張翠翠

摘 要：民辦?？圃盒Ｋ枷氲赖滦摒B(yǎng)（以下簡稱“思修”）課程教育是提高學生思想品德素質，促進社會和諧發(fā)展的重要手段。本文深入分析了當前民辦專科院校思想道德修養(yǎng)課程建設過程中存在的主要問題，并從思想道德修養(yǎng)課堂活動、教學模式以及教學實踐等方面提出了相應的改進措施。

關鍵詞：民辦?？圃盒?；思想道德修養(yǎng)課程；教學；思考

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

一、民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程建設中的主要問題

1.對思修課程不夠重視

我國教育體制的限制，使得學生對思修課程不夠了解，甚至認為思修課程就是一門公共課程，與就業(yè)無關緊要，沒有必要深入學習思修課程。很多大學生的思想意識中仍然把思修課程當成是思想品德教育，沒有什么難度，無需過多地投入學習與精力。

2.不知道如何學習思修課程

民辦專科院校學生長期忽視接受思修課程的系統性和完整性教育，因而沒有形成學習思修課程的完整方法和思維習慣。因此部分民辦?？圃盒W生不知道如何學習思修課程。如在課堂上學生對教師講授的思修內容常常不能全部理解，存在片面觀點；對思修課程總結性的觀點并不認同等。而且我國民辦專科院校學生大多數是理工科學生，在長期的理性思維的指導下，大多數學生對文科性質的思修課程并不敏感，也不知道到底應該如何去學習和掌握相關知識。從某種程度上講，我國原來的教育體制就限制了理工科學生文科知識學習能力的發(fā)展，導致很多學生不知道怎樣去學習思修課程。

二、民辦?？圃盒W生思修課程改革措施

1. 舉辦比賽

民辦?？圃盒６ㄆ谂e辦思修課程的演講比賽，以舉辦比賽的形式吸引學生學習思修課程的注意力。比賽主要以人生觀、理想、社會公德等為主題，以建立正確的價值觀、弘揚正能量及分析思想道德建設中的各種不足為出發(fā)點，使學生在備賽中能夠加強對思想道德教育內容的深入了解，培養(yǎng)學生良好的行為素養(yǎng)。通過比賽來達到思修課程實踐與理論充分結合的目的，激發(fā)學生學習思修課程的興趣。

2.積極引進翻轉課堂的新式教學理念，并付諸實踐行動

目前實行翻轉課堂教學模式是比較適合思修課程教學創(chuàng)新需求的，對于激發(fā)學生學習思修課程的興趣和積極性來說是比較方便快捷的方式。實現思修課程翻轉課堂創(chuàng)新的主要措施有以下幾點。

首先，政府部門要鼓勵民辦?？圃盒Ｔ谒夹藿虒W課堂中創(chuàng)新教學模式，注重以學生為主體的教學方式，教師輔助和推動課堂教學，注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)；其次，民辦高校要勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，積極組建思修創(chuàng)新教師團隊，通過學習和借鑒已有的國內外翻轉課堂教學實踐經驗并加以總結，創(chuàng)新研發(fā)出適合民辦高校學生思修課堂學習的教學模式，并凸顯出思修課程獨有的特色；最后，教師還應該定期對學生學習思修課程情況進行評估，以此來檢驗學生對課程知識的掌握程度，并隨時調整教學進度和教學方法。在教學過程中教師可以大膽嘗試教學改革中的翻轉課堂教學方法，通過不斷地探索和實踐，尋找適合民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程教學的方式。

3.增加思修課程的社會互動和實踐

在思修課程中，要充分借助社會對思想道德的需求和考驗，對民辦高校學生進行實際考核。如組織學生參與思想道德問卷調查，問卷可以具體到尊老愛幼等文明行為的實際訪問記錄等。一方面，可以使學生充分了解學習思修課程的重要意義；另一方面，讓學生認識到學習思修課程對自身的發(fā)展和社會進步的重要意義。通過增加思修課程的社會互動和實踐，進一步促進民辦專科院校思修課程教學與時俱進的步伐及其改革發(fā)展。

三、結語

綜上所述，民辦專科院校思修課程教學存在的主要問題反映出大學生思想道德建設的欠缺，這必然會影響全社會思想建設的發(fā)展和整個社會的文明程度的提高。所以，我們要加強民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程建設，讓思修課程能夠吸引學生，改善目前的課堂現狀。

參考文獻：

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