周穎斐

摘 要： 賞識教育就是通過對學生的鼓勵與贊賞等方式提高學生學習自信心，學生在學習上有了自信，就會有學習興趣，中職教學階段主要就是培養(yǎng)學生在未來工作中學習更多知識，掌握更多能力，賞識性教育是對我國教育事業(yè)的一種創(chuàng)新。本文主要闡述了中職教學對賞識教育的正確運用，而賞識教育的最主要贊賞對象就是學生，學生是教學主體，教師需要尋找正確的教學方法，不斷創(chuàng)新以往的教學方式，從而促進學生能力全面發(fā)展。

關鍵詞： 賞識教育 中職德育 教學方式 運用

賞識教學主要是面向學生發(fā)展的，通過創(chuàng)新教學方式，從而不斷提高學生學習自信心，以往中職教學中，教師只是一味地將書本上的知識原封不動地講出來，忽視學生對學習的興趣，同時使學生對教學內容認真學習的態(tài)度，這將是一個惡性的教學方式，不僅會影響學生未來在社會上的發(fā)展，而且會阻礙我國教育事業(yè)的不斷進步，因此教師要通過更加適宜的有效方式，鼓勵并肯定學生在學習上的一些合理觀點，并在一定程度上給予學生適當?shù)谋頁P，從而使學生喜歡上學習，學生喜歡學習就會投入更多精力，使教學過程更加順利進行。

一、創(chuàng)造良好的學習學習環(huán)境，對學生進行正確指導

良好的學習和環(huán)境有利于中職教學更好實施，在激發(fā)學生學習興趣的同時教師要對學生的學習進行正確指導，這樣更有利于賞識教育順利進行。

1.為提高學生學習能力，教師要知道每個學生的學習差異。例如：教師可以根據自己平時對學生的了解及最近能力測試結果發(fā)現(xiàn)每個學生的學習特點，通過學生的不同特點因材施教，促進學生個性能力更好發(fā)展，對以后進入社會發(fā)展有一定的幫助作用。

2.教師要根據教學方式給予學生在學習研究與問題上的肯定，教師教學研究時，最主要的就是學生理解一個概念的意義，并要求有自己的觀點。例如：在研究一項課題時，最主要的就是讓學生敢于大膽地說出自己的意見，教師首先要給予學生一定的肯定與贊賞，然后給學生正確的思想指導，促進學生更好發(fā)展。

3.利用多媒體技術幫助學生，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境首先要做到的就是吸引學生的注意力，教師可以在課堂上播放相關視頻，激發(fā)學生學習興趣。

二、幫助學生正確認識自我價值

中職學生還處于對社會的認識學習階段，為了避免學生出現(xiàn)自卑逃避的心理，教師對學生的指導要多給予肯定，首先要幫助學生樹立正確的世界觀與價值觀，正確認識學生的自我價值，因此這就需要教師創(chuàng)新教學方式，深入研究中職學生的心理，并依據這一點尋找正確的教學方法，突出教學特點，促進教學順利進行。

1.教師要注重將學生所學專業(yè)放在教學話題的重要位置，以專業(yè)優(yōu)勢使學生樹立較為樂觀的學習態(tài)度。例如：教學中，教師可以說現(xiàn)在我們學的這一項專業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展趨勢是很樂觀的，尤其是國家現(xiàn)在政策的開放，對技術型人才的重視，使學生樹立自信心。

2.還有就是學生要正視自己的學習能力，首先要認識到影響自身能力提高的因素，除了自身智力因素，還有就是外部環(huán)境及自身控制力、習慣等因素的影響，這也需要教師的正確引導，學生本身也會清楚自己存在的不足，當然需要教師、家長為學生創(chuàng)造更有意義的學習環(huán)境，使學生將影響因素轉化為能力提升動力。

3.樹立一個觀念就是高分不一定能力就強，這要考核學生的綜合認識能力，除了在基礎知識掌握上，還需要靈活多變的思維與果斷的處理能力，學生不是為了考高分而學習，而是為了提高自身社會能力而進步的。

三、加強教師與學生之間的交流，多給予學生恰當?shù)墓膭?/p>

教師想要提高自身教學能力，提高學生學習能力，需要不斷了解學生學習特點及學生對學習的相關想法，教師只有掌握這些有效信息才能對學生進行更有效的學習指導，同時教師與學生之間的交流增強會使學生更了解教師對學生學習的一些建議與想法，教師不斷鼓勵學生運用正確方式求上進在一定程度上會使學生更容易接受相關意見，促進學生更好地發(fā)展。

1.教師可以在課堂上與學生增強互動與交流，在一定程度上使教師更了解學生的學習情況，從而找到教學重點。例如：在課堂上，教師可以就所學知識對學生進行提問，這些問題一定要具備一定的靈活性，最主要就是使學生表達出自己的意見，然后教師要對學生回答的問題給予一定的鼓勵與恰當肯定。

2.教師可以利用課后時間與學生加強交流，交流是互相認識的有效方法，尤其教師在課后以朋友身份與學生進行交談，不僅可以更深層地了解學生的相關學習及學生對教學方式的看法，而且可以使教師與學生的關系更加緊密，教師會在學生中更容易樹立教學威信。例如：教師可以在平時多找學生談心，同時要站在學生立場與學生進行對話，使學生在心理上減少對教師的防衛(wèi)，學生也會真正吐露自己的心聲。

3.教師鼓勵學生在課后多參加一些有意義的學?；顒?，鼓勵學生參加有意義的學?；顒?，不僅可以鍛煉學生的主動性，而且可以幫助學生攻克難關，增進教師與學生之間的交流。

隨著社會不斷進步，教育方式要隨之有新的改變，賞識教育在中職教育中主要作用就是提高學生的學習自信心，學生在學習上有了自信心就會對學習認真，促進學生綜合能力全面發(fā)展，我國現(xiàn)代教育事業(yè)不斷發(fā)展，最主要的就是教學創(chuàng)新意識，中職教學最主要的就是培養(yǎng)能為國家作貢獻的技術型人才，為了使學生掌握更多知識，教師要從多方面對學生進行研究，并以上述肯定的方式鼓勵學生上進，促進學生更好發(fā)展。

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