李健

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進，教育工作者一直在努力尋找最佳的教學(xué)方式和方法。高中體育對于學(xué)生來說是緩解學(xué)習(xí)壓力，提高身體鍛煉能力的最佳途徑，已經(jīng)越來越受到大家的重視。因此，針對新課改環(huán)境下高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，進而提出相對應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育；現(xiàn)狀和對策

素質(zhì)教育要求促進學(xué)生的全面發(fā)展，而體育這門課程對于學(xué)生的身心健康發(fā)揮著重要的作用，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式還存在很多問題，使體育不能很好地發(fā)揮它的作用。尤其是在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，不僅沒有將體育作為放松身體的重要途徑，反而覺得耽誤學(xué)習(xí)而不去上這門課。目前很多學(xué)生的身體素質(zhì)低，因此對于高中體育教學(xué)現(xiàn)狀以及對策的研究十分重要。

一、高中體育教學(xué)中存在的問題

1.忽視體育課程的重要性

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多老師和學(xué)生只注重文化理論知識的學(xué)習(xí)，認為體育教學(xué)不重要。素質(zhì)教育改革以來，學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的教育都應(yīng)該是教育者應(yīng)該關(guān)注的。首先在實際教學(xué)中很多老師沒有端正教學(xué)態(tài)度，認為體育課就是帶著學(xué)生“玩”，教學(xué)方式單一，使得學(xué)生失去對體育課的興趣。其次是學(xué)生覺得體育課耽誤自己的學(xué)習(xí)時間，在上體育課的時候留在教室上自習(xí)，極大地影響了體育教學(xué)的效果。

2.缺乏體育教學(xué)設(shè)備和器材

應(yīng)素質(zhì)教學(xué)和新課改的要求，很多高中學(xué)校都在一定程度上整修了校內(nèi)的體育場，也增加了一些體育教學(xué)設(shè)備和器材，但是由于資金問題，很多學(xué)校在原來的計劃上減少了對體育設(shè)備的投資，使得體育教學(xué)器材缺乏。在上體育課的時候，往往造成好幾個學(xué)生共用一個器材，不能跟老師教授的體育鍛煉同步進行，大大影響了教學(xué)效果，也降低了學(xué)生的鍛煉興趣。

二、高中體育教學(xué)的改進措施

1.創(chuàng)新體育教學(xué)方式和內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

時代在發(fā)展，學(xué)生的需求也在改變，如果老師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式和內(nèi)容，學(xué)生勢必會反感。因此在新課改的大環(huán)境下，需要體育老師及時創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。在體育教學(xué)中，老師要具體結(jié)合班上每一位學(xué)生的情況，創(chuàng)新教學(xué)方式。要為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)氛圍，把增強學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力為目標，不斷增加新的教學(xué)內(nèi)容，堅持以娛樂化、幽默化的方式進行體育教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

2.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，認識到體育教學(xué)的重要性

及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是解決高中體育教學(xué)現(xiàn)狀的重要保證。因此不管是校園領(lǐng)導(dǎo)，還是體育老師和學(xué)生，都要積極改變自己對體育的態(tài)度。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深刻認識到體育對學(xué)生身心健康所起的作用，不斷增加對體育器材的投資，完善校內(nèi)的體育設(shè)施。然后是體育老師要不斷提高自身的體育素養(yǎng)，只有保障了教師的質(zhì)量才能保障教學(xué)的質(zhì)量。這就要求體育老師要不斷學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)觀念，為開展高效、靈活的體育教育奠定基礎(chǔ)。另外，老師還要充分重視體育課堂，不斷豐富自身的體育素養(yǎng)，在不斷提高自身體育專業(yè)水平的同時，加強對學(xué)生的教育，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.制定完善的評價體系，提高體育的課堂效率

完善的評價體系，能夠極大地促進師生對體育的重視，進而提高課堂效率。很多老師和學(xué)生為了應(yīng)對體育考核，只注重教學(xué)的結(jié)果，而忽略中間的教學(xué)過程，因此體育老師將學(xué)生學(xué)會作為教學(xué)目的，而學(xué)生將能學(xué)會作為學(xué)習(xí)的目的，使體育課堂教學(xué)缺乏生機與活力，也不利于學(xué)生的身心健康。因此，老師要制定完善的評價體系，在教學(xué)的各個階段，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等做全方位的評價。而學(xué)生也要對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進行評價，以便老師能及時了解學(xué)生的想法，進而按照學(xué)生的需求來進行教學(xué)改革。通過這樣的方式，不僅能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，還能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進而提高高中體育課堂的教學(xué)效率。

4.堅持以學(xué)生為主體，引發(fā)學(xué)生參與的熱情

新課改下要求以學(xué)生為主體，體育教學(xué)也不例外。在體育課上，很多學(xué)生反感體育教學(xué)，很大程度上因為老師完全不考慮學(xué)生的情況。因此，要想改變這種現(xiàn)狀，體育老師需要加強和學(xué)生的交流，深入了解學(xué)生喜歡什么樣的教學(xué)內(nèi)容，在體育課上積極與學(xué)生互動，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，不斷提高學(xué)生參加體育鍛煉的主動性。在教學(xué)中，老師還要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予肯定和鼓勵，引發(fā)學(xué)生參與的熱情，進而提高體育教學(xué)的效果。

綜上所述，高中體育教學(xué)還存在很多問題，在新課改的環(huán)境下，教師應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的需要，大膽地在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上進行創(chuàng)新。并且要做到堅持以學(xué)生為主體，不斷引導(dǎo)學(xué)生主動參與到體育鍛煉中去，還要制定完善的評價體系，加強老師對自我的認識和對學(xué)生的了解，不斷調(diào)動學(xué)生的積極性。通過這樣的方式，讓老師和學(xué)生都發(fā)揮自身的作用，不斷提高高中體育的教學(xué)效果。

參考文獻：

韋娟.當(dāng)前新課改下高中體育教學(xué)存在的問題及對策[J].課程教育研究：新教師教學(xué)，2014（10）：118-119.

編輯 薄躍華