石興彬

高中化學(xué)是實(shí)驗(yàn)性、操作性極強(qiáng)的學(xué)科，也是理科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科.在化學(xué)教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行貼近生活、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，能讓學(xué)生積極地進(jìn)入到課堂環(huán)境之中，全身心地投入學(xué)習(xí).課堂教學(xué)貼近生活，能夠誘發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，有利于學(xué)生思維的發(fā)展.下面就高中化學(xué)聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)談點(diǎn)體會(huì).

一、聯(lián)系實(shí)際教學(xué)的方法

在化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)實(shí)際現(xiàn)象的講解，能夠突出重點(diǎn)、基本知識(shí)的聯(lián)系，鞏固學(xué)生的相關(guān)課外知識(shí)，強(qiáng)化課內(nèi)知識(shí)拓展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更具新鮮感和認(rèn)同感.

1.聯(lián)系教材內(nèi)容，與實(shí)際應(yīng)用同步.在新課標(biāo)改革取得初步成效的今天，化學(xué)教育在教材的選擇和運(yùn)用上，更注重學(xué)生的能力、興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，授課以學(xué)生為主體，由學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生自行探究和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，教師由傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，為學(xué)生的探究提供幫助.在全新教育理念的化學(xué)課堂中，對(duì)于學(xué)生的要求不僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)和內(nèi)容，同時(shí)需要幫助學(xué)生獲得更好的應(yīng)用能力，在具體情況面前懂得舉一反三，將知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)落到實(shí)處.通過(guò)強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而讓學(xué)生消化課堂上所學(xué)知識(shí)，獲得具體的應(yīng)用能力，促使學(xué)生直觀具體地將課本知識(shí)帶到現(xiàn)實(shí)中.

2.貼近生活與社會(huì)的發(fā)展.學(xué)生的生活不僅包括日常生活，也包括其社會(huì)生活以及各種信息聚集帶來(lái)的各種認(rèn)知，同時(shí)包含其將來(lái)要參加的社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng).將現(xiàn)代學(xué)生寬闊的社會(huì)生活背景作為教學(xué)的主體內(nèi)容，可以有效啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的積極性，也是學(xué)生自身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)生活的需要.融入社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的化學(xué)內(nèi)容更具實(shí)用性，讓學(xué)生從化學(xué)的應(yīng)用上去學(xué)習(xí)，而不是對(duì)課本內(nèi)容死記硬背、生搬硬套.在貼近生活的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如課外實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、應(yīng)用實(shí)踐等，能夠給予學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，有效地增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感.以小組為單位進(jìn)行教研活動(dòng)，更能增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，通過(guò)交流與合作，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力.

二、化學(xué)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.現(xiàn)代教育理論指出，教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主題，通過(guò)正確的引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也能啟迪思維，提升創(chuàng)新意識(shí).學(xué)生正處于一個(gè)好奇心較強(qiáng)的階段，通過(guò)貼近生活的舉例講解和課外實(shí)踐活動(dòng)正好滿(mǎn)足了這一特點(diǎn).化學(xué)科目的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容本身對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力有較高要求，可以由教師示范為主，定期開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展小型實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室本身意義上已經(jīng)離開(kāi)了課堂，教學(xué)可以不受課堂的約束，在實(shí)驗(yàn)中將實(shí)際生活中的例子穿插進(jìn)來(lái)，也能彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更廣泛、更扎實(shí).

2.提升學(xué)生的實(shí)際操作能力.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，能夠有效提升學(xué)生的動(dòng)手、觀察和分析能力，通過(guò)觀察和討論，增強(qiáng)對(duì)外界的認(rèn)識(shí).在化學(xué)教學(xué)中，討論研究很重要.任何一門(mén)學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要大量的思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通.在此，可以依托教師的指導(dǎo)與支持，讓學(xué)生自主選擇生活中的例子作為課題進(jìn)行研究，這樣既能保證研究過(guò)程與結(jié)果的準(zhǔn)確性，又能培養(yǎng)學(xué)生在求知過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，形成良好的學(xué)習(xí)與科研習(xí)慣，為日后打下基礎(chǔ).學(xué)生的思維是五花八門(mén)、天馬行空的，跳躍性和發(fā)散性較強(qiáng).教師一味講述課本上的知識(shí)顯得籠統(tǒng)而又死板，而且在學(xué)生的提問(wèn)中隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)超越中學(xué)生研究范圍的問(wèn)題，這也能讓學(xué)生抱著更大的興趣進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí).化學(xué)本身與生活是息息相關(guān)的，生活中處處存在著化學(xué)的知識(shí)與內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)極易應(yīng)用到生活中.在這個(gè)時(shí)候，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)到課外開(kāi)展化學(xué)知識(shí)宣傳活動(dòng)，或是走訪、觀察、實(shí)踐、調(diào)查，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察周?chē)囊磺?，發(fā)現(xiàn)一個(gè)本來(lái)一直在眼前卻又不被發(fā)現(xiàn)的奇妙世界，更利于學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不僅開(kāi)闊了眼界，提升了素質(zhì)與知識(shí)，也激發(fā)了興趣，獲得了更多生活的技能.

綜上所述，通過(guò)開(kāi)展貼近實(shí)際的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，不僅能使化學(xué)課堂更加豐富多彩，而且還能開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力.開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，教師自身水平能力也能得到提升，積累更多更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生帶來(lái)更大的幫助，為化學(xué)課堂以及現(xiàn)代教育帶來(lái)活力.很多化學(xué)知識(shí)都是在實(shí)踐中得到的，教學(xué)中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行實(shí)踐的意識(shí).只有這樣，才能提高高中化學(xué)教學(xué)效果.