魏婷婷

西北農(nóng)林科技大學(xué)

普通高校跆拳道教學(xué)改革探討

魏婷婷

西北農(nóng)林科技大學(xué)

隨著高校公共體育教育的不斷深入，越來越多的體育項目被引用到高校體育教學(xué)中，該文章從普通高校跆拳道教育改革著手，研究在教學(xué)中普遍存在的一些問題，并進行深入分析。在全面提倡素質(zhì)教育和新課程改革大環(huán)境下，通過對現(xiàn)階段我國高校體育課程現(xiàn)狀進行分析，探討高校體育跆拳道課程改革發(fā)展的前景與趨勢，并對高校體育跆拳道課程的改革提出建議。

跆拳道；高校；教育改革

隨著“素質(zhì)教育”“陽光教育”理念的不斷深入和發(fā)展，時代的進步要求高校體育教師具備更完善的體育知識技能。近幾年，在我國普通高校所開設(shè)的體育課程中，跆拳道受到許多當(dāng)代大學(xué)生的青睞。這是因為跆拳道是一項全面提高練習(xí)者手、腳技術(shù)和身體能力及格斗技術(shù)的一項傳統(tǒng)體育項目。它來自于古老而又神秘的朝鮮半島，練習(xí)跆拳道不光要求學(xué)習(xí)者要掌握跆拳道的格斗技術(shù)，更培養(yǎng)他們對跆拳道禮儀修養(yǎng)、道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和遵從，培養(yǎng)練習(xí)者堅韌、謙遜和頑強努力和寬厚待人的美德。然而，盡管跆拳道的教學(xué)在普通高校取得了顯著的成果，但是仍然存在一些不盡人意的不和諧的小問題。只有進行徹底的教育改革，才能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展需要，所以需要構(gòu)建適合現(xiàn)代高校體育所急需的知識框架，科學(xué)的運用最新研究成果，走出一條有時代特色的跆拳道教學(xué)改革之路，從而達到增強學(xué)生體質(zhì)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

1 普通高校跆拳道教學(xué)的影響因素

跆拳道作為眾多健身項目中深受人們歡迎的健身項目之一。當(dāng)前，高校公共體育教育引入跆拳道這一項目很好的彌補了當(dāng)前高校體育教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)。但是盡管跆拳道運動取得了一些成績，但仍然存在一些問題，這些問題在一定程度上影響了跆拳道運動的發(fā)展，當(dāng)前我國普通高校跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀存在以下幾個方面的問題：

1.1 教學(xué)場館及設(shè)施的嚴重匱乏與師資力量的不足

跆拳道是一種光腳在訓(xùn)練墊上進行練習(xí)的運動項目。這樣做的好處有兩個方面，一方面學(xué)生可直接的觀察到對方的出腿方向，另一方面可以使學(xué)生在練習(xí)過程中對格斗動作產(chǎn)生興趣。但是，我國大部分普通高校雖然開設(shè)了跆拳道體育課程，但是并沒有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施及好的運動場館，嚴重的影響了跆拳道在普通高校中的教育普及工作。而且在高校練習(xí)場地缺乏的情況下，校外的專業(yè)跆拳道館吸引了大部分學(xué)生的眼光，他們更愿意花錢去校外的道館學(xué)習(xí)，這就使得高校學(xué)生對跆拳道學(xué)習(xí)的積極性大大下降。在這樣的狀況下,許多學(xué)生會失去對跆拳道學(xué)習(xí)的熱情甚至放棄對跆拳道的學(xué)習(xí)。此外，由于缺乏對未來體育發(fā)展前景的展望，許多高校沒有招聘一些深受學(xué)生喜歡的新型體育運動項目的體育教師。所以盡管跆拳道項目深受學(xué)生的喜歡，但大多數(shù)普通高校沒有專業(yè)的跆拳道教師來授課，這對于普及跆拳道教學(xué)改革及學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生了很大的影響。

1.2 跆拳道教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)

當(dāng)前普通高校跆拳道教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)，只重視基本功的訓(xùn)練，在日常的教學(xué)中過多的強調(diào)學(xué)生腿法、步伐的練習(xí)，而跆拳道實戰(zhàn)的訓(xùn)練太少，這就沒有體現(xiàn)出跆拳道運動的實質(zhì)內(nèi)涵。沒有從人文思想方面引導(dǎo)學(xué)生正確的對跆拳道本質(zhì)內(nèi)涵進行領(lǐng)悟，這就違背了跆拳道的發(fā)展思路。探究其原因，最關(guān)鍵的是沒有吸收了解先進的教育觀念，沒有把最新的科學(xué)思想運用到日常的教學(xué)中，而只是在一種傳統(tǒng)的教育模式下進行教學(xué)，沒有深入研究跆拳道的人文價值，從而限制了跆拳道的進一步發(fā)展。

1.3 跆拳道教學(xué)方式的單一

在課堂上，老師的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗對學(xué)生的影響很大，研究一套適用于高校學(xué)生的教育知識體系有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，從而吸收更多的知識。近年來，普通高校在公共體育教學(xué)中采用的模式大致有三種形式，其中任何一種教育模式都是廣大學(xué)校體育理論工作的學(xué)者和教師經(jīng)過嚴密的討論之后得出的重要理論成果，這些理論成果可以增加學(xué)生對于體育運動項目的了解和提高他們對運動的熱情。然而這些理論在實際的推廣實施中卻始終無法擺脫以傳授競技運動技術(shù)為主的的主流課程教育體系思想的影響，使得高校體育教學(xué)改革不能達到理論上的效果。

2 普通高校跆拳道教學(xué)改革的措施

2.1 加強道館的建設(shè)及專業(yè)人才的引進

保障跆拳道的專業(yè)教師師資充足和道館的建設(shè)以及場館內(nèi)訓(xùn)練設(shè)施的齊全是實現(xiàn)跆拳道教學(xué)改革的首要條件和基本的物質(zhì)條件。因為只有師資力量和場館的數(shù)量充足，才能保證教學(xué)工作的順利開展。

2.2 加強跆拳道教學(xué)內(nèi)容的更新

體育老師在教學(xué)中可以吸收當(dāng)前國內(nèi)外跆拳道教學(xué)的最新研究內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生充分理解并掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.3 加強跆拳道教學(xué)方法的改革

在日常的教學(xué)過程中應(yīng)重視啟發(fā)式教育，授課形式應(yīng)由傳統(tǒng)的“傳授型教學(xué)”向“引導(dǎo)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，加強學(xué)科理論與實際情況相結(jié)合，著重研究課堂教學(xué)的實用性、有效性與合理性，不斷提高跆拳道教學(xué)的教育質(zhì)量，從而更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在每一節(jié)課堂都有所收獲。

2.4 成績考核評價體系的改革

在當(dāng)代，體育運動已成為了全民性的活動，它要求人們不斷的創(chuàng)新和超越。而高校的體育成績評價系統(tǒng)中的傳統(tǒng)分數(shù)制已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的需要了，傳統(tǒng)的分數(shù)制沒有要求學(xué)生進行相應(yīng)的創(chuàng)新，所以對于一部分有創(chuàng)新思維的學(xué)生來說有失偏頗。作為高等院校的體育考核系統(tǒng)，應(yīng)該能將運動的過程和結(jié)果完美的結(jié)合起來，建立一套完善科學(xué)的評價體系，這可以吸引學(xué)生參與更多的體育活動，加強身體鍛煉，提高身體素質(zhì)，這對于他們以后的發(fā)展是大有裨益的。體育考核評價體系應(yīng)考慮到各個方面（包括生理、心理、精神方向等），才能體現(xiàn)出評價體系的科學(xué)合理性和公平性，才能更有效地提高學(xué)生的健康水平。

3 結(jié)語

跆拳道以其獨特的運動方式和豐富的文化內(nèi)已經(jīng)涵成為一種主流體育運動項目，它深受廣大學(xué)生的喜愛。練習(xí)跆拳道不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠使他們受到更多關(guān)于意志和品德的錘煉。因此,對跆拳道的教學(xué)改革進行研究,有利于跆拳道在全國高校范圍內(nèi)的教學(xué)推廣。

[1]劉衛(wèi)軍.跆拳道[M].北京∶北京體育大學(xué)出版社,2001.

[2]王智慧.現(xiàn)代跆拳道運動教學(xué)與訓(xùn)練[M].北京∶人民體育出版社,2007,1.

[3]張養(yǎng)利.普通高校跆拳道俱樂部教學(xué)模式淺析[J].中國成人教育,2007,(14).