趙科利

摘 要：提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，就要從閱讀教學(xué)開(kāi)始，閱讀能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生積累文學(xué)知識(shí)，提升寫作水平，更能提高學(xué)生的閱讀水平和能力。所以，在教學(xué)中要引起重視。如何提高學(xué)生的閱讀水平成為教師極為關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題。想提高學(xué)生的閱讀能力就要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；能力培養(yǎng)

閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它直接影響到語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫幾個(gè)內(nèi)容。若想提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，就要從閱讀教學(xué)開(kāi)始，通過(guò)閱讀能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，積累文學(xué)知識(shí)，提升寫作藝術(shù)和寫法，更能提高學(xué)生的閱讀水平和能力。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要引起重視。如何提高學(xué)生的閱讀水平成為教師極為關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。想提高學(xué)生的閱讀能力就要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的理解。

一、激趣閱讀

如何讓學(xué)生能夠?qū)﹂喿x產(chǎn)生興趣是非常重要的，因此我們?cè)诮虒W(xué)中要首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行激趣教學(xué)，讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生極大的興趣，他們就會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀了。我們可以考慮在導(dǎo)語(yǔ)上下工夫，能夠達(dá)到開(kāi)課就吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的。例如，我在教學(xué)“松鼠和松果”時(shí)，用圖畫把松鼠和松果展示出來(lái)，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)認(rèn)識(shí)？學(xué)生回答不一，然后我就讓他們讀課文，自然引入教學(xué)，學(xué)生就會(huì)極感興趣地閱讀課文。還可以借助一些形式活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，比如可以利用游戲、競(jìng)賽、表演進(jìn)行寓教于樂(lè)的方式，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，這樣教學(xué)效率就會(huì)得到提高了。

二、向?qū)W生傳授閱讀方法

有了好的閱讀方法就會(huì)加快學(xué)生閱讀的速度，更會(huì)提高學(xué)生閱讀的效果，因此，教師要多給學(xué)生指導(dǎo)閱讀方法，讓他們能夠更好地進(jìn)入到閱讀學(xué)習(xí)境界中。比如邊讀邊想法：讓學(xué)生在讀的同時(shí)想相關(guān)的問(wèn)題，“學(xué)而不思則罔”，只有思才能分析問(wèn)題，才會(huì)閱讀。教師要布置較好的閱讀問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考能力。還有聯(lián)系上下文的閱讀方法：在閱讀過(guò)程中要解決很多字詞句的含義，只有理解了這些才能吃透教材，理解文章的思想藝術(shù)。還要走進(jìn)生活：小學(xué)生的閱歷和知識(shí)水平，特別是理解能力相對(duì)比較弱，他們對(duì)文章的豐富內(nèi)容很難理解，這就需要引導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找體驗(yàn)，就會(huì)更好地理解文章意義?？傊?，方法很多，需要我們教師要多授給學(xué)生閱讀方法，加快他們閱讀水平的提高。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高效率

閱讀水平的提高要通過(guò)對(duì)學(xué)生的反復(fù)訓(xùn)練練習(xí)，在練習(xí)中提高他們的思考能力、探究能力、領(lǐng)悟能力、篩選能力、分析能力和綜合能力等等，在訓(xùn)練中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體性得以體現(xiàn)，教師為學(xué)生服務(wù)的主導(dǎo)作用得以發(fā)揮，這是改進(jìn)閱讀教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

總之，我們小學(xué)語(yǔ)文教師要抓住閱讀這個(gè)重要環(huán)節(jié)，深入研究教學(xué)方法，提高學(xué)生的閱讀水平，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

編輯 姚曉媛