李海芳

摘 要： 音樂(lè)教學(xué)是啟迪智慧、陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程。隨著素質(zhì)教育不斷深入及音樂(lè)在發(fā)展學(xué)生智力等方面發(fā)揮的不可估量的重要作用，人們對(duì)音樂(lè)課刮目相看。音樂(lè)教師要最大限度地讓音樂(lè)放射出應(yīng)有的光彩，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)音樂(lè) 教學(xué)方法 教學(xué)感悟

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)著重考慮小學(xué)生正處在以形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易于接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)、富有情趣的事物。兒童歌曲優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂(lè)的心情。因此，音樂(lè)教學(xué)中要努力融音樂(lè)基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動(dòng)之中，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又強(qiáng)化教學(xué)效果。下面我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐簡(jiǎn)單談?wù)勗谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)中的體會(huì)。

一、利用身邊器樂(lè)、多媒體等資源進(jìn)行教學(xué)

之所以鼓勵(lì)利用器樂(lè)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)是因?yàn)槠鳂?lè)演奏的音樂(lè)作品是美的，孩子們會(huì)在歡悅的音樂(lè)體驗(yàn)中，受到美的陶冶，提高學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，并能提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)美好生活的喜愛(ài)和積極向上的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。

“器樂(lè)進(jìn)課堂”是中、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱中早已有的規(guī)定，有些學(xué)校已將豎笛、二胡、口琴、手風(fēng)琴等樂(lè)器引進(jìn)了課堂，甚至有條件的學(xué)校把鋼琴也帶入了課堂。有些學(xué)校還成立了器樂(lè)演奏團(tuán)。

多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正成為學(xué)校提高學(xué)生音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的主要手段。突破傳統(tǒng)教學(xué)在空間、時(shí)間上的限制，極大地開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)、生動(dòng)形象的畫面、悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)，使枯燥學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)樾蜗?、生?dòng)的畫面，猶如身臨其境，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，拓寬了教學(xué)視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生思維，引起了感情共鳴，更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，喚起了學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美的關(guān)注。

二、要調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，從學(xué)生的身上汲取教學(xué)靈感

小學(xué)生有著超強(qiáng)的模仿能力，喜歡玩游戲。音樂(lè)老師應(yīng)該大膽放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂(lè)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想象世界，用簡(jiǎn)潔的肢體語(yǔ)言表達(dá)在音樂(lè)中的體會(huì)。因?yàn)橹w語(yǔ)言是情感的實(shí)際具體表現(xiàn)。音樂(lè)欣賞教學(xué)中可以用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化，讓他們更能深刻體會(huì)音樂(lè)表達(dá)的情感與情緒。

小學(xué)生的愛(ài)好是非常多的。他們喜愛(ài)兒歌，兒歌伴隨著他們歡笑、嬉鬧。他們?cè)趦焊柚袑W(xué)習(xí)，在兒歌中長(zhǎng)大。我運(yùn)用“兒歌法”讓學(xué)生記住那些難記的音樂(lè)概念，學(xué)會(huì)那些枯燥無(wú)味的樂(lè)理知識(shí)。

三、注重音樂(lè)聽力訓(xùn)練

音樂(lè)聽力訓(xùn)練對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)是十分重要的。細(xì)看成功的音樂(lè)家（演奏家、歌唱家、作曲家），無(wú)不具有超強(qiáng)的聽音能力。聶耳在少年時(shí)期，就具有聽過(guò)的曲子就能過(guò)耳不忘的本領(lǐng)，瞎子阿炳就是靠聽力創(chuàng)造出了流芳百世的曲目。音樂(lè)教學(xué)中，我們要善于抓住契機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的聽力。訓(xùn)練音樂(lè)聽力的可以通過(guò)下面幾種方法。

1.聽器樂(lè)的聲音

鋼琴、風(fēng)琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤樂(lè)器是絕大多數(shù)音樂(lè)教師在日常教學(xué)中主要的樂(lè)器器材。因而，最基本的聽覺(jué)訓(xùn)練可以從聽琴能力訓(xùn)練中得到鍛煉加強(qiáng)，提高聽琴音的能力和音樂(lè)素養(yǎng)。

（1）識(shí)琴語(yǔ)是常規(guī)性的聽力訓(xùn)練。為了學(xué)生能夠識(shí)別琴語(yǔ)，更好地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，我們要經(jīng)常進(jìn)行識(shí)琴語(yǔ)訓(xùn)練。以便學(xué)生在訓(xùn)練中得到聽力訓(xùn)練，獲得相應(yīng)的技能，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。

（2）音名訓(xùn)練應(yīng)該在每次教唱歌曲之中進(jìn)行。我們用琴?gòu)棾鲆粋€(gè)或多個(gè)音符（音組），試著讓學(xué)生說(shuō)出名稱，以便提高學(xué)生的感知音符能力。

（3）用琴?gòu)椬嘁舴蛞艚M時(shí)，可以讓學(xué)生先聽后學(xué)唱，有時(shí)候可以跟著老師合唱，這樣學(xué)生聽音的記憶和表達(dá)能力都能得到增強(qiáng)。

2.聽悅耳的歌聲

在音樂(lè)聽力訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以充分發(fā)揮多媒體的作用，讓學(xué)生欣賞歌曲的時(shí)候，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練。

（1）有針對(duì)性地進(jìn)行感知歌曲訓(xùn)練。比如：可以利用多媒體播放流行或著名歌曲，這樣學(xué)生可以欣賞不同風(fēng)格和流派的歌曲，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

（2）聽完歌曲，可以讓學(xué)生評(píng)議某些歌手的演唱風(fēng)格及演唱技巧，讓學(xué)生說(shuō)出自己聽完歌曲后，歌手表達(dá)的情感，從而增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞能力。

（3）暢談體會(huì)訓(xùn)練應(yīng)該在每次聽音訓(xùn)練之后進(jìn)行，這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)生的體驗(yàn)和感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)好音樂(lè)的興趣。

四、準(zhǔn)確把握好目標(biāo)教學(xué)

1.合理制定目標(biāo)

音樂(lè)課是素質(zhì)教育中的重要一環(huán)。素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力、創(chuàng)造能力。然而每個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都有所不同，就是同一個(gè)年級(jí)的班與班之間，同一個(gè)班級(jí)的各學(xué)生之間在音樂(lè)學(xué)習(xí)上也有明顯差異。我們要科學(xué)制定目標(biāo)，讓學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)音樂(lè)的積極向上態(tài)度。

2.規(guī)范實(shí)施目標(biāo)

制定好目標(biāo)，為優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)造了前提，因而我們?cè)诮虒W(xué)中必須強(qiáng)化意識(shí)，使之貫穿教學(xué)過(guò)程中。然而實(shí)施目標(biāo)是優(yōu)化目標(biāo)的有效途徑和重要手段。我在教學(xué)中著重抓學(xué)生情感，使他們的情緒處于積極向上的亢奮狀態(tài)，著重加強(qiáng)師生之間的合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的體驗(yàn)。生活活動(dòng)是學(xué)生音樂(lè)能力的重要來(lái)源，只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中，才能自主體驗(yàn)情感。我們要開放課堂教學(xué)，增強(qiáng)時(shí)間及空間上的靈活性、學(xué)生思維活動(dòng)的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。