陳意

多媒體技術(shù)是音樂教師應(yīng)該努力掌握的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，也是現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的重要部分。教學(xué)實踐證明，在音樂課堂上運用多媒體技術(shù)，能夠全面提高教學(xué)效果，讓音樂課堂“聲形并茂”。

一、多媒體教學(xué)讓學(xué)生對音樂有更直接的形象感受

音樂教師利用多媒體技術(shù)手段，制作精美的音樂教學(xué)課件，可以進一步豐富課堂教學(xué)的氛圍。通過利用多媒體課件的畫面豐富、聲形并茂、生動有趣等特點，來滿足音樂課堂上對音樂情境展現(xiàn)的需要。根據(jù)教學(xué)需要，在音樂課件中，適時進行文字說明，并配上關(guān)聯(lián)畫面、對應(yīng)詞曲，使學(xué)生能夠直觀地聽和看。課堂上展播音樂課件的過程，學(xué)生就像看動畫片一樣，順其自然被帶入到音樂情境中，進一步增強學(xué)生視覺、聽覺等感官感受，感受和體驗音樂中的美和豐富的情感。音樂課以音樂審美為核心的基本理念貫穿音樂教學(xué)的全過程。在教學(xué)中，要強調(diào)音樂的形象感受，引導(dǎo)學(xué)生能夠欣賞和理解音樂的內(nèi)涵。多媒體技術(shù)就能很好的做到這一點，例如小學(xué)一年級上冊的欣賞課《勞動最光榮》，是描寫可愛的小動物們通過辛勤勞動，過著幸福生活的情景。一年級的學(xué)生因為年齡小，對勞動沒有具體的概念，如果只是反復(fù)聆聽教學(xué)，學(xué)生是不能理解和掌握內(nèi)容的。教師從網(wǎng)上下載《勞動最光榮》的歌曲視頻，小動物們都在各自忙碌勞動，為大家做貢獻。只有蝴蝶在到處玩耍，最后沒有自己的家，大家都不理它。學(xué)生們邊看邊聽，很快就明白了這首歌的歌詞內(nèi)容，理解了勞動最光榮。

二、多媒體教學(xué)讓學(xué)生對音樂更加有興趣

興趣愛好是學(xué)習(xí)的基本動力。學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂最重要的就是要對音樂有興趣、有愛好。所以在上課時，要用各種不同的教學(xué)方法和形式多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)和培育學(xué)生的音樂愛好。在教學(xué)中充分運用多媒體，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如小學(xué)四年級下冊的聽賞器樂合奏《森林的歌聲》，是《森林狂想曲的》一個樂章，是純大自然音樂。如果只是播放音樂，學(xué)生往往沒有耐心聽完這首曲子，這需要在聆聽中運用想象、記憶、表現(xiàn)等手段，豐富學(xué)生的聽覺體驗?？梢韵扔枚嗝襟w展示一些音樂中出現(xiàn)的動物圖片，先認(rèn)識飛鼠、白腹秧雞、山羌、腹斑蛙等一些學(xué)生根本不熟悉的動物。然后帶領(lǐng)學(xué)生通過音樂幻想走進神秘奇妙的森林，與動物朋友一起感受大自然豐富的音響世界，學(xué)生的興趣立刻被調(diào)動起來了。多媒體教學(xué)的交互性給學(xué)生提供了角色扮演的可能，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)的動力。

三、多媒體教學(xué)讓學(xué)生對音樂有更深的綜合理解

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中還提倡學(xué)科綜合，包括音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。在教學(xué)中，綜合以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。如果沒有多媒體設(shè)備，只憑教師講，是很難把這些內(nèi)容表現(xiàn)出來的。在小學(xué)六年級下冊教材里，有一課是美國影片《音樂之聲》的插曲，唱歌課《DO RE MI》。這首歌歡樂活潑，而且歌詞很形象?？筛枨吘故怯⑽姆g過來的，有些歌詞學(xué)生理解不了。用多媒體設(shè)備播放《音樂之聲》電影的這一小段，讓學(xué)生知道影片中這首歌曲是怎么創(chuàng)作出來的，理解這首歌詞的意思。學(xué)生認(rèn)真地看影片，認(rèn)真地聽音樂，很快就學(xué)會了這首歌曲。學(xué)生學(xué)得既輕松又愉快，這不得不感謝多媒體教學(xué)的幫助，讓學(xué)生在短短一節(jié)課的時間里，可以有效地學(xué)習(xí)，并且還能了解更多的知識。

四、多媒體教學(xué)讓學(xué)生對民族音樂有更多的認(rèn)識

弘揚我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂是音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)不同民族的不同音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國情操?？山滩睦镉行┬蕾p和唱歌的民族音樂曲目，有很強的地域特征和口音，學(xué)生比較難學(xué)會。這時就可以利用多媒體播放那個少數(shù)民族的當(dāng)?shù)亓?xí)俗和表演的視頻，讓學(xué)生了解這個民族的音樂特性。這樣就可以讓學(xué)生了解很多中國特有的各種樂器的圖片和音樂，能夠把我們?nèi)A夏民族寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶傳承下去。在教學(xué)四年級的欣賞課《瑤族舞曲》時，很多學(xué)生不知道瑤族的音樂文化特點?，幾迨莻€能歌的民族，經(jīng)常用歌聲表達自己的情感。長鼓是瑤族特有的樂器，是瑤族舞最主要的道具?？梢栽诙嗝襟w設(shè)備上播放中國民族管弦樂和西洋管弦樂兩種版本的演奏視頻，讓學(xué)生們可以直觀的辨別我們中國民族音樂的特別之處，并且感受和體驗瑤族音樂特征，《瑤族舞曲》的旋律被深深地烙印在了學(xué)生們的腦海中。這節(jié)課因為有了多媒體教學(xué)的加入，讓學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更深的認(rèn)識。

（作者單位：江西省南昌師范附屬實驗小學(xué)紅谷灘分校）