李敏+趙玉霞

摘 要：近年來，隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育這種新型教育模式也隨之快速發(fā)展，其對我國教育領(lǐng)域發(fā)揮著非常重要的促進(jìn)作用。然而，無論那種教育模式都無法避免各種問題，因此本文將主要探討網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題，并針對問題分析的基礎(chǔ)上提出合理有效的解決措施，希望能夠?qū)崿F(xiàn)我國網(wǎng)絡(luò)教育健康持續(xù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；存在問題；解決措施

當(dāng)前人類已經(jīng)進(jìn)入知識爆炸時代，進(jìn)入了全新的信息社會，而隨著世界科技與日俱增的發(fā)展，信息無疑成為了珍貴的一種資源資本，無論在任何領(lǐng)域中只有最早獲取掌握有用信息的人，才能掌握該領(lǐng)域的主動權(quán)成為其科技財富主宰。因此，在網(wǎng)絡(luò)時代加強網(wǎng)絡(luò)教育的研究將顯得尤為重要，必須引起社會及政府部門的高度重視。

一、網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題

網(wǎng)絡(luò)教育為教育活動創(chuàng)造了全新的環(huán)境，然而受限于技術(shù)條件因素，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育僅僅是補充傳統(tǒng)教育，但對教學(xué)具體環(huán)節(jié)參與還不夠深入，其主要存在這幾方面問題：第一，授課時通常采取單向模式，缺少教學(xué)真實感和課堂強烈的交互性氛圍。由于教學(xué)雙向性不足，師生間無法進(jìn)行面對面互動，進(jìn)而不能體現(xiàn)教師教學(xué)水平及人格魅力。除此之外，還有教師對教學(xué)資料的處理相對單一，僅僅是簡單的電子化教科書或授課過程，未能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育特點進(jìn)行具體的教學(xué)策略開發(fā)研制，再加上這種教學(xué)模式需要學(xué)習(xí)者具備極強的自學(xué)能力和自制力，一旦學(xué)習(xí)者過于自由散漫便會與教學(xué)目標(biāo)偏離。這也是平面化教學(xué)手段和單一化教學(xué)資源的具體表現(xiàn)。第二，由于缺乏教學(xué)互動性，無法實現(xiàn)真實人際互動和情感交流，這種淺表性網(wǎng)絡(luò)教育嚴(yán)重制約了學(xué)習(xí)者精神活動與人格的健全。因此，采取網(wǎng)絡(luò)教育必須加強互動性，促進(jìn)生生間互相交流，發(fā)揮教師的榜樣作用，才能有效增強學(xué)生社會適應(yīng)能力與學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而獲得全方位發(fā)展達(dá)到網(wǎng)絡(luò)教育的真正目的。第三，由于我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)生尚不成熟，匱乏完善的教育評價體系，通常以單一的網(wǎng)絡(luò)答題或Email形式進(jìn)行評價，故而，無法有效控制學(xué)生的考試方式。

二、解決措施

（一）加強教育宣傳

網(wǎng)絡(luò)教育的宣傳如果單純通過試點形式是很難在我國全面推行的，因為試點辦學(xué)力量有限且缺乏說服力。為此，要貫徹落實國家振興教育的計劃，就必須制定更科學(xué)合理具有可操作性的宣傳策略，促使各家各戶都能了解到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，并充分正確的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教育的地位作用，以及我國針對其出臺的各種政策等，只有完全消除人們對網(wǎng)絡(luò)教育的抵觸心理，才能使之認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)教育并積極參與就讀。建議政府教育部門可采取下述策略：一方面針對網(wǎng)絡(luò)教育在全國范圍內(nèi)開展宣傳月活動，通過全國性活動替網(wǎng)絡(luò)教育造勢；另一方面則借助雜志報刊等新聞媒體進(jìn)行宣傳，譬如獨立設(shè)置一個版面來介紹開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校，或是刊登領(lǐng)域有名人士對網(wǎng)絡(luò)教育的看法觀點等。此外，則要加強教育行政部門工作人員和教育工作者的網(wǎng)絡(luò)教育知識培訓(xùn)，加深他們的理解方能落實網(wǎng)絡(luò)教育。

（二）更新教學(xué)觀念

隨著網(wǎng)絡(luò)教育模式的發(fā)展，當(dāng)代教師是否合格的判定標(biāo)準(zhǔn)不再限于升學(xué)率，更重要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握程度高低。因此這就像加強其現(xiàn)代教育技術(shù)使用的培訓(xùn)。建議從加強師范院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力培養(yǎng)，以及考查教師是否熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能這兩方面同時著手，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)得到提升。當(dāng)然僅僅是懂得運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不意味著網(wǎng)絡(luò)教育。因為其包括教學(xué)理論、方法等各種因素，需要教師進(jìn)一步探索，尋找推動網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理論，比如網(wǎng)絡(luò)教育管理、課程開設(shè)與教材編寫以及手段方法和評價體系與標(biāo)準(zhǔn)等，并將之與網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)完美融合，才能真正發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)教育的作用。同時教師還要指導(dǎo)學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用，使他們學(xué)會有效信息和垃圾信息的辨別，增強自身免疫判斷的能力。

（三）完善評估體系

對于社會而言需要完善健全的監(jiān)督評估體系，才能獲得健康持續(xù)的發(fā)展。但如果缺乏這樣體系必然會導(dǎo)致社會混亂，進(jìn)而使得人們無法長久的生存下去。其實無論是社會還是教育均不例外。一旦網(wǎng)絡(luò)教育評估監(jiān)督體系不全，自然就無法實現(xiàn)高質(zhì)量教育，甚至還會造成其缺乏競爭力和生命力，最終落得慘敗收場的結(jié)局。因此，政府部門要提倡網(wǎng)絡(luò)教育，就必須引領(lǐng)其朝正常方向發(fā)展，合理科學(xué)的建立評估監(jiān)督體系，制定完善的監(jiān)督評估法規(guī)條例，以形成良好的評估監(jiān)督機制，及時糾正其出現(xiàn)的問題與偏差，充分規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育。同時這里應(yīng)注意避免重蹈“收則死，放則亂”的覆轍。

（四）加大投資力度

由于我國網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)前還處于發(fā)展階段，其存在最大的問題即資金短缺，不利于其更深入的發(fā)展。為此，這就必須拓展資金籌措渠道，不斷加大對其的投資力度。特別是政府方面應(yīng)承擔(dān)相關(guān)義務(wù)從大局出發(fā)，盡可能對其投入大量的運作資金。同時針對我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展的情況來說，可以通過出臺優(yōu)惠政策等措施，激勵商業(yè)機構(gòu)投資網(wǎng)絡(luò)教育，這種方法對于網(wǎng)絡(luò)教育而言能夠更好彌補資金短缺的問題。

三、結(jié)束語

通過上文的分析可知，隨著現(xiàn)代教育理論的發(fā)展和計算機技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸受到我國各方面的重視，取得了非常長足的發(fā)展。雖然，網(wǎng)絡(luò)教育在我國發(fā)展時間相對較短，然而其對我國教育事業(yè)發(fā)展的影響尤為巨大深遠(yuǎn)。本文通過對我國網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)存問題的分析，指出了促進(jìn)我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的對策，以期更好地發(fā)揮其教學(xué)功能與作用，從而真正實現(xiàn)現(xiàn)代化教育，達(dá)到素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的目的。

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