北京市牛欄山一中實驗學校 王 超

現(xiàn)代體育競爭的實質，是體育后備人才的競爭。29屆奧運會我國取得了金牌榜第一的優(yōu)異成績，也使我國步入了體育強國的行列。在體育競爭如此激烈的情況下，為了保證體育大國、強國的永久地位就必須培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才，而中學是培養(yǎng)強大體育后備人才的訓練基地?？v觀世界體育強國，無一不把中學的體育訓練作為重點來抓。 對此，長期關注和支持中國體育事業(yè)發(fā)展的北京李寧體育用品有限公司表示，中國體育人才培養(yǎng)體制正處在轉軌期，由原來的政府負責、孤立的體校模式，轉向普通學校培養(yǎng)模式。根據(jù)世界競技體育的發(fā)展趨勢和當前我國競技體育的現(xiàn)狀，許多地方在積極探索“體教結合”培養(yǎng)競技體育后備人才的道路。

一、研究對象和方法

1.研究對象

本研究以順義區(qū)兩所中學共200名學生作為研究對象。

2.研究方法

文獻資料法；

問卷調查法；

訪談法；

數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

二、研究結果與分析

1.體育特長生基本情況的調查分析

表1 體育特長生專項訓練情況調查表

表1說明：第一，地區(qū)比較落后，對體育這一項目沒有過多的認識與了解，只以一些傳統(tǒng)的大眾化的項目為主。第二，經(jīng)濟條件有限，田徑項目對場地建設方面沒有什么太高的要求，而網(wǎng)球、游泳等項目對場地建設等方面耗費較高，政府和學校沒有足夠的經(jīng)濟條件。第三，師資力量有限，學校在網(wǎng)球、游泳等項目上就根本沒有專門的老師。第四，文化課教師對體育特長生不能夠正確對待。

2.體育特長生參加體育訓練目的的調查分析

表2 體育特長生訓練目的調查表

表2顯示，特長生上大學也已成為一種普遍存在的趨勢，在每年的高考中，總有比例較大的特長生體育專業(yè)成績過線有的還拿高分，卻因為文化成績偏低而難以被好的大學錄取。

3.體育特長生參加訓練影響學習的調查分析

表3 體育特長生訓練對學習影響情況調查表

表3調查表明：中學體育特長生們都認為參加運動訓練對學習有一定的影響。說明中學體育特長生對訓練造成的學習影響一致認同性較高。

4.體育特長生訓練影響因素分析

表5 體育特長生對教練訓練滿意程度調查表

在被調查的體育特長生中發(fā)現(xiàn)，學生對教練訓練方法不滿意和非常不滿意的學生達到一半，所以教練員隊伍應得到改善。

三、結論與建議

（一）結論

第一，學生認為訓練科目比較傳統(tǒng)、單一，有的學生想練喜歡的項目，可學校沒有開設專業(yè)的訓練隊。

第二，體育特長生參加體育訓練的目的比較明確，主要以考大學為主。

第三，文化課老師對體育特長生有偏見，以及訓練與學習間有矛盾。

第四，學校主管領導的重視程度不夠，專項教練的老齡化程度比較嚴重以及體育器材較落后。

（二）建議

第一，學校可根據(jù)學生的意愿，設置一個開設訓練隊的比例名單，面向學校及社會選擇優(yōu)秀的老師教練來專門指導學生訓練。

第二，對體育特長生來說，只有參加比較專業(yè)的體育訓練隊，來通過這一跳板達到上大學、成才的目的。

第三，班主任及各科任老師要擺正態(tài)度、消除對體育特長生的偏見。

第四，學校領導要提高對體育訓練管理和認識程度，學校領導、老師要轉變觀念，擺正體育位置，提高認識程度，引導學生積極參加運動訓練，從上至下營造良好的氛圍。