常菊霞

【摘 要】學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣都必須從小抓起、從小事抓起，特別是低年級的學(xué)生，他們年齡小、可塑性強。教師如果能在平時的工作中重視養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對學(xué)生以后甚至將來的學(xué)習(xí)、工作將起到積極的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育；細(xì)節(jié)；習(xí)慣；培養(yǎng)

良好的習(xí)慣是成功的一半。此言道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要?？梢婐B(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實”的基礎(chǔ)部分，也是教育的“質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。多年的教育教學(xué)實踐，我認(rèn)為加強學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、養(yǎng)成教育，始于細(xì)節(jié)

“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學(xué)生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人。求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點是求細(xì)做小。面對多數(shù)獨生子女，思想尚不成熟，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的孩子（我們的養(yǎng)成對象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，實抓細(xì)節(jié)教育。讓每個學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄??；關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。因此，養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地，需要從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育抓起。例如，見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，見到老師主動行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，放學(xué)時自覺站好路隊……這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，所以，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。如彎腰撿起地上的雜物，看似微不足道到的小事，并非人人能做到，處處能做到的。為了培養(yǎng)學(xué)生的這一良好習(xí)慣，我向?qū)W生講了因為彎腰撿起地上紙屑而被大公司破格錄用的故事，使學(xué)生知道，雖然只是一個小小的彎腰，只是一個小小的紙屑，但卻折射著一個人的道德品質(zhì)。所以，在我們班，如果誰主動撿起操場上的紙屑，我會對他大加表揚。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)

1、行為習(xí)慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度；對于同輩，要友善親切、團(tuán)結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會時保持安靜等。“細(xì)節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆亩饾u培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2、生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W(xué)生，在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

3、舉止文明的習(xí)慣

（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽時要文明喝采等。

4、誠實守信的習(xí)慣

（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

5、尊重他人的習(xí)慣

（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（6）學(xué)會保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

6、懂得感恩的習(xí)慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

三、嚴(yán)格要求每一個學(xué)生

首先，紀(jì)律要嚴(yán)格，要專門選出責(zé)任心強的同學(xué)，擔(dān)任紀(jì)律檢查長，嚴(yán)格考勤制度，組織好紀(jì)律，每周公布一次，由同學(xué)們互相監(jiān)督。其次，學(xué)習(xí)嚴(yán)要求，經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況和課堂聽講情況，及時找有問題的學(xué)生談話，耐心幫他們找原因，給他們提要求，促其進(jìn)步。再次，衛(wèi)生常檢查。班主任或班委會成員不定期抽查，對衛(wèi)生差的組，我們的說法是他們能力不足，責(zé)任心不強，急需培養(yǎng)，其實也就是罰他們把教室里所有的臟物揀干凈，還要扣除組內(nèi)的分。但我們的學(xué)生畢竟年齡還小，不能一股腦兒要求他們這也應(yīng)該做好，那也必須做到，我一般要求他們每周做好一兩個方面，然后再利用晨會、班會、課間休息時間跟蹤指導(dǎo)，強化訓(xùn)練。尤其注意配合學(xué)校所安排的系列教育活動，如“文明禮儀伴我行”“心理健康教育”“環(huán)保在我身邊”等對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。這樣學(xué)生就會從不自覺行為先向自覺行為轉(zhuǎn)化，養(yǎng)成習(xí)慣，自然就會達(dá)到自覺行為。同時，良好的班風(fēng)就會初步形成。

教師是良心的職業(yè)，熱愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣是教師的天職。我們做教師的肩負(fù)著為國家、為社會輸送有用之才和有用之人的神圣天職，一定要克服各種困難，在教育教學(xué)中重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，就讓我們從教學(xué)工作中和點點滴滴處做起，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣吧！