衡井榮

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的教育體系也在不斷的完善過程中，尤其是高職教育在我國更是得到長(zhǎng)足的發(fā)展。并且計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室成為我國高職院校教育的重要平臺(tái)，更是將理論成績(jī)付諸實(shí)踐的重要場(chǎng)所。在新的發(fā)展形勢(shì)下，創(chuàng)新高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理方法，已經(jīng)成為提高教學(xué)資源的利用率，提高高職院校教學(xué)水平的重要方法?；诖?，本文從高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀出發(fā)，分析新形勢(shì)下高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新新方法，旨在提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理水平，發(fā)揮其應(yīng)用的效能。

關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；管理現(xiàn)狀；創(chuàng)新方法

高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是高職師生教學(xué)、學(xué)習(xí)以及科研的重要場(chǎng)所以及重要的輔助工具，在一定程度上也反應(yīng)出了高職院校的教學(xué)水平和科研能力。并且計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)、合理管理，有利于提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，對(duì)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)效果也有一定影響，在整個(gè)院校發(fā)展過程中占據(jù)重要的地位。在新的發(fā)展形勢(shì)下，計(jì)算機(jī)的各類軟硬件更新?lián)Q代的速度加快，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大的變化，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理提出了新要求。

一、高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

（一）高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室配置與教學(xué)需求不符。近些年來，高職教育在我國得到長(zhǎng)足的發(fā)展，并且高職擴(kuò)招已成為高職院校發(fā)展的重要趨勢(shì)，生源的增長(zhǎng)同學(xué)校的教學(xué)配置之間的差距也越來越大，并且一些教學(xué)條件差的高職院校其教學(xué)硬件的增長(zhǎng)速度嚴(yán)重落后與生源的增長(zhǎng)速度以及教育改革的需求。同理這也是高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀，大部分的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，一個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室一般都擔(dān)任著多個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，也可能是多個(gè)院系的教學(xué)任務(wù)。因此同一個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室為了滿足不同班級(jí)、不同院系的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，需要在計(jì)算機(jī)內(nèi)安裝多種軟件系統(tǒng)。并且高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)著多種計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程、考試任務(wù)，這都進(jìn)一步加劇了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)擔(dān)。

（二）實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)設(shè)備受到病毒的損害。高職院校實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)都是教師開展教育工作重要平臺(tái)，如果遭到病毒的破壞，計(jì)算機(jī)中的實(shí)驗(yàn)課程教材將無法使用，嚴(yán)重影響教育工作的開展。計(jì)算機(jī)病毒是計(jì)算機(jī)技術(shù)的伴生品，可通過一定的網(wǎng)絡(luò)途徑快速的傳播，并且危害性極大。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，不管病毒攻擊了計(jì)算機(jī)的任意區(qū)域，都可以快速的傳染至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其破會(huì)范圍將擴(kuò)展到整個(gè)實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)設(shè)備受到人為損害。計(jì)算機(jī)設(shè)備除了受到病毒損害之外，人為因素更是造成計(jì)算機(jī)損害最主要的原因之一，其破壞力度最強(qiáng)、最普遍也最明顯。高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是擔(dān)任眾多課程的教學(xué)場(chǎng)所，人流量十分的大，師生頻繁出入，計(jì)算機(jī)設(shè)備更容易受到人為因素的損害。例如，一些學(xué)生因?yàn)楹闷嫘睦?，利用一些解密軟件控制?jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，破壞計(jì)算機(jī)的注冊(cè)表，致使計(jì)算機(jī)無法正常工作；還有一些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不熟悉，在使用的過程中無意刪除了一些系統(tǒng)軟件，這也影響計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。學(xué)生的好奇心、無意識(shí)都給實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)設(shè)備帶來嚴(yán)重的損害。

二、新形勢(shì)下高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新管理措施

（一）實(shí)施自動(dòng)化計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理模式。近些年來，高職院校的規(guī)模不斷的增大，擴(kuò)招工作一直是其工作的重點(diǎn)內(nèi)容。為了滿足高職院校擴(kuò)招工作的需求，必須提高高職院校的軟硬件配置，使其滿足教學(xué)工作。其中計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模也必將擴(kuò)大，計(jì)算機(jī)數(shù)量增多。因此加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)性、有效性十分的必要，并且管理難度相較于以往難度更大。自動(dòng)化管理模式是一種較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，具有開放性、全自動(dòng)化的管理特性，可以滿足師生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)的需求。

（二）實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理技術(shù)的創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理技術(shù)創(chuàng)新，具體指的是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的終端進(jìn)行科學(xué)的管理，消除計(jì)算機(jī)體系中終端設(shè)備的運(yùn)行隱患，使實(shí)驗(yàn)室終端管理更加的規(guī)范化、統(tǒng)一化，并且提高終端系統(tǒng)的運(yùn)行效率，使終端系統(tǒng)不再受時(shí)間和空間的限制，獲得功效的管理。高職院校應(yīng)該積極的采用新的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理技術(shù)，提高實(shí)驗(yàn)室管理水平的同時(shí)，也使計(jì)算機(jī)管理效能得到最大的發(fā)揮。

（三）制定全面、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理方案，完成實(shí)驗(yàn)室管理方法的創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理方案的制定首先應(yīng)該遵循普通的高校管理指導(dǎo)思想，保證教學(xué)任務(wù)的順利開展，還要符合職業(yè)院校的發(fā)展實(shí)際。管理方法的制定和實(shí)行需要先進(jìn)的管理理念，因此在新的管理方案的執(zhí)行過程中還要吸收先進(jìn)的管理理念，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理方案的科學(xué)性。其中一些職業(yè)院校將企業(yè)中的6S管理模式應(yīng)用到高職院校的計(jì)算機(jī)管理中來，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這也是實(shí)驗(yàn)室管理方案的一次大膽創(chuàng)新。

三、結(jié)語

綜上所述，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是高職院校教育設(shè)施的重要組成部分，在新的發(fā)展形勢(shì)下，應(yīng)該積極變革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理方法，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)資源的利用率，發(fā)揮其應(yīng)用的效能。并且計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)技術(shù)與科學(xué)的管理模式，依據(jù)本院校的生源數(shù)量以及教學(xué)實(shí)際情況，突破原有的計(jì)算機(jī)管理模式，創(chuàng)新適合自己的特色實(shí)驗(yàn)室管理方法，使其更好的服務(wù)于高職院校的教學(xué)工作。

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