李冰瓊

（重慶文理學(xué)院體育學(xué)院，重慶 402160）

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重慶文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

李冰瓊

（重慶文理學(xué)院體育學(xué)院，重慶 402160）

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法等研究方法，對(duì)重慶文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)重慶文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生在法制觀念上存在著許多的問題與不足。為了彌補(bǔ)體育專業(yè)學(xué)生法制教育的缺陷、不足，進(jìn)而提出了應(yīng)對(duì)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：重慶文理學(xué)院；體育專業(yè)；法制教育

投稿日期：2016-01-14

在世界潮流的引領(lǐng)下，我國提出了依法治國、科教興國的戰(zhàn)略，之所以提出這樣的戰(zhàn)略，是因?yàn)槲鞣絿业纳鐣?huì)文明高度發(fā)達(dá)，而中國當(dāng)代的社會(huì)物質(zhì)精神文明與西方諸多社會(huì)人文在先進(jìn)層次上存在著嚴(yán)重的階梯差距。西方世界在國家層面中突出加強(qiáng)政府的立法職能，完善其立法工作，補(bǔ)充其法律的不足之處，注重法律法規(guī)的建設(shè)與完善；在社會(huì)范圍內(nèi)西方國家加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律知識(shí)教育，在社會(huì)上宣傳法律知識(shí)，尤其是大學(xué)生的法制教育，法律的懲罰制度能夠使大學(xué)生在社會(huì)交往中有一種理性的認(rèn)識(shí)，從而遵紀(jì)守法，不越雷池一步。西方國家都明白，對(duì)于即將與社會(huì)接軌的大學(xué)生，他們?cè)诠ぷ鲬B(tài)度、服務(wù)環(huán)節(jié)都會(huì)影響國家未來社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的教育是一個(gè)國家、民族在未來社會(huì)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性的因素，而教育中的法制教育是培養(yǎng)大學(xué)生一種良好的約束力，約束違背社會(huì)倫理道德的不良行為，促使其向一個(gè)好的層面發(fā)展。我國也是由此受到了啟發(fā)，把科教興國、依法治國戰(zhàn)略重點(diǎn)列為我國當(dāng)代社會(huì)主義道理發(fā)展方向的頭等大事。

科教興國與依法治國兩大戰(zhàn)略在內(nèi)容上雖然有很大的不同，但是兩者在關(guān)系上卻是互為表里的。依法治國是實(shí)現(xiàn)科教興國的最終目標(biāo)，科教興國是依法治國在行動(dòng)上的先決條件?？平膛d國強(qiáng)調(diào)要把科學(xué)技術(shù)等許多有實(shí)際作用的東西通過教育的方式輸送給學(xué)生，學(xué)生掌握了可以運(yùn)用的實(shí)際生活中，這樣以點(diǎn)帶動(dòng)面，在社會(huì)的層面中普遍懂得技術(shù)，帶動(dòng)了生產(chǎn)力，從而有利于國家的興盛繁榮?？平膛d國重點(diǎn)在于教育的實(shí)施上；依法治國寓意著在行動(dòng)指南上就必須要求有法可依；有法可依就必須具備我國要建立健全一套完整的社會(huì)主義法律體系，法律體系的完整、明確有利于加強(qiáng)立法工作的實(shí)施，有利于法律知識(shí)在實(shí)際生活當(dāng)中的運(yùn)用。然而，法律知識(shí)健全了卻沒有宣傳是不行的，宣傳法律知識(shí)有利于在社會(huì)人民群眾的腦海里形成一種法律意識(shí)，植入一種處理事情理性的法制觀念。而宣傳法律知識(shí)的手段、途徑離不開教育的功用職能，教育可以分為2大分支，一種是德智教育，另一種是法制教育。德智教育能夠促進(jìn)大學(xué)生道德品質(zhì)、身心健康的良好發(fā)展；法制教育能夠教會(huì)當(dāng)代大學(xué)生依法、守法、懂法有利于未來形成一股良好的法制環(huán)境?？平膛d國與依法治國兩者在內(nèi)容上相輔相成，共同編織著我國在未來社會(huì)主義道路事業(yè)上的前進(jìn)指南。然而，理論終歸是理論，在現(xiàn)實(shí)生活中，我國大學(xué)生體法制教育情況又是如何呢？

1 高校體育專業(yè)大學(xué)生法制教育的內(nèi)涵

高校體育專業(yè)大學(xué)生法制教育的內(nèi)涵就是使更多的體育專業(yè)的學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)法治環(huán)境建設(shè)的潮流中能知法、懂法、守法。能夠依法辦事，依靠法律的手段、途徑來維護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)利，而不是像一個(gè)行尸走肉一樣，沒有思維，依靠肢體武力的方式來解決問題，從而也避免了在不知法的情況下做出的違法行為。在當(dāng)今中國社會(huì)主義道路法治環(huán)境的建設(shè)下，國家行使的行政干預(yù)使得法律知識(shí)在社會(huì)上廣泛的開展，社會(huì)活動(dòng)中所設(shè)立的普法知識(shí)項(xiàng)目活動(dòng)對(duì)社會(huì)人群的影響也是深得人心，社會(huì)人群需要這樣的普法項(xiàng)目來維護(hù)他們應(yīng)有合法的權(quán)利。然而，普法活動(dòng)需要依靠資金的維持，雖然政府支持會(huì)出一些費(fèi)用，但是多數(shù)的資金卻是由社會(huì)上的主辦方來解決，因此這也就形成了在當(dāng)今中國這樣的一個(gè)現(xiàn)狀，越是發(fā)達(dá)繁榮的城市其社會(huì)人群知法的程度比相對(duì)經(jīng)濟(jì)落后城市的法治觀念也稍強(qiáng)。法律意識(shí)、觀念的強(qiáng)烈、高低似乎也就意味這個(gè)城市的發(fā)達(dá)水平。在社會(huì)法治環(huán)境和諧的今天，大學(xué)生作為未來社會(huì)結(jié)構(gòu)的核心力量其法律意識(shí)、觀念的淡漠與社會(huì)人群相比是一個(gè)斷層，將會(huì)影響我國未來和諧社會(huì)環(huán)境的建設(shè)發(fā)展。大學(xué)生法制教育的淡漠，尤其是體育專業(yè)的學(xué)生，天生的活潑好動(dòng)，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)一直以來都是一個(gè)心病，熱愛的都是肢體間直接的接觸。體育專業(yè)大學(xué)生法制教育的缺失，將會(huì)在考試時(shí)同其他專業(yè)的學(xué)生一樣舞弊，抑或是在班級(jí)或者是其他類型的校園比賽上擔(dān)任裁判時(shí)打感情牌，故意錯(cuò)判、誤判，這就違背了體育精神的公平、公正，甚至一些人心術(shù)不正，撰寫論文時(shí)故意抄襲、改編他人的學(xué)術(shù)成果，存在投機(jī)的心態(tài)對(duì)待學(xué)術(shù)研究，這將是多么可怕。倘若這種思維方式形成了一種習(xí)慣、一種處事行為作風(fēng)，在社會(huì)為他人服務(wù)自然而然地就會(huì)出現(xiàn)足球當(dāng)中的黑哨、踢假球等不良行為，違背了體育道德。這一切的因果都是因?yàn)榇髮W(xué)生法制教育的缺失。因此，高校體育專業(yè)大學(xué)生法制教育的內(nèi)涵就是為了避免這些現(xiàn)象乃至徹底的杜絕此類事件的再次發(fā)生，提高體育專業(yè)大學(xué)生的法律意識(shí)，做到知法、懂法、守法。

2 我國高校體育專業(yè)大學(xué)生法制教育的情況分析

2.1 沒有因材施教

體育專業(yè)的學(xué)生都是在文化理論知識(shí)方面很欠缺而又對(duì)文化理論知識(shí)不感興趣，只對(duì)肢體的實(shí)踐在行。法制教育教材在制定時(shí)，面向的是全國不分專業(yè)的全體大學(xué)生，沒有對(duì)體育專業(yè)的學(xué)生稍加考慮，制定一套合理的教材。在體育專業(yè)學(xué)生眼中，自己專業(yè)的理論知識(shí)都不想去識(shí)記，何況對(duì)于只有純理論沒有身體力行且理論知識(shí)繁瑣、復(fù)雜的法制教育有興趣呢？普遍看來，體育專業(yè)的學(xué)生對(duì)法制教育的學(xué)習(xí)積極性不高。

2.2 教師的非專業(yè)

在全國高校體育專業(yè)的大學(xué)，理論教師可謂是“身兼數(shù)職”，如以運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)為專業(yè)的教師、教授還會(huì)上運(yùn)動(dòng)心理學(xué)課程，不僅如此，有些理論知識(shí)充足的教授還會(huì)上體育專業(yè)學(xué)生的法制教育課程等等。這就從側(cè)面反映一個(gè)問題，對(duì)體育專業(yè)的學(xué)生不尊重。教師們都認(rèn)為，體育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該只要學(xué)會(huì)自己本專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)就足夠了，沒必要對(duì)法律知識(shí)足夠了解透徹，因此抱著一種只要隨便能教懂一些基本的法律知識(shí)就行的心態(tài)來傳授體育專業(yè)的學(xué)生。此種非專業(yè)的教學(xué)，對(duì)于體育專業(yè)的大學(xué)生而言，何談能夠?qū)W得扎實(shí)，尊重教師的學(xué)生在期末考試隨隨便便應(yīng)付就行，根本就談不上什么確切的實(shí)際效果。

2.3 沒有好的學(xué)習(xí)氛圍

外界環(huán)境往往能影響一個(gè)人的內(nèi)心狀態(tài)，內(nèi)心狀態(tài)的改變就能徹底變換人的思維行動(dòng)力。體育專業(yè)的學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)、活潑好動(dòng)的大環(huán)境里。誰能忍受孤獨(dú)、寂寞學(xué)習(xí)理論知識(shí)，或者說是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，這對(duì)于體育專業(yè)的大學(xué)生似乎是強(qiáng)人所難。

3 重慶文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

依法治國的戰(zhàn)略一經(jīng)提出，學(xué)院積極響應(yīng)國家的政策號(hào)召，一切服從黨的行動(dòng)指南，遵循黨的路線走，以黨的政策作為最高的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校法制教育的開展、法律知識(shí)的宣傳，努力為未來社會(huì)的構(gòu)造輸送出一批法律意識(shí)、觀念強(qiáng)烈的學(xué)生。對(duì)于活潑好動(dòng)體育系的學(xué)生，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育專業(yè)學(xué)生的法律觀念的建設(shè)，院領(lǐng)導(dǎo)也意識(shí)到體育專業(yè)的學(xué)生對(duì)法律等問題一定是一個(gè)空白，也沒有同學(xué)去學(xué)習(xí)法律的相關(guān)知識(shí)。因此，院領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)體育系的領(lǐng)導(dǎo)要利用余暇時(shí)間多舉行法制教育等方面的活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)指示，體育學(xué)院的系輔導(dǎo)員、學(xué)院團(tuán)總支書記、學(xué)院黨總支書記利用周末時(shí)間或者是周末教育的時(shí)間，把體育專業(yè)的同學(xué)聚集在一起，與同學(xué)間相互交流討論社會(huì)上抑或是體育界中熱點(diǎn)的違法行為，從而進(jìn)行法律知識(shí)的引導(dǎo)與法律問題的探討交流，加深對(duì)法律意識(shí)的了解，但是體育系的學(xué)生法律意識(shí)、觀念非常薄弱，大多數(shù)同學(xué)不會(huì)去認(rèn)真聽，認(rèn)為體育專業(yè)的學(xué)法律有何用？始終對(duì)法律等問題提不起興趣。

4 重慶文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生法制教育的發(fā)展對(duì)策分析

4.1 多開設(shè)法律相關(guān)知識(shí)講座

在中國范圍或是世界范圍進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或是其他勵(lì)志培訓(xùn)、教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)都離不開講座，在中國每年都不知有多少人聽了講座，而又不知有多少人從舉辦相關(guān)專業(yè)、類型的講座中學(xué)到的東西，對(duì)他們?cè)谑聵I(yè)上有所幫助，從而走上了事業(yè)上的制高點(diǎn)。就講座的舉辦方而言，其目的是為了聽講座的人學(xué)到東西，從而能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去。而從中國多年講座的興起來看，無疑講座的舉辦是獲得不少成功的，這也就是當(dāng)今市場講座火爆的原因，因?yàn)橹v座能夠給人學(xué)到東西。那么社會(huì)市場舉辦成功的原理是否能運(yùn)用到高校體育專業(yè)學(xué)生法制教育的層面上呢？答案無疑是可行的，因?yàn)椴簧倨渌麑I(yè)的講座在校內(nèi)舉辦的非常成功。舉辦講座的優(yōu)勢(shì)有以下幾點(diǎn)：其一是講座的主題明確。重慶文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生法制教育講座的舉辦能警醒體育專業(yè)學(xué)生法律意識(shí)的缺失，督促其進(jìn)修法律知識(shí)；其二是講座的時(shí)間長，一場講座至少都是在100min以上，可以把所講的法律內(nèi)容或多或少的強(qiáng)迫植入學(xué)生腦海里，形成一種法律意識(shí)，從而具備一種對(duì)待法律理性的觀念；其三是講座的內(nèi)容形式，講座內(nèi)容的重點(diǎn)，授課的流程方式是建立在講座時(shí)間長的基礎(chǔ)之上的。講座上講解法律的知識(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容的難易程度給學(xué)生了解，待學(xué)生理解、消化之后再隨機(jī)的點(diǎn)名抽取同學(xué)簡介相關(guān)的法律知識(shí)。采用隨機(jī)點(diǎn)名回答問題的方式進(jìn)行教學(xué)，其一則可以把講座充足的時(shí)間利用起來，提高講座時(shí)間的利用效率；其二則可以給學(xué)生制造一種緊迫感，督促學(xué)生需要認(rèn)真聽講，達(dá)到進(jìn)行法制教育的目的。

4.2 鼓勵(lì)學(xué)生多讀法律相關(guān)知識(shí)（發(fā)放法律宣傳手冊(cè)）

教師講解的知識(shí)在學(xué)生的腦海里一瞬而過，認(rèn)真聽講的同學(xué)可能在而后幾小時(shí)甚至幾天都能簡略的記住，但是對(duì)于一些上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)而言，可能下課后就忘了。況且，對(duì)于大學(xué)這個(gè)獨(dú)特的教學(xué)模式，一些非專業(yè)的課程1周就1節(jié)課。因此，法制教育對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生而言，就是一個(gè)輔修的科目，需要學(xué)生在課后不斷鞏固、不斷溫習(xí)。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多看法律相關(guān)知識(shí)的書籍，對(duì)法律有一個(gè)硬性的了解，從而才能夠與教師在課堂上的講解實(shí)現(xiàn)良好對(duì)接。在鼓勵(lì)讀書的過程中，就需要學(xué)院教師發(fā)放一些法律宣傳手冊(cè)。因?yàn)?，體育專業(yè)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的淡漠，對(duì)法律相關(guān)的書籍在選材上沒有把握，只能讀一些法律性質(zhì)不太純正的書籍，而又想在短時(shí)間內(nèi)，掌握大量豐厚的法律知識(shí)。法律宣傳手冊(cè)就能滿足學(xué)生短時(shí)間內(nèi)掌握大量知識(shí)，因?yàn)榉尚麄魇謨?cè)內(nèi)容上短小精悍，在功能上深刻揭露法律問題的本質(zhì)。除此之外，學(xué)校還能組織貼一些與法律知識(shí)相關(guān)的海報(bào)，進(jìn)行宣傳活動(dòng)，加大體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性。達(dá)到體育專業(yè)學(xué)生依法、懂法、守法的最終目的。

4.3 根據(jù)體育專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行法律知識(shí)學(xué)習(xí)

體育項(xiàng)目種類的繁多就揭示了體育專業(yè)的學(xué)生必須進(jìn)行選擇一項(xiàng)對(duì)自己喜歡的體育項(xiàng)目作為自己在大學(xué)4年真正的主力專業(yè)。每個(gè)體育項(xiàng)目都有其本身就具備的賽制規(guī)則和具體操作的方式方法，但是

各個(gè)體育項(xiàng)目都有一個(gè)共同的地方，就是比賽時(shí)要求不能弄虛作假，必選保持比賽的公平、公正原則，不能違背體育道德相關(guān)的法律法規(guī)。那么就要求體育專業(yè)的學(xué)生要分門別類的進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)體育人應(yīng)該擁有公平公正的氣質(zhì)，便于日后在社會(huì)行業(yè)服務(wù)時(shí)，不要犯一些違背體育道德法律的錯(cuò)誤。

5 結(jié) 語

大學(xué)生是一個(gè)民族崛起的希望，是一個(gè)國家在未來世界發(fā)展興盛的關(guān)鍵因素，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的骨干力量。大學(xué)生全面、優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展是未來社會(huì)和諧穩(wěn)定與否的內(nèi)在動(dòng)力，而大學(xué)生全面、優(yōu)質(zhì)教育中的法制教育則是為未來我國社會(huì)階層提供一種規(guī)范的社會(huì)道德約束力，社會(huì)道德約束力的提升能夠使社會(huì)物質(zhì)、精神文明朝著美好的方向前進(jìn)，有利于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化法治社會(huì)的建設(shè)。體育專業(yè)學(xué)生的法制教育相比于其他專業(yè)的學(xué)生，法制教育長久以來都是一個(gè)空白，這不利于體育專業(yè)大學(xué)生的全面發(fā)展。體育專業(yè)學(xué)生作為在社會(huì)健身、養(yǎng)生服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們面向的是社會(huì)廣大的人群，在社會(huì)利益的交雜中，體育專業(yè)學(xué)生倘若不懂法律知識(shí)那將會(huì)很難維護(hù)本身正當(dāng)?shù)睦?。因此，本文通過重慶文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生法律意識(shí)的淡漠，呼吁學(xué)院要意識(shí)到必須加強(qiáng)體育專業(yè)學(xué)生的法制教育。

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作者簡介：李冰瓊（1988～），助教。研究方向：社會(huì)體育文化、大學(xué)生思想政治教育。

基金項(xiàng)目：重慶文理學(xué)院校級(jí)教改項(xiàng)目：重慶文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究（130317）。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.04.051

中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）02-094-03