胡焰

摘 要：小學(xué)美術(shù)是發(fā)展小學(xué)生美感和增長(zhǎng)學(xué)生美學(xué)知識(shí)的主要科目，美術(shù)在小學(xué)生綜合素質(zhì)提高上占有很重要的地位。就如何利用興趣這一因素來(lái)發(fā)展小學(xué)美術(shù)教育提出自己的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；興趣；美術(shù)教育

一、更新教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更好掌握

我們熟知的美術(shù)教學(xué)，常常是讓學(xué)生坐在椅子上連續(xù)作畫一節(jié)課甚至幾個(gè)小時(shí)。無(wú)法否認(rèn)，好的藝術(shù)創(chuàng)造是需要長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)練習(xí)，然而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們連續(xù)練習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間是不科學(xué)的。小學(xué)生注意力不可能一直集中在一件事上，所以這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式有其不合理性。

小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)該更注重對(duì)學(xué)生美學(xué)的培養(yǎng)，而不是過(guò)分注重繪畫技巧，畢竟素質(zhì)教育不是要培養(yǎng)技術(shù)型人才。所以，在美術(shù)課上教師可以選擇豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在各種情境中感受美術(shù)課帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣在40分鐘內(nèi)學(xué)生可以將注意力集中在課堂學(xué)習(xí)上，提高學(xué)習(xí)效率，這樣學(xué)生對(duì)美術(shù)的感受能力就能增加，自然就會(huì)興趣大增。

二、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生都還是小孩子，都喜歡游戲和一切有趣的東西。我們可以通過(guò)激發(fā)他們的興趣。例如，進(jìn)行一些有趣的小活動(dòng)，如在進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的教學(xué)之后，老師可以讓班上的學(xué)生互相評(píng)選出他們心目中畫得最好看的那個(gè)人，并給他一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如一些糖果、小貼紙等等。還可以邀請(qǐng)班上的學(xué)生辦小型的畫展，讓學(xué)生在課后充分發(fā)揮自己的想象力，畫出自己認(rèn)為最好的作品，當(dāng)然在這過(guò)程中學(xué)生可以積極尋求老師的幫助。當(dāng)老師收集了學(xué)生的作品之后，可以將這些作品懸掛在教室里讓同學(xué)欣賞，甚至可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的老師和同學(xué)?；蛘咧苯訉⑦@種活動(dòng)放在校園開(kāi)放日或者家長(zhǎng)會(huì)這種日子舉行，如果學(xué)生得到贊賞，就會(huì)對(duì)這門課程更加感興趣。

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，還可以開(kāi)展小游戲來(lái)活躍氣氛。例如，經(jīng)典的小游戲“你畫我猜”，請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上畫出想要大家猜的東西，其余的同學(xué)在講臺(tái)下競(jìng)猜，最先猜到的人有獎(jiǎng)勵(lì)。這種活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的繪畫技術(shù)，也鍛煉了學(xué)生的想象力，活躍了課堂氣氛。

總之，關(guān)于小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，還存在很多需要改進(jìn)的地方，希望廣大教育工作者能夠在教育實(shí)踐中積極探索、努力創(chuàng)新。

編輯 范昕欣