摘要：本文擬對現(xiàn)階段體育教育專業(yè)學(xué)生黨員思想教育和理論培訓(xùn)工作的問題進(jìn)行系統(tǒng)梳理，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，從體育教育專業(yè)學(xué)生黨員教育的背景、意義出發(fā)，以學(xué)生黨員教育目標(biāo)、內(nèi)容及原則為落腳點(diǎn)，研究體育教育專業(yè)學(xué)生黨員教育現(xiàn)狀，力爭構(gòu)建體育教育專業(yè)學(xué)生黨員思想教育和理論培訓(xùn)工作的長效機(jī)制，為高校體育教育專業(yè)學(xué)生黨建工作提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：遼寧省高校；體育教育專業(yè)；學(xué)生黨員教育培訓(xùn)；現(xiàn)狀研究

中圖分類號：D262 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）013-000-01

前言

高校體育教育專業(yè)是培養(yǎng)應(yīng)用型體育教學(xué)人員的場所，在新的歷史時(shí)期，高校體育教育專業(yè)學(xué)生黨員成長的時(shí)代背景和社會環(huán)境、未來擔(dān)負(fù)的歷史重任都發(fā)生了重大的變化，他們的思想也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，這些都要求新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育在目標(biāo)、內(nèi)容、手段等各個(gè)方面不斷地加以改進(jìn)和創(chuàng)新，從而滿足時(shí)代和教育對象的需要。

一、研究對象與方法

1.研究對象

本研究以體育教育專業(yè)學(xué)生黨員思想教育和培訓(xùn)工作為研究對象，調(diào)查了遼寧大學(xué)、沈陽大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、沈陽體育學(xué)院等四所高校體育教育專業(yè)思政教師、輔導(dǎo)員及學(xué)生黨員。

2.研究方法

本研究綜合采用文獻(xiàn)資料法、訪談法及邏輯分析法等研究方法，對新時(shí)期體育教育專業(yè)學(xué)生黨員思想教育和理論培訓(xùn)工作進(jìn)行了研究。

二、研究結(jié)果與分析

（一）體育教育專業(yè)學(xué)生黨員思想教育和理論培訓(xùn)工作中存在的問題分析

1.教育培訓(xùn)目標(biāo)過于主觀，忽視了學(xué)生黨員的個(gè)體發(fā)展

目前，遼寧省部分高校體育教育專業(yè)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)在一定層面上是按照學(xué)院管理者思維設(shè)計(jì)的，服務(wù)于學(xué)院發(fā)展的實(shí)際，是學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)工作的一部分，但這樣的培訓(xùn)目標(biāo)往往隱藏了學(xué)生黨員這一主體，忽視了學(xué)生黨員的自主性、主體性。

2.教育培訓(xùn)過于集中，學(xué)生黨員接受培訓(xùn)中缺乏靈活自主性

在對體育教育專業(yè)學(xué)生黨員進(jìn)行的教育培訓(xùn)中，大部分高校采取的是集中培訓(xùn)形式。學(xué)生黨員接受培訓(xùn)中缺乏靈活自主性，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校體育教育專業(yè)學(xué)生黨員期望的教育培訓(xùn)是集中培訓(xùn)與分別培訓(xùn)相結(jié)合，這樣能夠更貼近黨員實(shí)際，更符合需要，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中自主性和靈活性更強(qiáng)，單純的集中培訓(xùn)并不被所有學(xué)生黨員認(rèn)可。

3.培訓(xùn)方法過于單一，缺少互動

在研究中發(fā)現(xiàn)，體育教育專業(yè)學(xué)生黨員集中在一起學(xué)習(xí)，在一定程度上方便有利于交流和共同進(jìn)步，也有利于對政策精神的很好傳達(dá)和貫徹。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容安排及培訓(xùn)時(shí)間的要求培訓(xùn)的內(nèi)容已經(jīng)固定，因此在教育培訓(xùn)中培訓(xùn)教師或?qū)＜抑恍枰才哦嗝襟w課件或講稿進(jìn)行培訓(xùn)即可，即是有些互動也是規(guī)定動作，隨機(jī)性和靈活性不高，互動的形式也比較單一。

4.缺少完整的教育培訓(xùn)管理制度和過程評價(jià)方法

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分體育教育專業(yè)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)安排的面面俱到，但過于形式化，同時(shí)對于教育培訓(xùn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程缺乏完善的管理制度，一味的按照培訓(xùn)計(jì)劃和日程安排來完成培訓(xùn)任務(wù)，對培訓(xùn)的效果評估和入職教師參與培訓(xùn)活動的評價(jià)并不到位。

（二）對策

1.樹立正確的學(xué)生黨員教育培訓(xùn)理念

教育培訓(xùn)理念對體育教育專業(yè)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)具有重要的導(dǎo)向作用，要做好培訓(xùn)工作，相關(guān)組織及部門首先要樹立正確的教育培訓(xùn)理念，將學(xué)生黨員群體的教育、培養(yǎng)和管理看做是與學(xué)校發(fā)展一脈相承的，是學(xué)生專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要階段。堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展的培訓(xùn)理念，遵循高校學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以學(xué)生黨員群體的特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn)實(shí)施教育培訓(xùn)。

2.做好培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的管理和把關(guān)

在對體育教育專業(yè)學(xué)生黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)的組織實(shí)施過程中，組織者應(yīng)明確其工作職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)各項(xiàng)環(huán)節(jié)的管理。培訓(xùn)過程的管理應(yīng)嚴(yán)格到位，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)、黨員紀(jì)律等方面的監(jiān)督，保證學(xué)習(xí)效率；重視考核和反饋信息，在培訓(xùn)過程中積極跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)掌握情況，及時(shí)評估并根據(jù)反饋信息靈活調(diào)整培訓(xùn)進(jìn)程。

3.提高體育教育專業(yè)學(xué)生黨員對教育培訓(xùn)的認(rèn)識

體育教育專業(yè)學(xué)生教育培訓(xùn)活動的是為了促使學(xué)生黨員增強(qiáng)履行黨員責(zé)任和義務(wù)的意識，同時(shí)提高他們甘于奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)，這對學(xué)生黨員今后的發(fā)展很重要。因此，對待教育培訓(xùn)的態(tài)度決定一切，學(xué)生黨員應(yīng)該認(rèn)識到作為一名合格的共產(chǎn)黨員不僅要具備深厚的政治素質(zhì)，品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?，更要有大局意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識。作為黨員隊(duì)伍的新兵，學(xué)生黨員自身還存在很多不足和需要學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)充分利用教育培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會不斷完善提升自己。

4.提高教育培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和專業(yè)性

根據(jù)高校學(xué)生思想政治教育工作特點(diǎn)和發(fā)展方向，要使教育培訓(xùn)的針對性和專業(yè)性更加鮮明，必須要增強(qiáng)對現(xiàn)階段黨員的理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)積極開展教育實(shí)踐，將一些國家規(guī)定的大學(xué)生黨員必須掌握的黨的方針政策進(jìn)行解讀和引申教育。針對不同年級的學(xué)生黨員，要結(jié)合年級特點(diǎn)進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的專業(yè)性。

三、結(jié)論

本研究從理論層面到實(shí)踐層面對遼寧省部分高校體育教育專業(yè)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了多角度、多視野的研究。分析學(xué)生黨員這一群體的重要性和特殊性，同時(shí)針對目前一些高校在學(xué)生黨員教育方面存在的問題進(jìn)行了剖析，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育工作的重要性和迫切性。并從實(shí)踐的角度出發(fā)，就新時(shí)期體育教育專業(yè)學(xué)生黨員教育的科學(xué)內(nèi)容、有效方法、典型模式、管理機(jī)制、教育工作者隊(duì)伍建設(shè)等進(jìn)行了初步探討，由此嘗試著為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體育教育專業(yè)學(xué)生黨員教育搭建了一個(gè)基本的框架。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：劉佳妮，女，中共黨員，研究方向：體育教育教學(xué)。