蔣麗

摘 要： 自主性學(xué)習(xí)方式最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主能力，尤其是在美術(shù)這種綜合性科目上，中職階段美術(shù)教學(xué)最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)中最主要的就是學(xué)生的自主品質(zhì)，學(xué)生只有具備了這種品質(zhì)才能對未來發(fā)展更有益，本文主要闡述中職教學(xué)中美術(shù)課程對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的主要角色，需要教會學(xué)生轉(zhuǎn)變以往學(xué)習(xí)態(tài)度，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)行動力，不斷鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的堅定意志，不斷提高學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞： 中職美術(shù)課 自主學(xué)習(xí) 方法實施 課堂教學(xué)

美術(shù)教學(xué)課堂最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的自主想象力，因此教師在教學(xué)過程中不僅要將基礎(chǔ)知識教牢教好，還要將自主性滲透到學(xué)生的日常生活之中，隨著我國教育事業(yè)不斷轉(zhuǎn)變，教育不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的知識，而要通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，美術(shù)教學(xué)最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的自主想象與思考能力，以及創(chuàng)造精神，尤其是在中職階段，學(xué)生最需要的就是實際社會實踐經(jīng)驗，因此教師在教學(xué)中要使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

一、改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式

自主教學(xué)中最主要的就是以學(xué)生為主，首先需要教師轉(zhuǎn)變以往教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，以往教學(xué)方式都是將課本上的知識原版放到課堂上，但是這樣會使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容無趣與枯燥，這種教學(xué)方式忽視學(xué)生主體地位，因此教師要改變以往教學(xué)方式，通過樹立學(xué)生的主體地位，真正自主學(xué)習(xí)到相關(guān)美術(shù)知識或能力。

1.教學(xué)過程中要以學(xué)生為教學(xué)主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，需要教師對其進(jìn)行正確指導(dǎo)，例如：美術(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)《蒙娜麗莎》這一著名作品時，教師可以先讓學(xué)生談一下自己的感受，然后對學(xué)生的觀點進(jìn)行鼓勵性點評，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上樹立自信心，更自主地學(xué)習(xí)。

2.教師在教學(xué)中可以生活中的事件或物件為主要例子，使學(xué)生從生活中學(xué)到知識，當(dāng)然這是對教學(xué)方式的一種創(chuàng)新，例如：教學(xué)中，教師可以依據(jù)學(xué)生的表情對美術(shù)課程進(jìn)行講解，人都有喜怒哀樂，尤其對自己同桌的關(guān)注更多，因此教師可以借助平時話題進(jìn)行教學(xué)，不僅使教學(xué)更深刻，還是對教學(xué)方式的一種創(chuàng)新。

3.促使學(xué)生學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變，教師改變教學(xué)觀念的同時要帶動學(xué)生對學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅使學(xué)生跟得上教學(xué)進(jìn)度，還會促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)改觀，進(jìn)一步改變學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)知。

二、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主性

自主性學(xué)習(xí)首先需要學(xué)生對這門科目產(chǎn)生興趣，而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生需要教師創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)中最核心的部分就是學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提高，而這需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)生就會自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)習(xí)積極性也會被調(diào)動起來，進(jìn)而參加更多教學(xué)活動，這是創(chuàng)新教學(xué)方式不可缺少的一部分，對學(xué)生未來發(fā)展有促進(jìn)作用。

1.首先建立良好的教師與學(xué)生的關(guān)系，教師要更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)特點，例如：課堂上可以多設(shè)置一些提問環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教師與學(xué)生的交流，當(dāng)然設(shè)置的問題要更新穎，調(diào)節(jié)課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

2.利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生注意力的教學(xué)環(huán)境，例如：學(xué)習(xí)“野獸派”這一畫派時，教師可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)幫助學(xué)生認(rèn)識什么是野獸派，給學(xué)生播放相關(guān)圖片，不僅使學(xué)生更理解這一知識，還會吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.讓學(xué)生走進(jìn)生活，教師帶領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中體驗生活，例如：作品來源于生活，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，可以組織學(xué)生到外邊寫生，感受生活之美，同時對學(xué)生的創(chuàng)作具有良好借鑒作用。

三、通過有效的方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)

有效教學(xué)方式的最終目的是促進(jìn)學(xué)生綜合能力逐步提升，美術(shù)教學(xué)可以提高學(xué)生的自主品質(zhì)，教師要與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多參加一些美術(shù)相關(guān)活動，當(dāng)然不能忽視學(xué)生的創(chuàng)造能力，這是學(xué)習(xí)自主性的一種表現(xiàn)，不僅懂得欣賞相關(guān)美術(shù)作品，還會給學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)作品提供一些依據(jù)。

1.鼓勵學(xué)生樹立較為合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在這種目標(biāo)下不斷努力，例如：教師可以引導(dǎo)學(xué)生建立相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣比較容易實現(xiàn)，同時給個別學(xué)生帶來學(xué)習(xí)自信，更主動地學(xué)習(xí)美術(shù)。

2.教師需要與學(xué)生建立較為和諧的關(guān)系，教師課后可以多與學(xué)生交流，以朋友似的平等關(guān)系與學(xué)生交談，當(dāng)然平時教師要多幫助學(xué)生解決一些美術(shù)問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新學(xué)生評價機(jī)制，使學(xué)生保持積極向上的學(xué)習(xí)動機(jī)，例如：讓學(xué)生之間相互監(jiān)督，學(xué)生中有了這種學(xué)習(xí)氛圍，就會帶動整個班級進(jìn)步，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步對促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展具有重要意義。

隨著我國社會不斷發(fā)展，國家越來越重視素質(zhì)教育全面發(fā)展，技術(shù)型人才需要日益增長，因此教師要改變以往教學(xué)模式，首先培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，最主要就是使學(xué)生有自己的思考與新想法，進(jìn)行更多有意義的美術(shù)活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與自主性，自主性培養(yǎng)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以后學(xué)生進(jìn)入社會也更有幫助，當(dāng)然對我國美術(shù)教學(xué)事業(yè)也是一種提高。

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