陳鳳

摘 要： 隨著政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，各事業(yè)單位、用人企業(yè)對財務人員的需求量越來越多，為財會專業(yè)學生就業(yè)打開了市場。隨著信息化水平的發(fā)展，相關企業(yè)對用人要求越來越高，要求財務人員必須具備相應的專業(yè)知識技能和實際操作技能。因此，中職財會專業(yè)教學中，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生的綜合技能，提高學生學習積極性和主動性。本文通過分析財會課程有效性的意義，結(jié)合實際情況，探究如何提高中職財會專業(yè)教學的有效性。

關鍵詞： 財會專業(yè) 有效性 中職教育

財會專業(yè)是目前社會用人需求量較大的專業(yè)之一，為了更好地適應企業(yè)和人才市場的需要，學校要注重改革創(chuàng)新教學模式。財會專業(yè)具有職業(yè)性、實踐性和開放性的特點，教學本身的難度就要求學生有較強的理解能力，實踐性則要求學生有較強的動手操作能力，同時要求學生必須具備一定的職業(yè)技能，參與到社會和企業(yè)的發(fā)展建設中，因此，提升財會專業(yè)教學水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性和實踐性，可以說是財會專業(yè)課程改革的重點。

一、創(chuàng)設有效情境，發(fā)揮學生主體作用

現(xiàn)在財會專業(yè)教學中最突出的問題就是沿用傳統(tǒng)教學模式進行教學，過于看重對理論知識的講解，學生只能被動接受，這種做法降低了學生對知識理解的難度，教師有條理地將知識傳授給學生，這種做法不能調(diào)動學生學習積極性，合適的學習障礙能激發(fā)學生的求知欲，激發(fā)學生的探索意識，主動對問題進行深層次鉆研；教師可以創(chuàng)設有效教學情境，把學生帶入模擬的問題環(huán)境中，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，把課堂主導權(quán)交給學生，學生積極參與到課堂教學中，可以說利用情境引入的方式，可以取得良好的教學效果。財會專業(yè)的教學目的就是教人們發(fā)現(xiàn)客觀自然規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之前找出問題，而情景模擬能很好地暴露實際出現(xiàn)的問題。同時，新課程改革要求教師具有更高的教學水平，不能只注重書本知識，要從學生興趣出發(fā)，尋找一些貼近社會生活或與學生愛好有關的教學資源激發(fā)學生學習興趣，讓學生在愉快的環(huán)境氛圍中學習知識，由教師傳授知識、學生被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動學習，比如，教師在教給學生理解賬簿登記的規(guī)則時，可以重點傳授錯賬更正的方法，對知識中較為抽象的理論過程進行實際操作示范，幫助學生掌握相關知識并運用到社會實踐中，教學任務單時，讓學生通過分析任務單案例，首先進行自我學習，熟悉相關知識，有助于在課堂上更好地理解；提高學生在課堂上的主體地位，發(fā)揮其主體參與意識，培養(yǎng)學生的學習興趣。

二、強化操作性教學，學以致用

在課堂教學中可以強化操作性教學，教師把教學重點由書本知識轉(zhuǎn)移到實際操作練習中，中職財會專業(yè)的人才培養(yǎng)要求很強的應用性和實際操作性，提高學生的動手能力，將所學理論知識運用到實際生活中，教師要改變傳統(tǒng)教學方法，可以采用情境教學法、案例教學法和項目教學法，進行相關的仿真模擬或者全真模擬實訓，在加強硬件設施配備的同時，在細節(jié)處體現(xiàn)財會教學的嚴謹性，學校要讓有經(jīng)驗的專業(yè)導師進行輔導教學，重點指導學生掌握訓練中的順序和關鍵技巧，讓學生理解知識的內(nèi)涵，而不是單純告訴學生這是什么；學?？梢云刚埿Ｍ庀嚓P專業(yè)人員作為輔導老師，同時訓練時采用企業(yè)真實的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，保證教學的真實性，這種做法可以讓學生更好地適應工作崗位的需要。學校要提升實踐教學標準和要求，很多學習把常規(guī)性賬務處理作為教學重點，而如何對企業(yè)實行部門核算、如何利用財務軟件快捷獲取信息等問題少有涉及，因此教學中要全面提升教學層次，重視技能訓練，學?？梢赃m當增加對財會實訓的投入力度，制定新的實踐教學標準。最后，教師教學時要選擇實用性較強的練習題，對選擇的輔助教學材料加以刪選，將社會實踐活動融入實際教學中，如教學中可以進行財會模擬，讓學生填寫財會憑證，對財務資料進行審核辨別，自主編制賬單報表，獨立模擬完成整個模式，讓學生在財會專業(yè)學習中有成就感，在這樣的訓練中，學生有很強的參與感，實踐能力會有很大提高。

三、總結(jié)教學方法，借助多媒體教學

“百聞不如一見，一見不如一做”。在財會專業(yè)教學課堂中，教師要運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，結(jié)合有關資料，為學生呈現(xiàn)生動直觀的課堂，注重教學內(nèi)容的直觀性，增加學生形象思維的運用，改變傳統(tǒng)教學模式因沒有相關憑證、報表等真實圖例導致學習內(nèi)容枯燥無味、具有抽象性的情況，培養(yǎng)學生的實際操作能力，通過多媒體的教學示范，引導學生進行正確的操作，解決傳統(tǒng)教學中不易觀察的問題，讓學生理清知識脈絡，增強教學的生動性和趣味性，這種教學模式能更好地吸引學生的注意力，多角度引導學生進行探索創(chuàng)新；教師要抓住科技創(chuàng)新機遇，不斷變革教學方法，借助科技手段，讓課堂變得生動活潑。看到教學科學性的同時，看到專業(yè)的藝術(shù)性，引導學生體驗專業(yè)課程中的美感，財務報表中格式的安排等方面，不同的設計會有不同的美感，教師可以引導學生體會和創(chuàng)造不同的美感增強教學趣味性，幫助學生提高對財會專業(yè)的專注程度。

總而言之，中職財會專業(yè)課堂教學要不斷改革創(chuàng)新，以學生發(fā)展為目標，尊重學生的主體地位，注重發(fā)揮教師的主導作用。教師要不斷提升教學水平，適應新的社會經(jīng)濟形勢和新的學生生源情況，優(yōu)化教學方式，幫助學生強化專業(yè)技能。通過提高課堂教學的有效性，消除當前中職財會專業(yè)生源的低質(zhì)量與社會需要的高水平財會專業(yè)人員產(chǎn)生的雙重矛盾。

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