曹玲娜

【摘 要】隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的科技產(chǎn)品走進(jìn)我們的日常生活，新媒體的發(fā)展速度更是日新月異，給各個(gè)行業(yè)帶來(lái)了沖擊的同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇。文章結(jié)合當(dāng)前新媒體的特點(diǎn)，對(duì)高校如何面對(duì)新媒體帶來(lái)的沖擊進(jìn)行了分析，首先要摒棄陳舊觀念，重新認(rèn)識(shí)新媒體，其次運(yùn)用新的思維方式去思考它，運(yùn)用新的措施去進(jìn)行高校管理與教學(xué)改革，最后創(chuàng)新思路對(duì)新媒體進(jìn)行管控，以便為我所用，提升高校的管理教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高校管理；教學(xué)改革；思路

媒體是傳播信息的介質(zhì)，是信息傳播的載體和平臺(tái)。而所謂的新媒體就是指將信息與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)相融合，依靠現(xiàn)代的通訊工具對(duì)其進(jìn)行傳播的平臺(tái)。新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體所言的，它在人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代擁有著傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在社會(huì)人人都是自媒體，同時(shí)扮演著觀眾和記者的雙重角色，這就使得社會(huì)問(wèn)題的傳播速度、傳播覆蓋面積極大的加強(qiáng)，也給傳媒行業(yè)帶來(lái)了不小的問(wèn)題。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，高校也不能獨(dú)善其身，學(xué)生老師通過(guò)電腦、手機(jī)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著外部信息，同時(shí)，高校的信息也無(wú)時(shí)無(wú)刻在向外面?zhèn)魉汀Ｐ旅襟w的出現(xiàn)是科技發(fā)展的必然結(jié)果，新媒體的出現(xiàn)也對(duì)高校校園文化、科研交流都具有積極的意義，但是隨著新媒體的無(wú)孔不入，也給高校管理教學(xué)帶來(lái)了隱患。如何認(rèn)識(shí)和利用新媒體，如何將新媒體管控好，引導(dǎo)高校走向一個(gè)正確的方向，這是高校管理工作者亟待解決的問(wèn)題。

1、加強(qiáng)新媒體的認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，高校管理教學(xué)不再處在封閉的象牙塔中，媒體也不僅僅是社會(huì)和政府的事，新媒體無(wú)孔不入，已經(jīng)滲入到課堂教學(xué)、學(xué)生的日常生活，只要一打開(kāi)手機(jī)、電腦，我們就要與新媒體打交道。所以，提高認(rèn)識(shí)，將傳統(tǒng)的觀念更新?lián)Q代是認(rèn)清當(dāng)前紛繁復(fù)雜社會(huì)的必要條件。下面就新媒體對(duì)高校學(xué)生的影響進(jìn)行分析。

1.1有助于引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀念

高校的辦學(xué)目標(biāo)就是提高教學(xué)和科研水平，隨著高校的綜合化、多元化，社會(huì)價(jià)值觀的復(fù)雜化，學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育面臨著巨大的考驗(yàn)。時(shí)代的發(fā)展決定了當(dāng)代大學(xué)生的思想開(kāi)放性，隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化、市場(chǎng)化、全球化的快速發(fā)展，社會(huì)主義價(jià)值觀的培育遇到了巨大的難題。社會(huì)改革大潮伴隨著價(jià)值觀念的多樣化發(fā)展，功利主義、消費(fèi)主義、自由主義、拜金主義等應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)個(gè)體而言受到極大影響。大學(xué)生是一個(gè)思想活躍的群體，他們能夠快速接受社會(huì)的新知識(shí)、新觀念，因此，新媒體的出現(xiàn)自然而然就吸引了大學(xué)生的注意力，因此，加強(qiáng)新媒體對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀的正確培養(yǎng)，有助于提高社會(huì)整體道德。

1.2有助于促進(jìn)高校信息交流

當(dāng)今高校多采用院校的管理體制，各個(gè)學(xué)院擁有相對(duì)獨(dú)立的管理模式與學(xué)生的培養(yǎng)方式，這種院校模式的建立有助于發(fā)揮相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，有助于調(diào)動(dòng)管理者的積極性，有助于相似專(zhuān)業(yè)的充分融合。但是，這種高校模式也造成了資源的浪費(fèi)，各個(gè)管理部門(mén)的重復(fù)，不利于全校的協(xié)調(diào)統(tǒng)一管理，也不利于學(xué)生的知識(shí)面拓展。隨著新媒體鋪天蓋地而來(lái)，信息傳遞更加形式多樣、信息傳遞更加迅捷、信息內(nèi)容更加豐富，帶來(lái)了社會(huì)意識(shí)形態(tài)在高校的大碰撞、大融合，不僅給紙質(zhì)媒體造成了巨大的沖擊，也使得高校教學(xué)、管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。新媒體的出現(xiàn)，使得各院校之間變得更加容易交流，學(xué)生與教師之間的交流也更加密切，有力的促進(jìn)了各個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的融合，提高了教學(xué)質(zhì)量。

1.3有助于帶動(dòng)學(xué)生的文化生活

大學(xué)生處于接受新知識(shí)、價(jià)值觀塑造時(shí)期，追求潮流的、時(shí)尚的新聞資訊，這就使得傳統(tǒng)的報(bào)紙期刊、新聞媒介難以滿(mǎn)足大學(xué)生越來(lái)越豐富的文化追求，新媒體的多樣性與即時(shí)性正好滿(mǎn)足了大學(xué)生對(duì)信息追求的愿望，也嚴(yán)重影響著大學(xué)生的日常生活。當(dāng)前，大學(xué)生自建網(wǎng)站、自建社區(qū)、通過(guò)DV自行拍攝電影已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，他們利用新媒體的自主性、即時(shí)性來(lái)滿(mǎn)足自身的愛(ài)好，自身的追求，豐富自身的日常生活。但是，大學(xué)生思想比較單純，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，他們?cè)谑艿叫旅襟w正面影響的同時(shí)，也接受了大量垃圾的信息咨詢(xún)，如何把控信息傳播，是高校管理工作者和相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)該亟待解決的問(wèn)題。

2、以新思維對(duì)待多媒體

新媒體不是百試不爽的靈丹妙藥，也不是殺人不見(jiàn)血的劊子手，如何對(duì)待新媒體是高校管理者當(dāng)前要處理好的一個(gè)問(wèn)題。傳統(tǒng)的做法無(wú)非是管理者進(jìn)行信息的屏蔽，將不利的信息利用堵的方式進(jìn)行封鎖；充當(dāng)媒體的把控者，對(duì)新聞報(bào)道只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。但是，當(dāng)人人都是新聞傳播者，人人都是記者的時(shí)候，這種方式只會(huì)火上澆油，加重人們對(duì)高校不良印象。

新媒體的發(fā)展勢(shì)不可擋，未來(lái)更是大有作為，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到發(fā)展的趨勢(shì)，把握當(dāng)下的信息傳播特征和規(guī)律，利用各種新媒體手段，使得老舊的宣傳手段不斷變革創(chuàng)新，探索出新舊媒體相融合的傳播方式，拓展宣傳陣地。在廣泛了解輿論報(bào)導(dǎo)的目的、報(bào)導(dǎo)的原因基礎(chǔ)上采取解釋、疏導(dǎo)、引導(dǎo)等方式進(jìn)行輿論的把控。除去利用已有的宣傳平臺(tái)我們還要自己開(kāi)疆?dāng)U土，推進(jìn)自身建設(shè)宣傳網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、官方微博、微信等平臺(tái)，加大互聯(lián)網(wǎng)的傳播力度，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳實(shí)現(xiàn)思想宣傳工作的全面覆蓋，及時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)布正面、直觀、重大新聞、先進(jìn)事跡等來(lái)引導(dǎo)正確的輿論，將自身的真實(shí)形象展示與公眾，從而將高校思想落實(shí)到社會(huì)人心，贏得公眾的信任，和提高高校知名度。

3、以新措施應(yīng)對(duì)新媒體

新媒體不是洪水猛獸，我們不需要害怕，但是它只是一個(gè)新科技帶來(lái)新的信息傳播平臺(tái)，科技本身并沒(méi)有什么錯(cuò)，但是難免有居心不良的使用者。高校已經(jīng)開(kāi)始將新媒體應(yīng)用與教學(xué)管理之中，但結(jié)果差強(qiáng)人意，既有管理者對(duì)新媒體盲目應(yīng)用，也有管理制度的缺失。針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況，我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)新媒體進(jìn)行新措施的實(shí)施。

第一，加強(qiáng)管理，完善校園信息審查制度。當(dāng)前校園信息審查制度的缺失使得管理及其工作人員面對(duì)問(wèn)題無(wú)從下手，對(duì)信息的審查沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，信息審查質(zhì)量水平參差不齊，很難滿(mǎn)足當(dāng)前新媒體發(fā)展的需要。因此，加強(qiáng)管理，完善校園信息傳播審查制度可以從基層做起，加強(qiáng)學(xué)生干部班級(jí)管理的作用，針對(duì)學(xué)生具體信息進(jìn)行了解，輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生信息整理收集、分析，主管部門(mén)和領(lǐng)帶針對(duì)校園、學(xué)生發(fā)生的大小事件第一時(shí)間去處理，去了解信息，將信息及時(shí)公布，搶占輿論制高點(diǎn)。

第二，加大投入，加強(qiáng)校園自身新媒體建設(shè)。建立多元化的傳播渠道主要通過(guò)兩種方式：第一，利用多種多樣的傳播媒介，在信息的傳播方式上可以將傳統(tǒng)媒介與現(xiàn)代媒介相結(jié)合，線上線下相結(jié)合，拓寬傳播與宣傳手段。比如可以將校園報(bào)紙、影視題材、黑板報(bào)、網(wǎng)站、宣傳冊(cè)、手機(jī)微信、微博等渠道打通，將高校宣傳通過(guò)這些平臺(tái)宣傳；第二，利用新媒體自身的多元化傳播方式，信息技術(shù)的高速發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊高度融合，圖像、文字、音樂(lè)、視頻等多種方式都可以成為新媒體傳播的手段，這為高校的輿論宣傳方式增加了多種選擇。

第三，保持原則，把握對(duì)新媒體管理的力度。當(dāng)前，雖然新媒體有著一些的缺陷和不足，但總體來(lái)說(shuō)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、加強(qiáng)新聞傳播、構(gòu)建透明社會(huì)的建設(shè)性力量。新媒體的宣傳、策劃要與國(guó)家政策保持一致，這就給新媒體在管控上劃出了一條明確的底線。在把握新媒體管理原則上，一是要將傳播的信息與正確的價(jià)值觀，與國(guó)家的大方針政策相聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)；二是引導(dǎo)新媒體從業(yè)者對(duì)報(bào)道內(nèi)容的自我審查；三是加強(qiáng)大學(xué)生自我辨析能力，提高對(duì)信息的真假分辨。

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