劉乾兵

【摘要】在現(xiàn)在這種新階段的初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式中，數(shù)學(xué)教師們應(yīng)該對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要性有一定的認(rèn)識(shí)，不斷地從課堂教學(xué)中吸取教學(xué)教訓(xùn)，累計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將新階段的教學(xué)思想和方式運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，使教學(xué)質(zhì)量能夠一步步提高，從而達(dá)到預(yù)想中的教學(xué)目的。本文分析了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的影響因素，談了提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 有效性

數(shù)學(xué)是一門非?；居址浅Ｖ匾目颇?，它涉及的知識(shí)面十分廣泛，一 些其他課程的教學(xué)中都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)的知識(shí)，所以說數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的好壞也會(huì)影響到其他的課程。由于現(xiàn)在課程的改革更新，老師們?cè)诮窈蟮恼n堂教學(xué)中，必須要體現(xiàn)新課程的要求，不能只注重傳統(tǒng)，而沒有創(chuàng)新，必須結(jié)合時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，提高課堂教學(xué)的效率和趣味性，這樣老師的教學(xué)水平可以不斷提高，學(xué)生們也可以在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)壓力的環(huán)境下，快樂上課，高興學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生也可以得到好的發(fā)展和健康成長。

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的影響因素

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性要落實(shí)在初中生學(xué)習(xí)的有效性上，其中最重要的是學(xué)習(xí)效率。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、課堂環(huán)境等是影響教學(xué)有效性的基本因素。

1、初中數(shù)學(xué)教師方面的因素。首先，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備明確的目標(biāo)，充分利用課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，完成既定的教學(xué)計(jì)劃。最后，初中數(shù)學(xué)教師還應(yīng)與學(xué)生建立有效的溝通機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，更加主動(dòng)積極的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以達(dá)到提高課堂學(xué)習(xí)有效性。

2、初中生方面的因素。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，思維力和想象力開始逐步提高，成為初中數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的組成部分。首先，初中生的觀察力影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，如果學(xué)生能夠觀察到數(shù)學(xué)抽象性所具有簡單的內(nèi)在統(tǒng)一，數(shù)量關(guān)系與空間幾何存在對(duì)稱關(guān)系，他們很容易對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望；其次，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)具有高度的抽象性，想象力可以把數(shù)學(xué)抽象理論還原成貼近初中生生活的數(shù)學(xué)實(shí)際，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)的使用價(jià)值和快樂；最后，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣也是影響初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要因素，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，在課堂上學(xué)習(xí)就會(huì)感覺到輕松愉快，進(jìn)一步提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效果，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)處于一種良性的循環(huán)之中。

3、教學(xué)內(nèi)容方面的因素。我國在推行教學(xué)改革之后，要求課堂教學(xué)過程中要處理好教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。教案就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)，按照教案教學(xué)就是把預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，在此過程中，教師和學(xué)生的互動(dòng)成為新的課堂教學(xué)資源，有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容和拓展學(xué)生的知識(shí)視野，這需要教師把握好課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)和生活。因此，在課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，把數(shù)學(xué)問題生活化，有助于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)科學(xué)與社會(huì)生活之間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度看待周圍的事物，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。最后，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容還具有廣泛的應(yīng)用性，可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決其他學(xué)科中的問題，使學(xué)生在對(duì)其他學(xué)科問題的解決中理解數(shù)學(xué)的豐富內(nèi)涵，形成對(duì)數(shù)學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

1、優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性。以興趣教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)方式能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。因此，在現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)需求進(jìn)行教學(xué)方式的改革與優(yōu)化。通過游戲教學(xué)方式、數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活內(nèi)容的聯(lián)系、多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等技法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。在此基礎(chǔ)上，初中數(shù)學(xué)教師還可以利用筆、文具、書等進(jìn)行平面幾何、立體幾何的教學(xué)，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式優(yōu)化的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)目的。利用多媒體技術(shù)將不易理解的概念直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過聲光電技術(shù)的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂注意力的集中，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。另外，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)教師還可以利用小組教學(xué)模式、競賽教學(xué)方式以及游戲教學(xué)方式等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此為基礎(chǔ)提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提高的目的。

2、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂教學(xué)有效性。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)有效性的目的。根據(jù)這一理論，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)“教”、“學(xué)” 這一互動(dòng)過程的特點(diǎn)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式的運(yùn)用，建立符合初中生心理的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。在教師的組織與指導(dǎo)下開展教學(xué)活動(dòng)，并通過以學(xué)生為主體的教學(xué)使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容、樂于探究一題多解的樂趣，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

3、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性?，F(xiàn)代教學(xué)研究指出，自主學(xué)習(xí)意識(shí)能夠發(fā)揮學(xué)生主體作用，進(jìn)而提高教學(xué)有效性。根據(jù)這一理論，在現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)通過培養(yǎng)學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)需求以及可課堂教學(xué)有效性提高的目的，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入的分析與研究。通過理論實(shí)際化、理論應(yīng)用化使學(xué)生能夠更加容易的理解數(shù)學(xué)教學(xué) 內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。通過發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性使學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性提高的最終目的。

總之，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，作為數(shù)學(xué)教師要善于利用課堂教學(xué)，將課堂教學(xué)作為訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的主陣地，教師要通過嘗試不同的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)的有效性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法的指導(dǎo)作用，要根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生能在數(shù)學(xué)知識(shí)的 海洋中翱翔。

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