肖荷根

【摘要】隨著新課程改革的進(jìn)一步深化，小學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)模式方面也要注重創(chuàng)新，只有將教學(xué)模式得到了有效創(chuàng)新，才能真正有利于英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量水平的提高。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過程中，由于受到多方面因素的影響，在英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率上比較低，通過此次的理論研究，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)方法的探究，對(duì)實(shí)際教學(xué)就能起到促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 高效課堂 現(xiàn)狀

引言

小學(xué)的英語(yǔ)課程是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，在這一課程的教學(xué)過程中，就要充分注重教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用。要為學(xué)生創(chuàng)造高效的教學(xué)課堂，具體的教學(xué)過程中，就要能從多方面加強(qiáng)教學(xué)方法的設(shè)施，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)展開教學(xué)。通過從理論上對(duì)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)發(fā)展進(jìn)行研究，對(duì)實(shí)際教學(xué)質(zhì)量水平的提高就比較有利。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的主要問題分析

小學(xué)英語(yǔ)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，通過英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)就比較有利。但在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于受到多方面因素的影響，在實(shí)際教學(xué)中就存在著諸多問題有待解決。這些問題主要體現(xiàn)在沒有注重英語(yǔ)教學(xué)的地位，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不全面等。由于教師以及學(xué)生和家長(zhǎng)等，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面沒有充分的重視，這就必然會(huì)對(duì)實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率水平的提供也會(huì)產(chǎn)生阻礙。

實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生的機(jī)械化教學(xué)問題比較突出，沒有注重學(xué)生的口語(yǔ)英語(yǔ)的練習(xí)。在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)過程中，沒有注重對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，一些老師只注重整體的正確，對(duì)一些個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤沒有注重糾正，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展就會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的影響。這主要就是因?yàn)榻處熢趯?shí)際的工作過程中，在工作量上比較多，所以就比較容易出現(xiàn)顧此失彼的問題出現(xiàn)，這些方面的問題對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量提高就有著很大影響。

再者，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)過程中，老師只注重直接的輸入，但是對(duì)語(yǔ)言的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面沒有得到加強(qiáng)。在對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)感到比較困難，這主要是因?yàn)樵谀刚Z(yǔ)的環(huán)境上比較缺乏。這對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率以及口語(yǔ)的表達(dá)就會(huì)產(chǎn)生影響，會(huì)發(fā)生英語(yǔ)教學(xué)中文語(yǔ)境這一現(xiàn)象。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中，比較缺少吃苦的精神，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣上也不能得以持久。有的學(xué)生學(xué)習(xí)到一半就放棄了，認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著捷徑可走，缺乏恒久的毅力。從這些小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問題來(lái)看，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響是比較嚴(yán)重的，這就需要找到針對(duì)性的方法來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)，只有在這些層面得到了加強(qiáng)，才能有助于英語(yǔ)教學(xué)的效率水平提高。

二、小學(xué)英語(yǔ)高效課堂創(chuàng)建的方法

小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的高效性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，就要能從多方面加強(qiáng)重視，注重教學(xué)方法的科學(xué)實(shí)施。筆者結(jié)合實(shí)際對(duì)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的方法實(shí)施進(jìn)行了探究，在這些方法的應(yīng)用下，就能促進(jìn)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第一，小學(xué)的英語(yǔ)高效課堂的建立，要從實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)準(zhǔn)備的高效性方面進(jìn)行加強(qiáng)。老師在英語(yǔ)教學(xué)過程中，就要能充分注重課堂的高校性，在英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)科學(xué)設(shè)定以及教材的科學(xué)處理和方法的選擇等方面，都要能夠和實(shí)際相結(jié)合，只有在這些方面得到了注重，對(duì)高效課堂的建立才能起到積極促進(jìn)作用。教師要充分注重和新課程標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合，在教材的內(nèi)容上以及對(duì)知識(shí)體系的把握等方面，都要能和實(shí)際相結(jié)合，對(duì)英語(yǔ)教材能全面詳細(xì)的了解，然后按照實(shí)際要求進(jìn)行備課，將備課的效率得以提高。

第二，為能促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)的高效課堂建立，就要注重對(duì)英語(yǔ)家偶爾內(nèi)容以及課堂的優(yōu)化。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)選擇是比較重要的，老師要善于將教材中的英語(yǔ)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際進(jìn)行組合以及加工等，要能結(jié)合學(xué)生的特征來(lái)進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及興趣能夠激發(fā)，這才有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)過程中，要能充分注重對(duì)課堂的優(yōu)化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，老師要及時(shí)性的為學(xué)生提供幫助，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言能夠靈活的應(yīng)用。

第三，小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率的提高，要能充分注重情境教學(xué)方法的良好應(yīng)用。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)就比較有利，情境教學(xué)方法的應(yīng)用能對(duì)學(xué)生的情感得以調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生能主動(dòng)的進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中去。在情境方法的選擇方面也要能充分重視，在生活情境以及想象情境等方面，都要能得以靈活科學(xué)性的應(yīng)用，只有如此才能有利于實(shí)際教學(xué)的良好發(fā)展。

第四，注重小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法高效性呈現(xiàn)。在新的教學(xué)環(huán)境下，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就要能充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，只有注重方法的應(yīng)用科學(xué)性，才能有助于教學(xué)質(zhì)量水平的提高。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師對(duì)教學(xué)方法應(yīng)用的比較單一化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率水平的提高也有著阻礙。在新的教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用下，就能提高整體的教學(xué)質(zhì)量水平，這就需要能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中加以靈活的應(yīng)用，這樣就能有助于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)㈧o態(tài)的教學(xué)動(dòng)態(tài)化，讓學(xué)生的多感官得以調(diào)動(dòng)，有利于教學(xué)效果的良好呈現(xiàn)。在對(duì)新的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用過程中，也要注重應(yīng)用的科學(xué)性，在應(yīng)用環(huán)節(jié)上要能得以充分的重視，注重其適當(dāng)性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)高效性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就要能充分注重教學(xué)方法科學(xué)應(yīng)用。在新的教學(xué)改革背景下，在對(duì)教學(xué)方法的應(yīng)用中和學(xué)生以及教學(xué)目標(biāo)等層面都要去的聯(lián)系，針對(duì)性的實(shí)施才能有利于教學(xué)的方法應(yīng)用效率水平提高。通過從理論層面對(duì)小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)進(jìn)行研究，就能有助于實(shí)際教學(xué)的質(zhì)量提高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也比較有利。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳瑜.小學(xué)高效英語(yǔ)課堂教學(xué)策略研究[J].成才之路.2016（07）.