杜娟

【摘 要】求知欲和學(xué)習(xí)興趣是一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，就會積極主動地思考和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率就會事半而功倍。本人就如何激發(fā)、培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，說說自己的一點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們愛好某種活動或力求認(rèn)識某種事物的心理傾向，這種傾向和一定的情感聯(lián)系著，它是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是在生活實(shí)踐過程中形成和發(fā)展起來的，需要老師引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù)才能形成和發(fā)展。趣味性的知識總能吸引人，特別是中學(xué)生，趣味性的內(nèi)容可引發(fā)他們對問題的探究和深層次思考。教學(xué)中，教師可根據(jù)這一特點(diǎn)，設(shè)計有趣味性的問題情境，多為學(xué)生提一些數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的故事或其他有趣的知識，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

二、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

民主平等的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)興趣的前提。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)努力建立一種相互平等、相互尊重、相互信任的師生關(guān)系，形成民主和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學(xué)習(xí)，師生情感融洽，學(xué)生的思維在無拘無束的環(huán)境中任意馳騁，讓學(xué)生敢想敢問敢說，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中生有強(qiáng)烈的向師心理，他們依賴性強(qiáng)，自制力差，感情不穩(wěn)定，一旦受挫將萎靡不振，喪失學(xué)習(xí)興趣和斗志。因此，在教學(xué)過程中要進(jìn)行情感教育，教師要把學(xué)生當(dāng)作朋友，縮短師生間的距離。教師要像學(xué)生親友一樣從內(nèi)心對其多方位的關(guān)懷、鼓勵、啟發(fā)、誘導(dǎo)，要善于捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，對于有獨(dú)特見解的同學(xué)要給以鼓勵和表彰，對于中等偏下學(xué)生，要給他們創(chuàng)造思維表現(xiàn)的條件和機(jī)會，使得他們感受到發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂，感受到被老師認(rèn)識其價值的愉快，這種歡樂與愉快的心境將點(diǎn)燃他們興趣的火花，鼓起他們學(xué)習(xí)的信心?！扒楦袑λ季S，猶如能源置于發(fā)動機(jī)?！币虼?，教師要充分尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，從而贏得學(xué)生的尊重和愛戴，建立親友般的師生關(guān)系，以情來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、實(shí)行動手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

動手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識解決問題。總之，就是使學(xué)生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教學(xué)三角形面積計算時，先請學(xué)生準(zhǔn)備兩個完全一樣的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，讓學(xué)生動手拼一拼，拼成一個學(xué)過的圖形。學(xué)生很感興趣，積極性也很高，有的拼成了長方形，有的拼成了正方形，還有的拼成了平行四邊形，等等。然后讓他們觀察拼成的圖形與原三角形的底高、面積有什么關(guān)系，從而得出三角形面積計算公式。教學(xué)實(shí)踐證明，讓學(xué)生動手操作參與教學(xué)比看教師拼、擺，聽師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。

四、讓學(xué)生體味成功的樂趣

心理學(xué)研究表明，人都具有無可估量的潛力，但只有在意識中肯定了自己的力量之后，才有可能充分發(fā)揮自己的潛力。

當(dāng)學(xué)生通過努力獲得某種成功時，更能增強(qiáng)滿足的感覺，也沒有什么東西比讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，更能表現(xiàn)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要鼓勵誘導(dǎo)、點(diǎn)撥，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)活動獲得成功，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過緊張的智力活動去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得成功，獲得滿足感和愉悅感，就可以使他們深信自己的力量，就會對數(shù)學(xué)更感興趣。

五、改變教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

做到這點(diǎn)就要求教師要改變“灌輸-接受”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)組織形式要多種多樣。可采用討論、交流、合作、探究性學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一位學(xué)生的自主參與意識和學(xué)習(xí)的積極性，教師可巧妙設(shè)置與學(xué)生的生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的學(xué)生感興趣的問題情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究知識的內(nèi)在動力，創(chuàng)設(shè)自主參與的條件，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

六、數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，寓于現(xiàn)實(shí)，用于現(xiàn)實(shí)，教學(xué)大綱也指出：“要使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！睂θ魏沃R的學(xué)習(xí)，前提是感到有用，才會有學(xué)的興趣。教師若能從生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，將實(shí)際問題和數(shù)學(xué)問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生確信生產(chǎn)生活離不開數(shù)學(xué)，便可進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

七、教師要不斷提高自身的教學(xué)教研能力

教師要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有很多不成熟的地方。

積極參加各種教研活動，如集體備課、校內(nèi)聽課、教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力、語言表達(dá)能力，堅持運(yùn)用多媒體資源以輔助教學(xué)。課下，根據(jù)自己的理解選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點(diǎn)的理解。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。

在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法是多種多樣的，關(guān)鍵是教師如何去創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能喚醒學(xué)生的求知欲，能讓學(xué)生輕松愉快、主動參與的教學(xué)活動情境，這樣，學(xué)生才會越學(xué)越有興趣。