劉金鴻甘肅省蘭州市紅古區(qū)窯街學(xué)校

美感教育下中學(xué)體育教學(xué)對(duì)策探究

劉金鴻
甘肅省蘭州市紅古區(qū)窯街學(xué)校

如今新課改得到不斷的改進(jìn)推廣，現(xiàn)代體育教學(xué)的要求傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足，其實(shí)中學(xué)體育教學(xué)中有很多資源都可以用來(lái)進(jìn)行美感教育，這些資源不僅能保證學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的良好與美化，還可以使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的美感體驗(yàn)得到增加。本文中主要闡述中學(xué)體育教學(xué)中美感教育的必要性，并且探討實(shí)施美感教育的具體途徑，使學(xué)生真正得到全面的發(fā)展。

美感教育；中學(xué)體育；教學(xué)對(duì)策

1　中學(xué)體育教學(xué)中美感教育實(shí)施的必要性

體育教學(xué)這門學(xué)科具有很強(qiáng)的綜合性，是健與美的結(jié)合，因?yàn)橐象w育教學(xué)的規(guī)律，所以它必須夠“真”；而為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的主要目的，它必須要夠“善”。因此在教學(xué)過程中要通過教師自身主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，來(lái)有效的結(jié)合這些真善美。

1.1首先我們從體育教學(xué)的內(nèi)容上來(lái)看，體育教學(xué)將科學(xué)的體育理論知識(shí)以及各種技能、技術(shù)傳授給了學(xué)生，并且還有機(jī)的結(jié)合了先進(jìn)的體育教學(xué)規(guī)范以及教學(xué)審美，實(shí)現(xiàn)了三者之間的統(tǒng)一。體育理論知識(shí)、技術(shù)等正是在這個(gè)基礎(chǔ)上得到了審美帶來(lái)的潤(rùn)色。

1.2體育教學(xué)這個(gè)過程是動(dòng)態(tài)化的，在這個(gè)過程中傳授給學(xué)生的不僅是體育教學(xué)方面的理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生這些學(xué)習(xí)主體的自由創(chuàng)造思維，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起到很大的推動(dòng)作用。

1.3中學(xué)教育教學(xué)是以學(xué)生為主體開展的，所以出發(fā)點(diǎn)也是學(xué)生的主觀感受，體育教師的目的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)感、美感以及道德感的交流和溝通，并且盡可能地實(shí)現(xiàn)這三者的統(tǒng)一，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展的同時(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。

2　美感教育下中學(xué)體育教學(xué)的具體對(duì)策

2.1保證教學(xué)環(huán)境的良好

學(xué)生在優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)情緒會(huì)變得更加穩(wěn)定，同時(shí)其積極性和主動(dòng)性也更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。中學(xué)體育教學(xué)主要開展的場(chǎng)所是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育教學(xué)中必然會(huì)用到場(chǎng)地、體育器材等，所以教師要保證體育學(xué)習(xí)在優(yōu)美的環(huán)境中進(jìn)行，具體可以對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化，并且種花植樹等，讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候始終處于一種具有美感的環(huán)境中。同時(shí)體育教師要從體育課程的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，以教學(xué)目的和教學(xué)要求為依據(jù)精心的布置場(chǎng)地，選擇恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)器材，從而有效的優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。使用體育設(shè)備的時(shí)候要愛護(hù)，保持其清潔和完好的同時(shí)合理美觀的布置活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)整齊有序的擺放體育器材等，通過這種教學(xué)環(huán)境的美感來(lái)將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興致激發(fā)出來(lái)。

2.2使體育教學(xué)方式具有新穎美

選擇的教學(xué)方式是否適合、正確可以說決定了教學(xué)效果，中學(xué)體育教師首先要足夠了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)能力，然后從學(xué)生的性別、體質(zhì)、基礎(chǔ)能力等方面出發(fā)選擇教學(xué)方式、合理的教學(xué)手段、教材以及教學(xué)內(nèi)容等，讓課堂變得更加生動(dòng)、活潑且豐富。老師要將學(xué)生的美感充分利用起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，還可以配合那些節(jié)奏歡快的音樂，讓學(xué)生的情緒在最大程度上得到激發(fā)。例如體操練習(xí)中動(dòng)作重復(fù)的多了，學(xué)生就可能會(huì)感到厭倦，影響他們的練習(xí)積極性，教師可以先準(zhǔn)備好節(jié)奏明快的配樂，用音樂來(lái)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣學(xué)生就可以伴隨著音樂進(jìn)行體操動(dòng)作的練習(xí)，在這個(gè)過程中不僅感受到美、還能創(chuàng)造美、表達(dá)美。

2.3挖掘體育教材中的美

讓學(xué)生能將美體會(huì)到并且展示出來(lái)的一個(gè)重要載體，就是體育教材的內(nèi)容，這其中蘊(yùn)藏著靜態(tài)和隱性的美，學(xué)生很難徹底對(duì)其進(jìn)行感悟，所以教師要深入的研究這些教材，將其中蘊(yùn)藏的特質(zhì)美挖掘出來(lái)并進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)過程中利用合理的方式來(lái)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓這些隱性美變得更加形象化。中學(xué)體育教材中包含著各種類型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，形式也非常多樣，蘊(yùn)含著復(fù)雜的美感，教師的任務(wù)就是深入的分析研究這些蘊(yùn)含的美，讓學(xué)生能產(chǎn)生更深刻的感受。

2.4教師要注重自身的儀表

中學(xué)體育教師的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，學(xué)生也會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿教師的行為，在潛移默化中就會(huì)影響學(xué)生的觀念形成。所以體育教師對(duì)自己的要求必須要非常嚴(yán)格，始終處于朝氣蓬勃的精神狀態(tài)中，讓學(xué)生感受到美的感染。在教學(xué)中體育教師要熟練、到位的完成示范動(dòng)作，并且要做到連貫協(xié)調(diào)和輕松自如，讓學(xué)生感受到這些體育動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，對(duì)美有更深刻的認(rèn)識(shí)，并且通過直觀的動(dòng)作展示帶給學(xué)生美的體育享受。

2.5注重教學(xué)語(yǔ)言的美感

中學(xué)體育教師的任務(wù)就是讓學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，并且將這些技能和技巧運(yùn)用起來(lái)合理的進(jìn)行體育運(yùn)用，在練習(xí)和運(yùn)動(dòng)的過程中展示自我并且不斷創(chuàng)新。所以教師要使用準(zhǔn)確和規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言，簡(jiǎn)明扼要的講解體育動(dòng)作，并且突出教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)語(yǔ)言不能過于深?yuàn)W，通俗易懂的同時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行舉例，提升語(yǔ)言中的趣味性和教育性，讓學(xué)生感受到文明用語(yǔ)所包含的魅力和美感。

[1]袁國(guó)偉.中學(xué)新課標(biāo)下我院體育教育專業(yè)課程教學(xué)模式的探究[J].才智,2015,31:181-182.

[2]李啟迪,邵偉德.堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”體育課程理念的意義與實(shí)施策略[J].體育科學(xué),2014,v.3403:15-23.

[3]謝天豹.淺談如何提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性[J].當(dāng)代體育科技,2015,v.510:58-59+61.