)的一支主力軍，但目前創(chuàng)業(yè)人數(shù)所占比例不高，創(chuàng)業(yè)在高校內(nèi)部雖然宣傳力度大但實際響應(yīng)者并不如預(yù)期，核心根源出自大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足和“冒險精神”不夠。受傳統(tǒng)求職觀念影響，不少高校畢業(yè)生一心想著如何進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和知名企業(yè)就職，自主創(chuàng)業(yè)被看成是找不到工作而被迫做出的無奈之舉。事實上，隨著時代的快速變遷，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已到了刻不容緩的關(guān)鍵時刻。大學(xué)生作為接受良好教育以及富有創(chuàng)新精神的群體，是非常適合自主創(chuàng)業(yè)的人群。因此各級政府教育主管部門和畢業(yè)生所在高校應(yīng)合力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)冒險精神，幫助他們積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗從“學(xué)校人”過渡到“社會人”。

2.2 大學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)因分析

其一是不肯吃苦，不肯冒險。在進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生很容易滋生自由放任的習(xí)性。在大學(xué)里只知玩樂，對就業(yè)形勢充耳不聞或盲目樂觀。因此在校內(nèi)不愿花過多精力思考如何開展自主創(chuàng)業(yè)。只是按部就班地生活，不敢做自主創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)潮人，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是可望而不可及之事，結(jié)果造成了缺乏自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力。

其二是缺乏創(chuàng)業(yè)資金和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。缺乏創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時必須面對的一大難題。在傳統(tǒng)觀念影響下，學(xué)生家長普遍希望學(xué)生有一份穩(wěn)定的工作，而不是“自掏腰包”去創(chuàng)業(yè)，且他們也并不相信自己孩子的創(chuàng)業(yè)能力。雖然國家有針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，但畢竟條件所限，無法惠及所有參與創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生。此外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動難以開展的另一重要因素就是缺乏一個整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。我國現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善，如資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各方面都還需進(jìn)一步完善和健全。

其三是專業(yè)知識與市場經(jīng)驗不足。大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)難還在于缺少相關(guān)知識，沒人引導(dǎo)而導(dǎo)致那些即使想要創(chuàng)業(yè)的學(xué)生也不知如何著手。另外由于大學(xué)生空有一腔熱血，在尚未對市場進(jìn)行深入調(diào)查的情況下，就盲目創(chuàng)業(yè)，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

2.3 樹立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識及冒險精神

校方可通過一些措施鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。比如開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)課程，充分讓學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，讓學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)工作有更多的深層次思考，幫助學(xué)生了解、掌握自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識；提供自主創(chuàng)業(yè)平臺，讓學(xué)生擁有更多實際操作的機(jī)會，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)潛能，展示他們的創(chuàng)業(yè)才華；同時可為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)活動場所、政策咨詢、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，諸如此類的舉措可以更好地幫助學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上解決種種難題；此外還可以通過舉辦系列創(chuàng)業(yè)大賽鼓勵學(xué)生積極參與自主創(chuàng)業(yè)，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍；并通過舉辦系列講座，樹立創(chuàng)業(yè)典范，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

為了持續(xù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和理性創(chuàng)業(yè)，在校期間，學(xué)?？蔀榇髮W(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)知識課，普及創(chuàng)業(yè)知識，讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有個更為清晰的輪廓；也可舉辦相關(guān)比賽，如“創(chuàng)青春”浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，給學(xué)生展示創(chuàng)業(yè)舞臺，挑戰(zhàn)自我極限。特別值得一提的是筆者所在高校創(chuàng)辦的第一期“創(chuàng)業(yè)先鋒”培訓(xùn)班，該班旨在提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，更好地與當(dāng)?shù)貎?yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)專家學(xué)者近距離接觸、學(xué)習(xí)、交流，充分發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，課程設(shè)置有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識等教育課程。

2.4 “速賣通”相關(guān)知識導(dǎo)入及其具體操作流程

“速賣通”是阿里巴巴旗下面向全球市場打造的在線交易平臺，如同“淘寶”，把寶貝編輯成在線信息，通過“速賣通”平臺，發(fā)布到海外，并進(jìn)行全球交易。要開辦“速賣通”跨境電商，先要選好商品，考慮好在該平臺上賣何種產(chǎn)品，因此產(chǎn)品的選擇尤為重要，因其可能直接影響到是否可以繼續(xù)很好地在這個平臺上發(fā)揮作用。接著就是商品的圖片制作。圖片是否吸引人是潛在顧客進(jìn)店消費(fèi)的關(guān)鍵。因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)剛起步，無法擁有良好的創(chuàng)業(yè)所需設(shè)備，更無專業(yè)模特的參與。因此要學(xué)會利用簡單的照片處理軟件來進(jìn)行基本的照片處理，圖片可以先去別的賣家店里借用，記得后期處理圖片時把logo處理掉。其次就是標(biāo)題，一個好的標(biāo)題可以改變很多，并決定你開的網(wǎng)絡(luò)店鋪商品是否具有吸引力。由于從事跨境電商，所以建議多去e-bay、亞馬遜等主題網(wǎng)站學(xué)習(xí)模仿。

3 “速賣通”跨境電商的創(chuàng)業(yè)教育調(diào)查研究

掌握操作跨境電商平臺的技能要多留意平時生活中所接觸的電商方面的產(chǎn)品。了解跨境電商交易的相關(guān)流程，如國內(nèi)消費(fèi)者在電商平臺成功支付后，電商企業(yè)將訂單信息發(fā)送至服務(wù)平臺，支付企業(yè)發(fā)送支付信息至服務(wù)平臺，物流企業(yè)發(fā)送艙單和運(yùn)單信息至服務(wù)平臺進(jìn)行三單信息匯總，之后進(jìn)行核對分別批量申報至海關(guān)管理平臺和檢驗檢疫平臺，若審單通過，則進(jìn)行機(jī)檢檢查放行，放行的物品由國內(nèi)的物流公司配送至消費(fèi)者手中。還可以從網(wǎng)上查找相關(guān)資料，翻閱相關(guān)書籍，也可以向身邊有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)前輩請教，當(dāng)然，最終創(chuàng)業(yè)成功與否還得靠大學(xué)生自身的素養(yǎng)和對創(chuàng)業(yè)的毅力，做電商這類行業(yè)一開始入門難是共識。俗話說得好：“萬事開頭難。”只有堅忍不拔的意志和對創(chuàng)業(yè)執(zhí)著的信念才能成功，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將成為我國“雙創(chuàng)”活動中的一道亮麗風(fēng)景線。

以下是筆者通過調(diào)查學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨境電商創(chuàng)業(yè)活動的結(jié)論分析。

3.1 電商工作分布

從問卷調(diào)查設(shè)計欄目：“您目前所從事電子商務(wù)哪些方面的工作”得到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)過半學(xué)生從事的是外貿(mào)電子商務(wù)工作，近四分之一的學(xué)生從事與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的工作，可見網(wǎng)絡(luò)對我們的生活和工作有極大的影響。在這個網(wǎng)絡(luò)極度發(fā)達(dá)的社會，以“速賣通”為代表的跨境電商行業(yè)將逐漸發(fā)展壯大。國家有必要鼓勵大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)，把握電商發(fā)展的創(chuàng)業(yè)時機(jī)。

3.2 跨境電商平臺類型

經(jīng)過問卷調(diào)查“您所了解的跨境電商銷售平臺有哪些”發(fā)現(xiàn)，“速賣通”、“亞馬遜”及“淘寶全球購”等這三種形式的跨境電商平臺相對而言較為大眾所熟知。而大學(xué)生又推崇以“全球速賣通”為主營方向，正切合了大眾的選擇，使大眾更加了解速賣通創(chuàng)業(yè)的重要性及其必要性，從而有效地激發(fā)了大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)的熱情。

3.3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力

從“大學(xué)生在跨境電商創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)具備哪些能力”方面調(diào)查發(fā)現(xiàn)近半數(shù)被調(diào)查人員認(rèn)為大學(xué)生在跨境電商創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)知識，其次是市場洞察力和組織與策劃能力。因此從國家或?qū)W校層面更應(yīng)注重跨境電商方面的專業(yè)知識傳授和與社會實踐相結(jié)合。以筆者所在高校商務(wù)英語專業(yè)專設(shè)的速賣通平臺和開展創(chuàng)業(yè)的課程為例，為大學(xué)生跨境電商創(chuàng)業(yè)打下了良好的理論和實踐基礎(chǔ)。

3.4 電商發(fā)展前景

從“您認(rèn)為電商發(fā)展前景如何”調(diào)查著手，大部分人認(rèn)同跨境電商發(fā)展?jié)摿薮?，會引領(lǐng)網(wǎng)購主流；其余的人認(rèn)為其前景較好，會慢慢取代海淘，可知絕大部分被調(diào)查者一致看好跨境電商發(fā)展的未來。因此，我們應(yīng)該倡導(dǎo)大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)，其不僅有國家政策的扶持，還有大眾看好的發(fā)展前景，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)先考慮的選項。

4 結(jié)語

大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它不僅關(guān)系到學(xué)生本人及其家庭，更是社會如何有效緩解大學(xué)生就業(yè)難的一個重要渠道。要想充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，就得解決好“一進(jìn)和一出”的問題。要讓學(xué)生走出校門，進(jìn)駐企業(yè)，在真實的企業(yè)供應(yīng)鏈和國際市場環(huán)境中，接受真實的業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，操盤真實“互聯(lián)網(wǎng)+”下的國際貿(mào)易，搭建無數(shù)個中小微跨境電商企業(yè)和百萬大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，促成跨境電商企業(yè)與院校間的深度合作；從而有助于從根本上解決跨境電商企業(yè)用人難、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的矛盾。同時我們不能孤立地、靜態(tài)地看待或扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。因為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個各方參與的系統(tǒng)工程，應(yīng)形成常態(tài)化的社會創(chuàng)業(yè)文化，最大限度地實現(xiàn)新技術(shù)與產(chǎn)業(yè)對接的優(yōu)化過程。

參考文獻(xiàn)

［1］ 季紹斌.國高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動新探——以溫州大學(xué)生跨境電商創(chuàng)業(yè)活動為例［J］.中國商論，2015（30）.

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中圖分類號：F724.6

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2096-0298（2016）05（b）-187-03

作者簡介：季紹斌（1967-），男，漢族，浙江省平陽縣人，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文傳播系副教授，碩士，主要從事外語教學(xué)和教育學(xué)方面的研究。